1、“.....而没有支优秀的教师 队伍，优质教育将无从谈起。所以先以初中为突破口，在三年之内， 即可在文山办出较好的成绩，进而使学校进入生源和办学效益的良性 循环中，而在初中品牌完全创出后，就可抓住时机，创办高中部。当 然，若文山的政策支持力度很大，高中优秀教师能招聘到，也可同时 并举或快速跟上，因为文山还没有所能提得上口的民办高中，生源 也极为广阔。 所以办学的整体战略是初中为主求突破，小学为辅办特色，高 中力求促发展。 三学校的经营和管理 设立学校董事会，并制定董事会议事规则学校董事会将在投资企业或个人，文山学院领导附属学校领导 及教师中产生，规则将由董事会制定，实行董事会领导下的校长负责 制。 师资队伍建设 师资队伍的产生关系到整个办学的成败，国家公助教师的力度又 是最为关键的环节。云南省中长期教育改革发展纲要第四十条中 指出，为促进民办教育高中规模要逐步加大......”。

2、“.....但到初中毕业中考时也就两万多人参加中考，许多学生 因为家庭经济条件等原因，不能接受普通高中教育，但随着社会经济 的发展和国家对教育的扶持力度，将孩子培养的热情。文山现在还没有所 像样的民办小学，加之依附文山学院，特色教育很容易开展起来，办 学前景也很乐观。 高中现在属于非义务教育阶段，但几年后国家将普及十二年义务 教育，从客观上说，分家长能对自己的孩子进行辅导，自认为自己也 能教育好孩子。但是家长是很愿意花费在孩子的特色教育上的，若学 校以外语为主要特色，辅之以奥数作文艺体教育的开展，以学生 兴趣为主导，将能激发家长对 的民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀的学生了。 小学与初中同样属于义务教育阶段，但般家长都认为小学阶段 的孩子，学习上相对较难拉开很大差距，而较小的差距不会给家长造 成危机感，再者......”。

3、“.....对双差生更是采取不负 责的放任或无视鄙视的态度。因此，即便是工薪阶层，如果学生成 绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小更负责处于易叛逆期， 行为习惯处于养成的最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期， 孩子的学习成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易误 入歧途，令非专职教育的父母束手无策，而应试教育的现状，从初中突破，带小学和高 中，应该是现目前文山民办学校的重要战略选择，原因是文山优质 重点高中资源短缺，使初中学生的家长有更多的危机感，而人的成长，初中阶段显然至关重要，这个年龄阶段的孩子，心理上中，各阶段的 发展空间都是广阔的，但是要找准突破口，二是要办出特色才能使 学校得到迅猛发展。 文山地区，初中生源尤为充足，市场更为广阔，每年全州有近六 万小学毕业生进入初中，因此，着眼初中，升周期更短......”。

4、“.....因此， 文山民办学校的生源空间是非常广阔的。 市场战略地位 应该说，作为文山民办教育，从小学到初中直至高灵活和合理，它可拥有更加充分的办学自 主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师招聘使用，管理者 的责任心诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以，相对于公 办学校，民办学校的教育教学质量提，效率低下。没有所真正的名牌学校让家长放心，所以，每年都 有不少家长不惜血本送孩子到省外或省属重点学校就读。 从中不难看出，在初高中，由于优质教育资源短缺，文山民办学 校大有可为。民办学校机制教育 质量不高，原因很多，作为学校本身，基本上以时间加汗水求质量， 教学科研水平低，就拿全州条件最好的学校来说，也仅仅是汗水育人，教师教得累，学生学得苦，长期下去，教师厌教，职业倦怠，学生厌 学的 竞争......”。

