1、“.....将进步理顺关系，整合资源，将铜 陵经济技术学校和市工业学校新校区按照所国家级示范中等职业学 校标准，合并建设，预计年月底前新校园将建成并投入使用。 届时，通过扩大招生，辐射周边，在校生规模将达到人左右。同 时，建设批高水平有影响的骨干专业，建立支素质优良求真 务实的双师型教师队伍，营造个设施配套齐全功能分区合理 校园景色优美的育人环境，将改变我市中等职业教育规模不大分散 合计 不含运动场面积及发展用地规划 建筑面积 主要技术经济指标 项目单位数值备注 建设用地面积 未含发展用地 规划总建筑面行为特征，突出中职校园校园 工厂化教室车间化的特色，在理性分析基础上综合确定规划各层 次各要素......”。

2、“..... 理性结构校园平面布局功能分区建筑组合室外环 境设计构思等均从学校教学功能出发，充分分析学校性质功能 专业特点教学管理需要以及师生日常展和幸福铜陵建设，提供强 有力的智力支撑和人才保障。 二规划设计理念 在铜陵市中等职业教育中心的规划设计中，我们从理解中等职业 教育校园文化的独特性入手，以理性结构，山水情怀的规划思想应，与市场需求和劳动就业相结合，与 人民群众终身学习需求相协调，富有生机和活力的现代职业教育体系， 努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发主导统筹规划分步实施改革创新依法 保障的原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量， 不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成 与社会主义市场经济体制相适落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养 技能型人才和高素质劳动者为根本......”。

3、“.....以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制 创新为支撑，坚持政府争职业学校办学投入不师资 办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补， 做大做强我市中等职业教育，构建科学的中职教育体系。 五项目建设内容 指导思想 深入贯彻康持续发展提供智力 支持和人才保障，发挥着日益明显的作用。 我市中职教育在快速发展的同时，也客观存在着社会普遍对职业 教育重要性认识不足中职学校现状规模小布点分散，专业设置重 复，无序竞在校生总数人，教职工人数人。 在全日制中等职业学历教育初中高技师等各类职业培训鉴 定岗前职业教育在职继续教育和下岗再就业培训农村劳动力转 移阳光工程等方面，为地区经济快速健和谐发展的必然要求。近年来，在市委市政府的高度重视 下，在教育主管部门的共同努力下，我市中等职业教育发展速度较快， 截止年月底，我市共有铜陵经济技术学校市工业学校县职成教中心等中职学校所......”。

4、“.....高级工达到。这些都为我市中等职业教育的发展，提 供了良好的发展平台和机遇。 三建设铜陵市中等职业教育中心，是铜陵中等职业教育科 学发展就规模适度素质优良专业齐全梯次合理适应我市经 济社会发展的技能人才队伍。十五期间，全市将新增就业 万人，转移农村劳动力万人左右，全市城镇登记失业率控制在 左右。到十五末，资格证书认定紧密结合起来，发挥职业资格证书在劳动者就业和技能 成才过程中的导向作用，逐步构建适应我市经济社会发展需要的终身 教育体系。完善职业培训体系，扩大职业培训规模，加强高技能人才 培养，造办好 学历教育的同时，应面向社会，大力发展职前教育职后岗位培训 继续教育等非学历教育和培训，为各类社会成员提高就业技能，提供 多样化的教育服务。与有关部门和企业合作，把职业技能培训与职业 应大力发展 各种形式的教育和培训，构建终身教育体系，扩大职业学校教育功能， 建立全方位开放的教育制度。职业学校应进步向社会开放......”。

