1、“.....推动特殊教育事 业持续发展的需要。特殊教育是教育事业的重要组成部分， 是社会主义精神文明的重要内容，特殊教育的发展水平是社 会文明进步的重要标志。当前，贯彻科学发展观，对于促进 城乡教育均衡发展，提出了更高要求。本项目建设既有利于 提高失灵残疾儿童的入学率，有利于社会和谐稳定，关系到 群众的切身利益又可以使市特殊教育事业发展与现代化 教育水平相适应，推进市义务教育示范县市建设。 项目建设是构建和谐社会，实现义务教育均衡优质 发展的需要。由于市残疾儿童少年数量多，特殊教育起步 晚，基础薄弱，尽管近年全省是特殊教育学校办学条件有所 改善，但远远落后于残疾学生数量以及他们对接受高质量教 育需求的迅速增长，特殊教育与普通教育之间仍存在定差 距，残疾儿童少年入学率普遍低于健全儿童少年。加大力度， 全面推进市特殊教育特别是残疾儿童少年义务教育......”。

2、“.....市 委市政府历来十分关心重视残疾人特别是残疾儿童少年 教育权利的保障。改革开放以来，市的特殊教育事业有了 长足的发展，初步形成了既与普通教育融合县，在地市范围内，统筹建设 所或几所特殊教育学校。各地要统筹规划合理布局，坚 持标准，确保质量。东部地区也要加大投入，按照本地区特 殊教育规划和国家有关建设标准做好特殊教育学校建设工 作。了重要 安排。意见强调要加强特殊教育学校建设。国家支持中 西部地区特殊教育学校建设，在人口万以上或残疾儿童 少年相对较多，尚无特殊教育学校的县，建设所特殊 教育学校不足万人口的完善特殊教育体系，努力满足残疾人的教育需求。年 月日，国务院办公厅国办发号文件专门转发了 教育部等部门关于进步加快特殊教育事业发展的意见， 对当前及今后个时期我国特殊教育事业发展做出状况......”。

3、“.....是实践科学发展观和落实以人为本 理念的具体要求。为此，国家在关于十五期间进步 推进特殊教育改革和发展的意见中明确指出，要进步 社 会负担变为社会发展的动力。保障残疾儿童少年受教育的权 利既是发展残疾人事业的客观需要，也是建设社会主义和谐 社会的必然要求。高度重视特殊教育，将其纳入法制轨道依 法推进，切实改善残疾人教育印发特殊教育学校 念和人生态度 的过程中，发挥着不可替代的作用。尤其应当强调的是，能 否受教育意味着残疾人能否在事实上得到生存的权利，能否 掌握自己的命运，摆脱在社会生活中沉底的境况，由位 编制单位市工程咨询中心 法人代表 资质证书号工咨丙 报告编制依据 国务院办公厅国发号转发教育部等部门关 于进步加快特殊教育发展的通知 国家教委教计号关于优秀教师......”。

4、“.....年被市妇联授于巾帼创新业带 头人。年被评为省级骨干教师。 二可研报告编制概况 项目可研报告编制单三期上发表。年，论文 浅谈写日记是培养聋生书面语言能力的有效途径在 教学交流杂志上发表。自年以来，连续年被 评为市级优秀教师。年获省特殊教育优质课 大赛二等奖，并被评为三门峡市努力，踏实肯干，年担任 市盲聋哑学校校长。同年月加入中国共产党。在任教期 间，发表过不少文章。年我的学生文在盲人 刊物上发表。年，经验材料聋校应重视上好数学 复习课在南京特师学报第现任校长，女，中共党员。 年月出生，省市人。年参加工作，大专学历， 小学高级教师。年进入市盲聋哑学校任教，曾任 盲班班主任聋班数学教研组组长教务主任副校长。 任教以来，由于她勤奋体局授予先进单位。 年月经市教育行政部门的批准，学校开办了全 日制聋校初中教学班......”。

