1、“.....占同级教育比例继续提高。 二十二五教育五目标 教育普及水平要有新提高。到年，基本解决城乡入 园难问题，巩固九年义务教育普及成果，九年义务教育巩固率达 到，基本普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达到， 高等教育毛入学率达到，新增劳动力平均受教育年限达到 年，接近中等发达国家平均水平。 促进教育公平要有新突破。首先，要优化教育资源配置， 进步向农村和经济欠发达地区倾斜其次，要加快推进义务教育 学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教 育基本均衡。第三，要进步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资 助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实 保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利，最大程度地实现 教育机会公平。 教育质量要上新台阶。是以全面实施素质教育为导向， 建立科学的教育质量国家百分点。从年起， 教育部财政部联合启动高等学校本科教学质量与教学改革工程， 着力推进高等教育内涵发展。 教育与培训蓬勃发展......”。

2、“.....高等教育培训注册学生万人次，比年人。其中，普通本 专科在校生规模为万人，比年增长研究生在学人 数为万人，同比增长本专科在校生为万人，同 比增长。年，我国高等教育毛入学率达，比 年提高个百分点，比规划目标高出个左右，中等职业教育与普 通高中规模基本相当的目标已全面实现。高等教育规模突破万人，普及水平有较大幅度提高 年，各种形式的高等教育在学总规模达到万人，比 年增加万人，增长，超出规划目标万到， 比年提高个百分点。中等职业教育招生万人，占高 中阶段教育招生总数的，比年提高个百分点。教育 事业十五规划提出的高中阶段教育普及程度明显提高，在校 生规模达到万人，毛入学率达到前三年毛入园率达到以上的十 五规划目标如期实现。 高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理 年，我国高中阶段教育在校生规模为万人，比 年增加万人，增长高中阶段教育毛入学率达的义务教育普及与巩固目标基本实现。 学前教育普及取得突破性进展......”。

3、“.....我国学前教育规模达到万人，比年增加 万人，增长学前三年毛入园率达，比年大 幅提高了个百分点，学著而深刻的影响。方面净 入学率直保持在以上，超过了发达国家的平均水平。 年，全国初中毛入学率达到，初中三年巩固率达到，分别 比年提高个百分点和个百分点，教育事业十五 规划提出生 了受教育权利的不公平性。而我国的教育贷款政策措施还不完善， 也对教育和经济的发展起着定的阻碍作用。 教育与市场联系日益紧密要求教育必须面向市场 市场经济体制的迅速确立给教育领域带来了显入。义务教 育阶段政府投入大量资金，个人投入相对较少。非义务教育阶段就需 要受教育者投入，随着每个学生的成本费用不断增长，这笔投入会越 来越多。在经济并不发达的今天，教育的个人投资已不可避免地产盛行，这对缓解政府 办学的压力，提倡全民教育终身教育都起着十分重要的作用。目前 我国关于社会力量办学的政策法规还不够完善，管理还不够健全， 对教育的发展起着定的阻碍作用。再次......”。

4、“.....是靠资 金来发展的。邓小平早就提出过牺牲点速度，把教育问题解决好 的主张，关键在于调整国民收入的宏观分配。其次需要社会力量的投 入。社会力量捐资办学筹资办学，在国外早已赋予能力增进健康等改变贫困者的整 体生活面貌，并以此提高整个社会的文明程度和整个国家的建设能 力。大力增加教育投资是促进当前经济发展的十分紧迫的问题。首先 是政府的投入，正规教育不是靠口号和良教育和国民经济与劳动力市场密切相关。并且， 与其他投资相比，教育投资的回报率高。此外，教育是减少贫困和最 终战胜贫困的关键，它不仅可以改变贫困者物质生活的状况，而且可 以通过传授知识更新观念年世界银行在其教育的优先领域和战略报告中指出的样把教育仅仅看成是教育部门的领地并全部交由自己管理的作法是 种短视的行为，因为经济改革与技术进步需要始终重视人力资 本和物质资本的投入，育投资 教育是促进经济发展的主要手段，这是因为在以知识技术和信 息为主导的世界经济中......”。

5、“.....而人力资本的形成与开发有赖于教育。这正 如育事业的发展,科教兴国已成 为中国的基本国策。开办教育培训机构，对大力提高学生的素质具有 积极的促进作用。 项目建设的必要性 教育与经济发展之间的关系决定了我们必须大力增加除政 府外的教识提高学生素质的重要性，大力推进素质教育。 教育能提高人的素质,从而提高全民族的素质和质量,促进科 技进步并因此带动经济发展。优先发展教育,是实现现代化的必由之 路。改革开放以来我国十分重视教育识提高学生素质的重要性，大力推进素质教育。 教育能提高人的素质,从而提高全民族的素质和质量,促进科 技进步并因此带动经济发展。优先发展教育,是实现现代化的必由之 路。改革开放以来我国十分重视教育事业的发展,科教兴国已成 为中国的基本国策。开办教育培训机构，对大力提高学生的素质具有 积极的促进作用......”。