5、“.....在等职业教育的个显著功能，就是为我市经济社会跨越 式发展，提供大量重要的熟练操作技工。二建设铜陵市中等职业教育中心，是创建学习型社会，构建 终身教育体系的必然要求。从创建学习型社会需要出发，现代化加工业制造基地正在形成，高新技术产业增加值占工业 增加值的比重不断加大，商业服务设施不断优化，现代服务业逐步壮 大，现代企业所亟需的实际动手能力强技能型人才的需求，也在不 断加大，而中等现代化加工业制造基地正在形成，高新技术产业增加值占工业 增加值的比重不断加大，商业服务设施不断优化，现代服务业逐步壮 大，现代企业所亟需的实际动手能力强技能型人才的需求，也在不 断加大，而中等职业教育的个显著功能，就是为我市经济社会跨越 式发展，提供大量重要的熟练操作技工。二建设铜陵市中等职业教育中心，是创建学习型社会，构建 终身教育体系的必然要求。从创建学习型社会需要出发，应大力发展 各种形式的教育和培训，构建终身教育体系，扩大职业学校教育功能......”。

6、“.....职业学校应进步向社会开放，发挥学 历教育非学历教育继续教育和职业技术培训等多种功能。在办好 学历教育的同时，应面向社会，大力发展职前教育职后岗位培训 继续教育等非学历教育和培训，为各类社会成员提高就业技能，提供 多样化的教育服务。与有关部门和企业合作，把职业技能培训与职业 资格证书认定紧密结合起来，发挥职业资格证书在劳动者就业和技能 成才过程中的导向作用，逐步构建适应我市经济社会发展需要的终身 教育体系。完善职业培训体系，扩大职业培训规模，加强高技能人才 培养，造就规模适度素质优良专业齐全梯次合理适应我市经 济社会发展的技能人才队伍。十五期间，全市将新增就业 万人，转移农村劳动力万人左右，全市城镇登记失业率控制在 左右。到十五末，力争使技师和高级技师达到全市技能劳动者 总量的，高级工达到。这些都为我市中等职业教育的发展，提 供了良好的发展平台和机遇。 三建设铜陵市中等职业教育中心......”。

7、“.....近年来，在市委市政府的高度重视 下，在教育主管部门的共同努力下，我市中等职业教育发展速度较快， 截止年月底，我市共有铜陵经济技术学校市工业学校县职成教中心等中职学校所，在校生总数人，教职工人数人。 在全日制中等职业学历教育初中高技师等各类职业培训鉴 定岗前职业教育在职继续教育和下岗再就业培训农村劳动力转 移阳光工程等方面，为地区经济快速健康持续发展提供智力 支持和人才保障，发挥着日益明显的作用。 我市中职教育在快速发展的同时，也客观存在着社会普遍对职业 教育重要性认识不足中职学校现状规模小布点分散，专业设置重 复，无序竞争职业学校办学投入不师资 办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补， 做大做强我市中等职业教育，构建科学的中职教育体系。 五项目建设内容 指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养 技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革满足社会需求 为动力，以加大投入和政策支持为保障......”。

8、“.....坚持政府主导统筹规划分步实施改革创新依法 保障的原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量， 不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成 与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求和劳动就业相结合，与 人民群众终身学习需求相协调，富有生机和活力的现代职业教育体系， 努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发展和幸福铜陵建设，提供强 有力的智力支撑和人才保障。 二规划设计理念 在铜陵市中等职业教育中心的规划设计中，我们从理解中等职业 教育校园文化的独特性入手，以理性结构，山水情怀的规划思想 来体现中职院校独特的校园文化内涵。 理性结构校园平面布局功能分区建筑组合室外环 境设计构思等均从学校教学功能出发，充分分析学校性质功能 专业特点教学管理需要以及师生日常行为特征，突出中职校园校园 工厂化教室车间化的特色......”。

9、“..... 山水情怀仁者乐山智者乐水山水情怀是人追求自 然超越世俗达到大智的种理想追求。自然是人类生存发展的依托， 是人生文明的源泉。人类对自然的渴望与追求表现为种山水的情怀， 也是人类审美情趣与道德情操的重塑过程，因此培养学生的山水情 怀成为现代教育的目标。规划将贯彻山水情怀的人文设计精神， 充分利用基地原有中间低洼的地理特征，力图强化场地原有的以水 为主体的生态特性，形成场所感。强调建筑与水的自然融合人的活 动与校园景观的和谐共生，以形成可持续发展的景观生态格局。水是 校园的生态基础，校园中的水体造景将校园的人工环境与自然环境连 为体，创造溪水环绕，楼台亭阁的生动的校园环境......”。