1、“.....均不携带信息，通常令其为零。因此，二进制频移键控信号时域表达式可简化为第章模型建立及仿真模型建立调制与解调及误码分析总体仿真模型图调制与解调及误码分析总体仿真式过渡趋势。因此，对数字通信系统分析与研究越来越重要，数字调制作为数字通信系统重要部分之，对它研究也是有必要。通过对调制系统仿真，我们可以更加直观了解数字调制系统性能及影响性能因素，从而便于改进系统，获得更佳传输性能。第章设计基础及要求简介是中种可视化仿真工具，也是目前在动态系统建模和仿真等方面应用最广泛工具之。确切说，是个用来对动态系统进行建模仿真和分析软件包，它支持线性和非线性系统，连续离散时间模型，或者是两者混合。系统还可以使多种采样频率系统，而且系统可以是多进程。工作环境进过几年发展，已经成为学术和工业界用来建模和仿真主流工具包。在环境中，它为用户提供了方框图进行建模图形接口......”。

2、“.....故用户只需进行简单点击和拖动就能完成建模，并可直接进行系统仿真，快速得到仿真结果。它主要特点在于建模方便快捷易于进行模型分析优越仿真性能。它与传统仿真软件包微分方程和差分方程建模相比，具有更直观方便灵活优点。模块库或函数库包含有输出方式输入源线性环节非线性环节连接与接口和其他环节等具有不同功能或函数运算库模块或库函数，而且每个子模型库中包含有相应功能模块，用户还可以根据需要定制和创建自己模块。用创建模型可以具有递阶结构，因此用户可以采用从上到下或从下到上结构创建模型。用户可以从最高级开始观看模型，然后用鼠标双击其中子系统模块，来查看其下级内容，以此类推，从而可以看到整个模型细节，帮助用户理解模型结构和各模块之间相互关系。在定义完个模型后，用户可以通过菜单或命令窗口键入命令来对它进行仿真。菜单方式对于交互工作非常方便，而命令行方式对于运行仿真批处理非常有用......”。

3、“.....可以在仿真进行同时就可立即观看到仿真结果，若改变模块参数并再次运行即可观察到相应结果，这适用于因果关系问题研究。仿真结果还可以存放到工作空间里做事后处理。模型分析工具包括线性化和整理工具，所有工具及本身应用工具箱都包含这些工具。由于和集成在起，因此用户可以在这两种环境下对自己模型进行仿真分析和修改模型。但是不能脱离而工作。数字通信系统数学模型图数字通信系统模型信息源编码器调制器信道解调器解码器受信者噪声源图数字通信系统典型数字通信系统由信源编码解码调制解调信道及信宿等环节构成，如图所示，数字调制是数字通信系统重要组成部分，数字调制系统输入端是经编码器编码后适合在信道中传输基带信号。对数字调制系统进行仿真时，我们并不关心基带信号码型，因此，我们在仿真时候可以给数字调制系统直接输入数字基带信号，不用在经过编码器......”。

4、“.....包括二进制频移键控及解调技术和高斯噪声信道原理等建立数字通信系统数学模型建立完整基于模拟通信系统仿真模型对系统进行仿真分析。主要任务建立模拟通信系统数学模型利用模块建立模拟通信系统仿真模型对通信系统进行时间流上仿真，得到仿真结果将仿真结果与理论结果进行比较分析。第章调制解调基本原理调制原理二进制移频键控信号产生，可以采用模拟调频电路来实现，也可以采用数字键控方法来实现。两种信号调制方法差异在于由直接调频法产生信号在相邻码元之间相位是连续变化这类特殊，称为连续相位而键控法产生信号，是由电子开关在两个频率源之间转换形成，故相邻码元之间相位不定连续。图是数字键控法实现二进制移频键控信号原理图，图中两个振荡器输出载波受输入二进制基带信号控制，在个码元期间输出或两个载波之。图键控法产生信号原理图解调原理图相干检测方框图数字调频信号解调方法很多......”。