5、“.....而且追逐 名牌和重点学校的选择。二是家长在学生身上的教育投入增加，希望 能上名校。 文山属于边疆少数民族落后地区，经济文化相对落后，基础，民办中小学发展的 空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后的边疆民族地区。 另外，高校毕业生就业难的问题，在整个教育链中迅速产生连动 效应，已经并将继续演变为高校招生生源的竞争和高初中升学择校张和发展，基础教育阶段的中 小学则只是稳定中持续发展，无论是学校规模和数量，还是在校生人 数，较高校增幅都相对较低。在民办教育的领域，情况大体如此民 办高校的发展，快于民办中小学的发展，换言之从严峻的就业形势看文山民办基础教育市场 众所周知，上个世纪末至今，我国的高等教育经历了个跨越式 发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生 的升学率成数倍提高，相对于高校的扩国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析......”。

6、“.....国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是个大好契机，将会有 优越的政策支撑。 从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得 出结论，国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是个大好契机，将会有 优越的政策支撑。 从严峻的就业形势看文山民办基础教育市场 众所周知，上个世纪末至今，我国的高等教育经历了个跨越式 发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生 的升学率成数倍提高，相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中 小学则只是稳定中持续发展，无论是学校规模和数量，还是在校生人 数，较高校增幅都相对较低。在民办教育的领域，情况大体如此民 办高校的发展，快于民办中小学的发展，换言之，民办中小学发展的 空间尚很广阔......”。

7、“..... 另外，高校毕业生就业难的问题，在整个教育链中迅速产生连动 效应，已经并将继续演变为高校招生生源的竞争和高初中升学择校的 竞争。具体表现在是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追逐 名牌和重点学校的选择。二是家长在学生身上的教育投入增加，希望 能上名校。 文山属于边疆少数民族落后地区，经济文化相对落后，基础教育 质量不高，原因很多，作为学校本身，基本上以时间加汗水求质量， 教学科研水平低，就拿全州条件最好的学校来说，也仅仅是汗水育人，教师教得累，学生学得苦，长期下去，教师厌教，职业倦怠，学生厌 学，效率低下。没有所真正的名牌学校让家长放心，所以，每年都 有不少家长不惜血本送孩子到省外或省属重点学校就读。 从中不难看出，在初高中，由于优质教育资源短缺，文山民办学 校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它可拥有更加充分的办学自 主权，在招生地域，收费方式，办学模式......”。

8、“.....管理者 的责任心诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以，相对于公 办学校，民办学校的教育教学质量提升周期更短，现目前文山还没有 所成气候的覆盖整个基础教育从小学到中学的民办学校。因此， 文山民办学校的生源空间是非常广阔的。 市场战略地位 应该说，作为文山民办教育，从小学到初中直至高中，各阶段的 发展空间都是广阔的，但是要找准突破口，二是要办出特色才能使 学校得到迅猛发展。 文山地区，初中生源尤为充足，市场更为广阔，每年全州有近六 万小学毕业生进入初中，因此，着眼初中，从初中突破，带小学和高 中，应该是现目前文山民办学校的重要战略选择，原因是文山优质 重点高中资源短缺，使初中学生的家长有更多的危机感，而人的成长，初中阶段显然至关重要，这个年龄阶段的孩子，心理上处于易叛逆期， 行为习惯处于养成的最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期......”。

9、“.....思想品质和行为习惯也容易误 入歧途，令非专职教育的父母束手无策，而应试教育的现状，使公立 初中对成绩平平的学生采取漠视的态度，对双差生更是采取不负 责的放任或无视鄙视的态度。因此，即便是工薪阶层，如果学生成 绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小更负责 的民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀的学生了。 小学与初中同样属于义务教育阶段，但般家长都认为小学阶段 的孩子，学习上相对较难拉开很大差距，而较小的差距不会给家长造 成危机感，再者，部分家长能对自己的孩子进行辅导，自认为自己也 能教育好孩子。但是家长是很愿意花费在孩子的特色教育上的，若学 校以外语为主要特色，辅之以奥数作文艺体教育的开展，以学生 兴趣为主导，将能激发家长对孩子培养的热情。文山现在还没有所 像样的民办小学，加之依附文山学院，特色教育很容易开展起来......”。