1、“.....将更加贴近生产实际，将更加符合学生职业能 力培养的要求。 建成批工学结合特色的课程建设和教学改革成果，将网页设计 等门课程建成国家级精品课程，将自动检测与转换技术等门 课程建成省级精拼课程，将交直流调速技术等门课程建成院级 精品课程，推动课程教学质量的全面提高。开发门与课程改革相配 套的规划教材院级特色教材和实训教材，开发主干核心课程优质教学 资源，形成具有高职教育特色的教学资源体系。 五实习实训条件有质的提高，学生技能培养保障有力 按照‚真实场景实境教学‛的标准，建成批融教学培训职 业技能鉴定和技术创新转化功能于体的校内外实训中心工厂车 间。建设期内，完成新建改建扩建个校内实训场所，与企业合 作增建批校外生产性实习实训基地。进步充实‚仿真型‛‚虚拟 型‛实训软硬件资源......”。

2、“.....营造特色鲜明的高职院校文化氛围 七充分利用现代信息技术，建设数字化校园 六发挥职教资源优势，加大服务社会能力建设 五建设共享型专业资源库，打造教学信息共享和自主学习平台 四建设双师结构和双师素质的专业教学团队 三建立以真实环境为主有企业参与建设的实训基地 二建立以职业能力为主线的课程体系，以生产任务设计课程内容 实践产学合作，创新人才培养模式 第五部分项目建设主要内容 三主要建设任务 三主要建设任务 第五部分项目建设主要内容 实践产学合作，创新人才培养模式 二建立以职业能力为主线的课程体系，以生产任务设计课程内容 三建立以真实环境为主有企业参与建设的实训基地 四建设双师结构和双师素质的专业教学团队 五建设共享型专业资源库，打造教学信息共享和自主学习平台 六发挥职教资源优势......”。

3、“.....建设数字化校园 八加强校园文化建设，营造特色鲜明的高职院校文化氛围 第六部分项目建设资金预算与投向 建设资金总额及投向 二项目建设资金分年度投向安排 第七部分预期效益分析 学校整体办学水平达到全国高职院校的先进水平 二产学合作的人才培养模式全面推开，校企合作的长效机制逐步形成 三建成批示范效应显著的重点专业和专业群，示范效应进步显现 四课程体系更加贴近生产实际，学生职业能力培养进步强化 五实习实训条件有质的提高，学生技能培养保障有力 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 六师资队伍专兼比例合理，双师素学合作的人才培养模式全面推开，校企合作的长效机制逐步 形成 通过专业建设，使人才培养方案不断改进，人才培养模式得到创新。 按照校企合作工学结合的总体要求，结合行业专业特点......”。

4、“.....进步提高教学质量，使学生 综合素质实践能力和创新能力显著提高。让企业参与人才培养的全过 程，各专业全面推行‚订单式‛‚学工交替式‛‚顶岗实习‛‚就业加 培训式‛等产学合作教育模式，形成‚产学结合，校企互动‛的工学结 合的高素质高技能人才培养模式，并建立起校企合作的长效机制。结合 ‚学分制‛和‚弹性学制‛的教学管理改革，建立起具有校企融合特色 的开放的多样化的人才培养模式。建设期内，实现毕业生就业率和 就业质量处于全省高职院校前列。 三建成批示范效应显著的重点专业和专业群，示范效应进步 显现 通过建设，以人才市场的需求为导向，紧紧围绕合肥地区经济与社 会发展形势，特别是制造业的需求，建成批适应产业技术进步示范 效益显著的重点专业......”。

5、“.....重 点专业的示范效应进步显现，在带动学院相关专业群发展，促进学校 整体办学水平显著提高的同时，对合肥地区安徽省其它地区及相邻区 域基本情况类似的省区与经济欠发达省区的同类院校同类专业或相 近专业群建设产生引导和示范作用。通过专业建设，可以为探索产学结 合工学交替等人才培养模式提供必要的实践基础与平台，为同类院校 的人才培养模式建设提供有益的借鉴。 四课程体系更加贴近生产实际，学生职业能力培养进步强化 根据高技能人才培养的实际需要，通过与行业企业合作，系统梳理 培养目标，调整能力培养模块，重构课程体系，使教学内容与学生知识 水平相衔接，基础课与专业课相衔接，专业课与职业岗位需求相衔接 突出学生的可持续发展，突出学生的职业能力培养......”。

