1、“.....具有综合职业能力，在生产服务技术和管理岗位工作的高素质劳动者和技能人才。在 教学内容上教给学生先进实用的技术，结合现代农艺技术发展 讲授新知识新技术。以提高学生的动手能力为主，因材施教， 精讲多练。在教学方法上采用适应现代技术的多种教学手段。 现代农艺技术专业课程设置以农业生产工艺操作为主线，把 培养学生的关键能力放在突出位置，打破传统的学科型的课程体 系，构建能力型的课程体系。现代农艺技术专业主动适应社会经 济发展对专业人才的要求，树立科学的人才观，全面推进关键能 力的培养。在所开设的课程中，无论是公共模块还是专业模块， 均增设了选修课程以供学生根据自身的需求进行选修，从而做到 了课程体系灵活主动地适应社会需求，对学生进行定素质拓 展的作用......”。

2、“.....达到与农业技术的发展同步四是不断改进 教学方法，根据专业特点，加强实践教学，给学生提供大量的动 手操作机会，精讲多练，提高学生的动手能力。 在办是建设高素质的教师队伍。根据现代农艺技术专业发 展的特点，学校安排现代农艺技术专业教师不断地进修学习，加 强技术培训，使全体专业教师能够始终紧跟科技的步伐二是不 断更新教学内容，把先进实用的办学指 导思想，以集群模块教学为特征的教学模式，以理论教学与实践 教学并重学历证书和职业资格证书并举为目标的教育体制。适 应这专业办学模式，我们在专业建设上重点抓好以下几个方面 的工作技能训 练，从而使学生的综合素质大大提高。 三教学模式与课程改革 教学模式改革 我校在教学实践中，逐步形成了适应市场经济要求以市场 导向为原则的专业办学理念。逐步确立了以能力为本位的优势......”。

3、“.....编制有五年发展规划及年度发展计划。结合目前 学生个人能力及知识基础的变化，学校对教学内容课程设置 课程体系进行了改革，更加突出实训教学，更加注重实践为了增强人才培养的目标 性，我们围绕培养目标，对学生知识能力素质结构进行了细 化，并将其体现到各门课程上。 根据农业产业发展的需求及人才市场状况，结合我校专业师 资力量雄厚教学经验丰富的业培养方案，确定基本素质与能力专业素质与 能力专业拓展素质与能力，重点突出专业能力方法能力和社 会能力的培养。培养方式灵活多样，特别在订单式教学上我 们做了定努力，取得了很好的成效。加 强专业建设，进行专业教学改革是提高教学质量，培养高素质人 才的重要手段。现代农艺技术专业是学校的重点专业，制定了科 学的实施方案。人才培养方式以综合职业素质为基础，以关键能 力为本位构建专职 业资格证书的内涵与要求融入到日常教学中......”。

4、“.....培养方式灵活多样 人才规格是培养目标的具体化，确立科学的培养方案，合理 设计人才的知识能力素质结构，是组织教学的客观依据。强的综合职业能力，成 绩合格率达到以上。以上学生获得劳动部颁发的职业 资格证书。 本专业从培养学生关键能力的角度出发，大力推行双证 书制度，将职业技能考证引入到专业教学中，并将农艺工的在校生达到人，其中 级人，级人，级人。近几年来，在职业 教育出现阶段性萎缩大多数职业学校招生困难的情况下，我校 现代农艺技术专业新生报道人数直保持着增长势头。学生文化专业基础知识扎实，具有较及保 管等工作。 农产品加工企业的技术管理与服务和新技术的推广新产品的 开发等工作。 农村农业生产技术指导示范等工作。 人才培养与行业职业岗位衔接 目前，我校现代农艺技术专业的工作岗位 农产品种植企业的生产操作与设备维修等工作......”。

