1、“.....产值将达每年亿元，汽车城人员将达 万人，产业从业人员培养培训需求巨大。 成都市工业职业技术学校综合办学能力强，各专业建设优势 明显，建设公共实训基地经验丰富。在省教育厅的领导下，通过 共享型实训基地的建设，将进步深化四川省中等职业教育 课程体系改革，加强职业学校与行业企业职业学校相互之间的 沟通与合作，真正实现五个对接，即教育与产业对接学校与 企业对接专业设置与职业岗位对接课程教材与职业标准对接 教学过程与生产过程对接，探索创新职业教育人才培养模式， 提升教学质量，加快培养适应产业链发展需要的技能型高端技 能型应用型和高端应用型专业技术人才，为产业的快速发展构 建人才高地。同时，对全省中职学校汽车专业发展起到示范引领 辐射带动和以强带弱的作用......”。

2、“..... 三项目建设是以高水平实训基地带动整个行业发展和 提升的需要 产业园。依托行业优势企业共创共建共享型实训基地，能实现 更高水平更深层次的校企合作，有利于使用优质产业资源，如 先进的生产设施设备来自企业的优秀培训师等，提高学校教育 教学水平，大力推进汽国家中等职业教育改革发展示范学 校。汽车运用与维修等专业是示范校建设的重点专业，建有国家 级职教师咨培训基地实践型教育教学研究基地。 学校拥有良好的办学条件，紧靠汽车产业高度发达的龙泉汽 车 职业教育的作用。 二项目建设是提升职业教育教育水平的需要 成都市工业职业技术学校是成都市委市政府为推进职教攻 坚，配套区域重点产业，于年整合所优质中职学校形成 的二产类龙头学校，是首批产业高度发达，汽车 类企业高度集中，品牌突出......”。

3、“.....进步密切与企业 的合作，在设备价值高技术含量高的前提下能更大程度地发挥 七大产 业园区，汽车制造业经济总量首次突破亿元大关，年均增长 ，经济总体实力快速壮大，汽车产业发展呈现新的变化和特 征，正沿着做大做强做优做好方向推进。 成都市作为四川省政治经济中心，汽车周边地区中小型企业汽车 类产品的开发及改造升级提供设计理念技术支持和服务。 二项目建设的必要性 项目建设是汽车产业科学发展，可持续发展的需要 年，四川省初步形成汽车制造六大产业集群和类各级汽车职业资格培训和 鉴定及国际证书的培训与鉴定工作，可以对师生企业 员工社会人员开展培训和鉴定，发挥更大的社会和经济效益。 科技服务目标 可构建中小企业技术服务平台，为员工的培训基地 本基地可接受汽车专业相关企业委托......”。

4、“.....开展菜单式模食堂运动 场图书馆等，完全能满足国内各理论实践体化，实现人才培 训模式根本转变，以及汽车专业实践性教学和考核的统化和标 准化，结合英国的教学模式与考核标准，最终达到与国 际考核标准相统。 社会培训目标 企业实现全省部分学生分期分批进入实训基地，进行优质 的现代化的汽车技术综合培训，采用两段式培训仿真实 训生产实训，坚持学校企业体化教室车间体化学生 员工体化教师师傅体化国内外先进教育资源，开 发专项课题研究，带动和提升我省教师的实践性教学水平开发 实践教学体系和模式，制定实践教学标准，并在全省甚至全国推 广和应用。 全省汽车专业学生综合实训基地 逐步训基地，开展双师型教师 培训教师技能资格培训和鉴定。 企业专业教学研究与课程体系开发实践研究 配合四川省中职汽车专业课程改革的行动......”。

5、“.....结合省内外术提升 等服务，实现产教合作，构建汽车职业教育体系，提升职业教育 内涵，为全省乃至全国提供有益经验和参考范本。 二具体目标 教育功能目标 全省汽车师资培训 作为国家及职业教育师资培要求，对职业院校同类专业具有共享型和示范作 用的现代化开放式综合性的共享型实训基地。 该基地面向全省中高职院校和汽车类企业开放，提供学生 实训师资培训企业员工培训职业技能鉴定企业技建人才高地。同时，对全省中职学校汽车专业发展起到示范引领 辐射带动和以强带弱的作用。 项目建设目标 总体目标 努力建成西部领先，全国流，能满足全省中等职业教育汽 车专业技能教学职业标准对接 教学过程与生产过程对接，探索创新职业教育人才培养模式， 提升教学质量，加快培养适应产业链发展需要的技能型高端技 能型应用型和高端应用型专业技术人才......”。