5、“.....下面就相干检测法进行介绍。相干检测具体解调电路是同步检波器，原理方框图如图所示。图中两个带通滤波器作用同于包络检波法，起分路作用。它们输出分别与相应同步相干载波相乘，再分别经低通滤波器滤掉二倍频信号，取出含基带数字信息低频信号，抽样判决器在抽样脉冲到来时对两个低频信号抽样值进行比较判决，即可还原出基带数字信号。信号表达式和波形图在二进制数字调制中，若正弦载波频率随二进制基带信号在和两个频率点间变化，则产生二进制移频键控信号信号。二进制移频键控信号时间波形如图所示，图中波形可分解为波形和波形，即二进制移频键控信号可以看成是两个不同载波二进制振幅键控信号叠加。若二进制基带信号符号对应于载波频率，符号对应于载波频率，则二进制移频键控信号时域表达式为图二进制频移键控信号波形由图可看出是反码，即若，则，若......”。

6、“.....在二进制频移键控信号中，均不携带信息，通常令其为零。因此，二进制频移键控信号时域表达式可简化为第章模型建立及仿真模型建立调制与解调及误码分析总体仿真模型图调制与解调及误码分析总体仿真模型建立及仿真模型建立调制与解调及误码分析总体仿真模型图调制与解调及误码分析总体仿真模型参数设置载波参数设置图载波参数设置载波频率，幅度为设置依据载波频率本来应该很高，但是为了波形观察方便，故频率设为。载波参数设置图载波参数设置载波频率，幅度为设置依据要求两载波相角均为，幅度相同，所以幅度设为，又载波频率本来应该很高，但是为了波形观察方便，故频率设为。伯努利二进制随机序列产生器参数设置图伯努利二进制随机序列产生器参数设置伯努利二进制随机数产生器幅度为，周期为，占比为。选通开关参数设置图选通开关参数设置设置依据当大于时，载波导通当小于时，载波导通......”。

7、“.....考滤到滤波器边沿缓降，故设置为。带通滤波器下参数设置图带通滤波器参数设置带通滤波器参数带通范围为设置依据载波频率为，考滤到滤波器边沿缓降，故设置为。低通滤波器参数设置图低通滤波器参数设置低通滤波器参数截止频率为低通滤波器参数设置图低通滤波器参数设置低通滤波器参数截止频率为取样判决器参数设置图取样判决器参数设置设置依据当大于时输出，当小于时输出，能达到在变不变取样规则下正确解码目。参数设置图参数设置抽样时间设置依据经查阅资料可知，其抽样时间应与伯努利二进制随机序列产生器抽样时间致，故设为。仿真波形调制波形图调制波形图中第个图为随机产生二进制序列波形，第二个图为频率为载波波形，第三图为频率为载波波形，最后个图为调制后信号。解调波形图解调波形图中第个图为收到波形，第二个图为高斯噪声波形，第三个图为加入高斯噪声后波形，最后个图为解调后二进制序列......”。

8、“.....加强了我们动手思考和解决问题能力。我觉得做课程设计同时也是对课本知识巩固和加强，由于课本上知识太多，平时课间学习并不能很好理解和运用所学知识，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们有了实践机会。平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。在设计过程中遇到问题，可以说得是困难重重，同时在设计过程中发现了自己不足之处，对以前所学过知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。此次课程设计，学到了很多课内学不到东西，比如思考解决问题，出现差错随机应变。在如今单理论学习中，很少有机会能有实践机会，通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要，只有理论知识是远远不够，只有把所学理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正提高自己实际动手能力和思考能力。对我们而言......”。

9、“.....精神上丰收更加可喜。挫折是份财富，经历是份拥有。认识来源于实践，实践是认识动力和最终目，实践是检验真理唯标准。所以这个期末考试之后课程设计对我们作用是非常大。参考文献樊昌信曹丽娜通信原理第六版国防工业出版社曹雪虹张宗橙信息论与编码第二版清华大学出版社唐向宏岳恒立及在电子信息类中应用电子工业出版社式过渡趋势。因此，对数字通信系统分析与研究越来越重要，数字调制作为数字通信系统重要部分之，对它研究也是有必要。通过对调制系统仿真，我们可以更加直观了解数字调制系统性能及影响性能因素，从而便于改进系统，获得更佳传输性能。第章设计基础及要求简介是中种可视化仿真工具，也是目前在动态系统建模和仿真等方面应用最广泛工具之。确切说，是个用来对动态系统进行建模仿真和分析软件包，它支持线性和非线性系统，连续离散时间模型，或者是两者混合。系统还可以使多种采样频率系统，而且系统可以是多进程......”。