1、“.....月平均气温，八月平均 左右。细雨如丝，烟雾迷濛，不仅适宜各种作物生长，更适宜人们安 居乐业。得天独厚的自然环境和祖先后辈的辛勤创业，县向以物 产丰饶著称，是川西的粮仓，全国粮油肉生产基地。据元和郡 县志等记载，在唐代，筒酒和丝绸制品已成为贡品，成为皇帝 奖赏功臣的主要礼品。至今，浓郁馥香的筒酒，不可或缺的川菜第页共页 之魂县豆瓣，堪称蜀绣始祖的县女红，仍然是县工艺三绝。 满仓满罐的粮油，四季常青四季常新的各色各类蔬菜，更能细细地 品尝出川西民间风味。 县为古蜀文明的发祥地。较早的农耕经济开发和政治文化 的发达，使这块土地钟灵毓秀人才辈出，孕育出了西汉哲学家思 想家严君平，政治家文学家哲学家扬雄，大司空何武，宋代著名 诗人张俞，清代名将罗应旈，抗日英雄解固基，中科院学部委员萧伦， 文学教授县市区的个镇乡接壤。县城东至金牛区界公 里......”。

2、“.....南至温江区界公里，北至彭州市界 公里，东北至新都区界公里。交通十分便捷，生态环境优美， 市政设施完善，区位优势比较优势。解放后至年，隶属温江地区 年起归属成都市。 二区位优势 县位于川西平原腹心，地处西南特大中心城市成都市西 北近郊，距成都市区公里，与彭州新都金牛温江都江堰第页共页 等个水利工程，县居灌溉之首，土质肥沃，物产丰富，且 钟灵毓秀，人杰地灵，县历来被誉为银县。至今，县建 县已有余年历史。县域在历史上累有变动。年崇宁县撤销 后，大部分地区并入县分封制与郡县制。此后，即以邑作为蜀郡的属县，称县， 此为县建臵之始。清统志和嘉庆四川通志有杜宇 名蒲卑，都于此，因以名邑。秦灭蜀国而县名不改。秦蜀郡太守李 冰修都江堰都邑。 在蜀王本纪元和郡县志华阳国志清乾隆县志中 有诸多相关记载，至今在县县城北郊仍存古杜鹃城残垣。 县建县历史悠久。公元前年......”。

3、“.....在巴蜀地区同 时实行市，处处流淌着独具特色的人文脉 息。据年对古城遗址的发掘研究，早在年前，古蜀 文化便有很高的文明程度，成都平原已是长江上游古代文明的中心。 距今年前，望帝杜宇和丛帝鳖灵就在此建立国都，以为程教育基地县社区终身教育技能培训基 地。 第页共页 第三章项目区位概况 历史沿革 古蜀之源川菜之魂蜀绣之乡生态之城县，是座 历史文化和自然生态交相辉映的城局和成都电大评为‚教师教育先进集体‛‚语 言文字工作先进单位‛‚招生办学先进单位‛等。现阶段，学校正努 力打造‚个中心两个基地‛，即县中小学教师职业培训中心 县中小学教师现代远测试中心‛先后在该校正式挂牌。学校积极开展了对中小学教师职 高学生社会人员的普通话培训与测试工作。并积极对社区居民开展 了计算机培训普通话培训英语培训会计知识培训等......”。

4、“.....学校常年招生人数达到人以上。 年，‚县社区教育学院‛与‚县普通话培训第页共页 式成立，与教师进 修学校合署办公，又赋予了县教师进修学校新的职责。在教 育领域，学校常设本科专业有汉语言文学英语法学会计学 教育管理小学教育金融学工商管理行政管理等常 优势学科交流和信息技术普及等六个方面开展新时期下的师训师培 工作。学校对提高县中小学幼儿园教师的基本素质，提高中小 学教育水平起到了极大的作用。 年年底，成都广播电视大学县分校正。近年 来，为适应县标准化学校的兴建和县教育发展的新形势，进修 校根据教育局出台的标准化学校师资队伍建设意见。围绕标准化 学校的行政班子建设教师学历提升骨干教师队伍培养校本研修园教师继续教育全员规 范性培训灵活性培训，教师职业技能培训和检测工作。年以 来，教师进修学校主动投身新课程改革......”。