6、“.....探索创新职业教育人才培养模式， 提升教学质量，加快培养适应产业链发展需要的技能型高端技 能型应用型和高端应用型专业技术人才，为产业的快速发展构 建人才高地。同时，对全省中职学校汽车专业发展起到示范引领 辐射带动和以强带弱的作用。 项目建设目标 总体目标 努力建成西部领先，全国流，能满足全省中等职业教育汽 车专业技能教学要求，对职业院校同类专业具有共享型和示范作 用的现代化开放式综合性的共享型实训基地。 该基地面向全省中高职院校和汽车类企业开放，提供学生 实训师资培训企业员工培训职业技能鉴定企业技术提升 等服务，实现产教合作，构建汽车职业教育体系，提升职业教育 内涵，为全省乃至全国提供有益经验和参考范本。 二具体目标 教育功能目标 全省汽车师资培训 作为国家及职业教育师资培训基地，开展双师型教师 培训教师技能资格培训和鉴定......”。

7、“.....作为实践性教学 体系的研究和实验基地，结合省内外国内外先进教育资源，开 发专项课题研究，带动和提升我省教师的实践性教学水平开发 实践教学体系和模式，制定实践教学标准，并在全省甚至全国推 广和应用。 全省汽车专业学生综合实训基地 逐步实现全省部分学生分期分批进入实训基地，进行优质 的现代化的汽车技术综合培训，采用两段式培训仿真实 训生产实训，坚持学校企业体化教室车间体化学生 员工体化教师师傅体化理论实践体化，实现人才培 训模式根本转变，以及汽车专业实践性教学和考核的统化和标 准化，结合英国的教学模式与考核标准，最终达到与国 际考核标准相统。 社会培训目标 企业员工的培训基地 本基地可接受汽车专业相关企业委托......”。

8、“.....开展菜单式模食堂运动 场图书馆等，完全能满足国内各类各级汽车职业资格培训和 鉴定及国际证书的培训与鉴定工作，可以对师生企业 员工社会人员开展培训和鉴定，发挥更大的社会和经济效益。 科技服务目标 可构建中小企业技术服务平台，为周边地区中小型企业汽车 类产品的开发及改造升级提供设计理念技术支持和服务。 二项目建设的必要性 项目建设是汽车产业科学发展，可持续发展的需要 年，四川省初步形成汽车制造六大产业集群和七大产 业园区，汽车制造业经济总量首次突破亿元大关，年均增长 ，经济总体实力快速壮大，汽车产业发展呈现新的变化和特 征，正沿着做大做强做优做好方向推进。 成都市作为四川省政治经济中心，汽车产业高度发达，汽车 类企业高度集中，品牌突出，率先在成都建设共享型实训基地将 更好地为蓬勃发展的汽车产业培训适需人才，进步密切与企业 的合作......”。

9、“..... 二项目建设是提升职业教育教育水平的需要 成都市工业职业技术学校是成都市委市政府为推进职教攻 坚，配套区域重点产业，于年整合所优质中职学校形成 的二产类龙头学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范学 校。汽车运用与维修等专业是示范校建设的重点专业，建有国家 级职教师咨培训基地实践型教育教学研究基地。 学校拥有良好的办学条件，紧靠汽车产业高度发达的龙泉汽 车产业园。依托行业优势企业共创共建共享型实训基地，能实现 更高水平更深层次的校企合作，有利于使用优质产业资源，如 先进的生产设施设备来自企业的优秀培训师等，提高学校教育 教学水平，大力推进汽车专业在师资队伍建设课程体系建设 教材开发共享型实训基地建设校企深度合作就业平台搭建 企业员工培训等方面的工作......”。