5、“..... 种子，农药粮食果树等原料和成品的市场营销储运研的基础上，对毕业生达成培养目标进行了充分的分析与研 讨，对本专业的人才培养进行了准确的定位，制定了科学的人才 培养方案。 专业设置所针对的岗位岗位群 本专业毕业的学生可以适应以下几个方面关键能力的培养，为 社会培养有技术懂经济会管理善经营的高素质应用型人才。 为了保证现代农艺技术专业培养目标能主动服务于种植林 果行业发展和满足其对现代农艺技术技术专门人才的需要，在广泛调三个代表重要思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，树立科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向， 以特色创名校，产学结合，教学做体化，走办学质量规模与 效益相互协调的内涵式发展道路，着力学生工 作情况和用人单位的情况反馈，本专业的专业口径设置合理宽 窄适当。 制定了科学的培养方案......”。

6、“.....以邓小平理论和工 作情况和用人单位的情况反馈，本专业的专业口径设置合理宽 窄适当。 制定了科学的培养方案，培养目标定位准确 现代农艺技术专业秉承学院厚德尚能经世致用的办学 理念，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，树立科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向， 以特色创名校，产学结合，教学做体化，走办学质量规模与 效益相互协调的内涵式发展道路，着力学生关键能力的培养，为 社会培养有技术懂经济会管理善经营的高素质应用型人才。 为了保证现代农艺技术专业培养目标能主动服务于种植林 果行业发展和满足其对现代农艺技术技术专门人才的需要，在广泛调研的基础上，对毕业生达成培养目标进行了充分的分析与研 讨，对本专业的人才培养进行了准确的定位，制定了科学的人才 培养方案......”。

7、“..... 种子农药粮食果树等原料成品和半成品的品质检验和 质量分析与管理工作。 种子，农药粮食果树等原料和成品的市场营销储运及保 管等工作。 农产品加工企业的技术管理与服务和新技术的推广新产品的 开发等工作。 农村农业生产技术指导示范等工作。 人才培养与行业职业岗位衔接 目前，我校现代农艺技术专业在校生达到人，其中 级人，级人，级人。近几年来，在职业 教育出现阶段性萎缩大多数职业学校招生困难的情况下，我校 现代农艺技术专业新生报道人数直保持着增长势头。学生文化专业基础知识扎实，具有较强的综合职业能力，成 绩合格率达到以上。以上学生获得劳动部颁发的职业 资格证书。 本专业从培养学生关键能力的角度出发，大力推行双证 书制度，将职业技能考证引入到专业教学中......”。

8、“..... 培养规格表达明确，培养方式灵活多样 人才规格是培养目标的具体化，确立科学的培养方案，合理 设计人才的知识能力素质结构，是组织教学的客观依据。加 强专业建设，进行专业教学改革是提高教学质量，培养高素质人 才的重要手段。现代农艺技术专业是学校的重点专业，制定了科 学的实施方案。人才培养方式以综合职业素质为基础，以关键能 力为本位构建专业培养方案，确定基本素质与能力专业素质与 能力专业拓展素质与能力，重点突出专业能力方法能力和社 会能力的培养。培养方式灵活多样，特别在订单式教学上我 们做了定努力，取得了很好的成效。为了增强人才培养的目标 性，我们围绕培养目标，对学生知识能力素质结构进行了细 化，并将其体现到各门课程上。 根据农业产业发展的需求及人才市场状况，结合我校专业师 资力量雄厚教学经验丰富的优势......”。

9、“.....编制有五年发展规划及年度发展计划。结合目前 学生个人能力及知识基础的变化，学校对教学内容课程设置 课程体系进行了改革，更加突出实训教学，更加注重实践技能训 练，从而使学生的综合素质大大提高。 三教学模式与课程改革 教学模式改革 我校在教学实践中，逐步形成了适应市场经济要求以市场 导向为原则的专业办学理念。逐步确立了以能力为本位的办学指 导思想，以集群模块教学为特征的教学模式，以理论教学与实践 教学并重学历证书和职业资格证书并举为目标的教育体制。适 应这专业办学模式，我们在专业建设上重点抓好以下几个方面 的工作是建设高素质的教师队伍。根据现代农艺技术专业发 展的特点，学校安排现代农艺技术专业教师不断地进修学习，加 强技术培训，使全体专业教师能够始终紧跟科技的步伐二是不 断更新教学内容......”。