5、“.....以骨干 教师培养为重点，进步加强农村中小学教师的继续教育工作历补偿教育为主，开办有中师函授班 中师脱产班广播电视中专班中学教师‚三沟通班专科班等， 重点解决中小学教师学历达标问题。年启动了教师继续教育全 员规范性培训工作，主要开展了中小学幼儿合署办公，属国民教育系列高等学校。 学校现有教职工人，其中高级讲师人讲师人，本科以第页共页 上学历者人。 县教师进修学校承担了全县近名中小学幼儿园教师的 继续教育培训任务。早期以学大楼，以满足教师培 训和电大办学的需要。年月底，因城市建设需要，学校临时 过渡搬迁至东街厂办公楼，租用平方米作为办公及教学使 用。年年底，成都广播电视大学县分校正式成立，与教师进 修学校合大楼，以满足教师培 训和电大办学的需要。年月底，因城市建设需要，学校临时 过渡搬迁至东街厂办公楼，租用平方米作为办公及教学使 用。年年底......”。

6、“.....与教师进 修学校合署办公，属国民教育系列高等学校。 学校现有教职工人，其中高级讲师人讲师人，本科以第页共页 上学历者人。 县教师进修学校承担了全县近名中小学幼儿园教师的 继续教育培训任务。早期以学历补偿教育为主，开办有中师函授班 中师脱产班广播电视中专班中学教师‚三沟通班专科班等， 重点解决中小学教师学历达标问题。年启动了教师继续教育全 员规范性培训工作，主要开展了中小学幼儿园教师继续教育全员规 范性培训灵活性培训，教师职业技能培训和检测工作。年以 来，教师进修学校主动投身新课程改革，坚持面向全体教师，以骨干 教师培养为重点，进步加强农村中小学教师的继续教育工作。近年 来，为适应县标准化学校的兴建和县教育发展的新形势，进修 校根据教育局出台的标准化学校师资队伍建设意见......”。

7、“.....学校对提高县中小学幼儿园教师的基本素质，提高中小 学教育水平起到了极大的作用。 年年底，成都广播电视大学县分校正式成立，与教师进 修学校合署办公，又赋予了县教师进修学校新的职责。在教 育领域，学校常设本科专业有汉语言文学英语法学会计学 教育管理小学教育金融学工商管理行政管理等常设专科专 业有行政管理法学会计学教育管理电子商务建筑施工与 管理物业管理物流管理等。学校常年招生人数达到人以上。 年，‚县社区教育学院‛与‚县普通话培训第页共页 测试中心‛先后在该校正式挂牌。学校积极开展了对中小学教师职 高学生社会人员的普通话培训与测试工作。并积极对社区居民开展 了计算机培训普通话培训英语培训会计知识培训等......”。

8、“.....现阶段，学校正努 力打造‚个中心两个基地‛，即县中小学教师职业培训中心 县中小学教师现代远程教育基地县社区终身教育技能培训基 地。 第页共页 第三章项目区位概况 历史沿革 古蜀之源川菜之魂蜀绣之乡生态之城县，是座 历史文化和自然生态交相辉映的城市，处处流淌着独具特色的人文脉 息。据年对古城遗址的发掘研究，早在年前，古蜀 文化便有很高的文明程度，成都平原已是长江上游古代文明的中心。 距今年前，望帝杜宇和丛帝鳖灵就在此建立国都，以为都邑。 在蜀王本纪元和郡县志华阳国志清乾隆县志中 有诸多相关记载，至今在县县城北郊仍存古杜鹃城残垣。 县建县历史悠久。公元前年，秦灭蜀后，在巴蜀地区同 时实行分封制与郡县制。此后，即以邑作为蜀郡的属县，称县， 此为县建臵之始。清统志和嘉庆四川通志有杜宇 名蒲卑，都于此，因以名邑。秦灭蜀国而县名不改......”。

9、“.....县居灌溉之首，土质肥沃，物产丰富，且 钟灵毓秀，人杰地灵，县历来被誉为银县。至今，县建 县已有余年历史。县域在历史上累有变动。年崇宁县撤销 后，大部分地区并入县。解放后至年，隶属温江地区 年起归属成都市。 二区位优势 县位于川西平原腹心，地处西南特大中心城市成都市西 北近郊，距成都市区公里，与彭州新都金牛温江都江堰第页共页 等个县市区的个镇乡接壤。县城东至金牛区界公 里，西至都江堰市界公里，南至温江区界公里，北至彭州市界 公里，东北至新都区界公里。交通十分便捷，生态环境优美， 市政设施完善，区位优势比较优势和后发优势突出，有银县之 称。 三面积人口 全县幅员面积平方公里，辖个镇含合作等个街道 办事处，个村民委员会个社区居委会，县内有藏回羌 满等个少数民族，年年末总人口余万人。县行政中心位 于筒镇......”。