6、“.....在省内高职院校课程改革中起到良 好的示范作用。新课程体系以适应岗位技能要求为目标，以提高学生实 践操作能力培养为核心，将更加贴近生产实际，将更加符合学生职业能 力培养的要求。 建成批工学结合特色的课程建设和教学改革成果，将网页设计 等门课程建成国家级精品课程，将自动检测与转换技术等门 课程建成省级精拼课程，将交直流调速技术等门课程建成院级 精品课程，推动课程教学质量的全面提高。开发门与课程改革相配 套的规划教材院级特色教材和实训教材，开发主干核心课程优质教学 资源，形成具有高职教育特色的教学资源体系。 五实习实训条件有质的提高，学生技能培养保障有力 按照‚真实场景实境教学‛的标准，建成批融教学培训职 业技能鉴定和技术创新转化功能于体的校内外实训中心工厂车 间。建设期内，完成新建改建扩建个校内实训场所，与企业合 作增建批校外生产性实习实训基地......”。

7、“.....在为学院培养高技能人才提供可靠的物质保证的 同时，还为省内高职院校提供学生实训师资培训和职业技能鉴定，实 现实验实训资源共享。按照‚学练合‛的教育方法，将职业技能鉴定 与教学内容相衔接，使学生在完成有关理论与实践教学环节后，即可参 加职业技能的考证。建设期内，实现重点建设专业学生校内生产性实训 比例达到。 六师资队伍专兼比例合理，双师素质全面提升 通过实施‚人才强校‛战略，营造以教师队伍为主体的优秀人才脱 颖而出的激励机制和人才成长环境，建设支能满足高职教育教学改革 与发展需要的高水平的专兼职教师队伍，造就批基础理论扎实教 学实践能力突出的专业带头人和教学骨干，建成由企业专家技术骨干 能工巧匠组成的高水平外聘教师人才库，逐步形成由行业企业线技术 人员兼职讲授实践技能课程机制......”。

8、“.....建设期末，在重点建设专业 的专业课教师中，具有副高以上职称教师比例达到以上，‚双师‛素 质教师比例达到以上引进和培养名专业带头人，骨干教师 人，引进和聘请名行业企业技术专家能工巧匠来院授课专业课 和专业基础课企业兼职教师与校内教师的比例不低于。 七服务社会能力显著增强，办学宗旨进步彰显 通过与安徽省工业经济联合会以及批大中型企业的合作，使高技 能人才培养规模和公共实训基地的影响和覆盖面进步扩大，实现与周 边院校和有关企业的连锁经营和优势互补。建设期内，五大培训项目累 计为企业职工下岗人员失地农民职业院校教师等开展职业技能培 训职业技能鉴定和创业培训万人次，达到最大的社会效益和经济效 益。 坚持以服务为宗旨，以区域经济建设为依托，以与企业合作办学为 载体，‚企业技术服务中心‛坚持面向生产线，加强实用技术的开发......”。

9、“.....完成项科研项目及课题研 究，为企业提供技术支持。 初步探索出支持中西部地区及本省经济欠发达地区职业教育发展 的有效途径，为所职业院校提供师资进修培训，促进更新高职教育理 念，接纳受援院校学生进行技能训练，共享改革建设成果，发挥示范院 校的辐射带动作用。 八共享性教学资源库和数字化校园全面建成，教学和管理效率大 幅度提升 重点建设的六类专业群率先创建教学资源库，建立起条件优良功 能配套管理规范的优质资源公用系统和共享机制，实现学院省内乃 至全国范围内相关专业共享优质教学资源。校园信息化建设进步加 强，个集教学科研管理服务学习生活等为体数字网络空 间全面建成，提高管理效率，强化教学质量，促进科研教研，提升管理 水平，极大地提高学院整体综合竞争力，产生较大的社会效应。 九校园文化软硬件体系进步完善......”。