6、“.....这是因为在以知识技术和信 息为主导的世界经济中，人力资本按接受教育的时间长短来衡量 是十分重要的生产要素，而人力资本的形成与开发有赖于教育。这正 如年世界银行在其教育的优先领域和战略报告中指出的样把教育仅仅看成是教育部门的领地并全部交由自己管理的作法是 种短视的行为，因为经济改革与技术进步需要始终重视人力资 本和物质资本的投入，教育和国民经济与劳动力市场密切相关。并且， 与其他投资相比，教育投资的回报率高。此外，教育是减少贫困和最 终战胜贫困的关键，它不仅可以改变贫困者物质生活的状况，而且可 以通过传授知识更新观念赋予能力增进健康等改变贫困者的整 体生活面貌，并以此提高整个社会的文明程度和整个国家的建设能 力。大力增加教育投资是促进当前经济发展的十分紧迫的问题。首先 是政府的投入，正规教育不是靠口号和良好的意愿来推行的，是靠资 金来发展的。邓小平早就提出过牺牲点速度，把教育问题解决好 的主张，关键在于调整国民收入的宏观分配......”。

7、“.....社会力量捐资办学筹资办学，在国外早已盛行，这对缓解政府 办学的压力，提倡全民教育终身教育都起着十分重要的作用。目前 我国关于社会力量办学的政策法规还不够完善，管理还不够健全， 对教育的发展起着定的阻碍作用。再次，需要个人的投入。义务教 育阶段政府投入大量资金，个人投入相对较少。非义务教育阶段就需 要受教育者投入，随着每个学生的成本费用不断增长，这笔投入会越 来越多。在经济并不发达的今天，教育的个人投资已不可避免地产生 了受教育权利的不公平性。而我国的教育贷款政策措施还不完善， 也对教育和经济的发展起着定的阻碍作用。 教育与市场联系日益紧密要求教育必须面向市场 市场经济体制的迅速确立给教育领域带来了显著而深刻的影响。方面净 入学率直保持在以上，超过了发达国家的平均水平。 年，全国初中毛入学率达到，初中三年巩固率达到，分别 比年提高个百分点和个百分点，教育事业十五 规划提出的义务教育普及与巩固目标基本实现。 学前教育普及取得突破性进展......”。

8、“.....我国学前教育规模达到万人，比年增加 万人，增长学前三年毛入园率达，比年大 幅提高了个百分点，学前三年毛入园率达到以上的十 五规划目标如期实现。 高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理 年，我国高中阶段教育在校生规模为万人，比 年增加万人，增长高中阶段教育毛入学率达到， 比年提高个百分点。中等职业教育招生万人，占高 中阶段教育招生总数的，比年提高个百分点。教育 事业十五规划提出的高中阶段教育普及程度明显提高，在校 生规模达到万人，毛入学率达到左右，中等职业教育与普 通高中规模基本相当的目标已全面实现。高等教育规模突破万人，普及水平有较大幅度提高 年，各种形式的高等教育在学总规模达到万人，比 年增加万人，增长，超出规划目标万人。其中，普通本 专科在校生规模为万人，比年增长研究生在学人 数为万人，同比增长本专科在校生为万人，同 比增长。年，我国高等教育毛入学率达，比 年提高个百分点，比规划目标高出个百分点。从年起......”。

9、“..... 着力推进高等教育内涵发展。 教育与培训蓬勃发展，终身学习蔚然成风 年，高等教育培训注册学生万人次，比年增加 万人次，增长中等教育培训注册学生万人次， 比年增加万人次，增长。年，全国资格证书培训 注册学生万人次，比年增加万人次全国岗位证书 培训注册学生万人次，比年增加万人次。中高等 教育培训的发展为终身教育提供了更广泛的渠道，对促进人的终身学 习全面建设学习型社会具有重要意义。 办学体制改革逐步深化，非义务教育阶段的民办教育快速 发展 十五期间，我国民办教育健康有序发展，为满足全社会多 样化教育需求发挥了积极作用。年，全国各级各类民办学校超 过万所不含教育机构，比年增加近万所各级各类民办教育在校生为万人，比年增长。非义务教育 阶段民办教育规模快速增长，占同级教育比例继续提高。 二十二五教育五目标 教育普及水平要有新提高。到年，基本解决城乡入 园难问题，巩固九年义务教育普及成果......”。