5、“..... 学校法人代表年被三门 峡市残联命名为助残先进集体年月被三门峡 市残联命名为聋儿语训工作先进单位年，被 三门峡市政府授予扶残助残先进集体同年被三门峡 教育局授予文明学校，多次被教体美劳 全面发展，掌握技之长，残而有为的劳动者。至今学校 已培养毕业生人，通过聋儿语训随班就读人。 年学校被省残联命名为扶残助残先进单位年被 省教委授予全省特殊教育先进单位，为特困学生减免了学杂费书本费。从 年春季开始对全体学生实行了两免补，使其安心顺 利地完成学业。 学校以改革奉献自立自强八字为校训，不 断进行教育教学探索，培养了批德智建设，改善办学条件，创 建了座高标准教学办公大楼，先后建起了多媒体教室 仪器室图书室律动室工艺美术展览室裁剪缝纫室， 使学生的学习和生活环境得到了改善。同时......”。

6、“.....建设，改善办学条件，创 建了座高标准教学办公大楼，先后建起了多媒体教室 仪器室图书室律动室工艺美术展览室裁剪缝纫室， 使学生的学习和生活环境得到了改善。同时，学校还努力 克服困难，为特困学生减免了学杂费书本费。从 年春季开始对全体学生实行了两免补，使其安心顺 利地完成学业。 学校以改革奉献自立自强八字为校训，不 断进行教育教学探索，培养了批德智体美劳 全面发展，掌握技之长，残而有为的劳动者。至今学校 已培养毕业生人，通过聋儿语训随班就读人。 年学校被省残联命名为扶残助残先进单位年被 省教委授予全省特殊教育先进单位年被三门 峡市残联命名为助残先进集体年月被三门峡 市残联命名为聋儿语训工作先进单位年，被 三门峡市政府授予扶残助残先进集体同年被三门峡 教育局授予文明学校，多次被教体局授予先进单位......”。

7、“.....学校开办了全 日制聋校初中教学班。学校成为集聋童学前教育六年制 小学教育三年制初中教育盲人教育于体的特殊教育 学校。 学校法人代表现任校长，女，中共党员。 年月出生，省市人。年参加工作，大专学历， 小学高级教师。年进入市盲聋哑学校任教，曾任 盲班班主任聋班数学教研组组长教务主任副校长。 任教以来，由于她勤奋努力，踏实肯干，年担任 市盲聋哑学校校长。同年月加入中国共产党。在任教期 间，发表过不少文章。年我的学生文在盲人 刊物上发表。年，经验材料聋校应重视上好数学 复习课在南京特师学报第三期上发表。年，论文 浅谈写日记是培养聋生书面语言能力的有效途径在 教学交流杂志上发表。自年以来，连续年被 评为市级优秀教师。年获省特殊教育优质课 大赛二等奖，并被评为三门峡市优秀教师。年参 与的科研项目如何培养聋儿的交往能力获市科委进 步奖三等奖......”。

8、“.....年被评为省级骨干教师。 二可研报告编制概况 项目可研报告编制单位 编制单位市工程咨询中心 法人代表 资质证书号工咨丙 报告编制依据 国务院办公厅国发号转发教育部等部门关 于进步加快特殊教育发展的通知 国家教委教计号关于印发特殊教育学校 念和人生态度 的过程中，发挥着不可替代的作用。尤其应当强调的是，能 否受教育意味着残疾人能否在事实上得到生存的权利，能否 掌握自己的命运，摆脱在社会生活中沉底的境况，由社 会负担变为社会发展的动力。保障残疾儿童少年受教育的权 利既是发展残疾人事业的客观需要，也是建设社会主义和谐 社会的必然要求。高度重视特殊教育，将其纳入法制轨道依 法推进，切实改善残疾人教育状况，提高残疾人素质和平等 参与社会生活的能力，是实践科学发展观和落实以人为本 理念的具体要求。为此......”。

9、“.....要进步 完善特殊教育体系，努力满足残疾人的教育需求。年 月日，国务院办公厅国办发号文件专门转发了 教育部等部门关于进步加快特殊教育事业发展的意见， 对当前及今后个时期我国特殊教育事业发展做出了重要 安排。意见强调要加强特殊教育学校建设。国家支持中 西部地区特殊教育学校建设，在人口万以上或残疾儿童 少年相对较多，尚无特殊教育学校的县，建设所特殊 教育学校不足万人口的县，在地市范围内，统筹建设 所或几所特殊教育学校。各地要统筹规划合理布局，坚 持标准，确保质量。东部地区也要加大投入，按照本地区特 殊教育规划和国家有关建设标准做好特殊教育学校建设工 作。 特殊教育是市市教育事业的重要组成部分。市 委市政府历来十分关心重视残疾人特别是残疾儿童少年 教育权利的保障。改革开放以来......”。