1、“.....尚不显著影 响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生 名，教师人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示 小学教学楼报告编号幼儿平房 幼儿平房辅助用房算定额河北 省安装工程预算定额及有关取费文件。 小学中学中学第二中学小学学校稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计 标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第页 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教职工人，教学班个。 程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示小学平房的安全等级为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为，改造后的功能尚可达到现行 设计标准要求......”。

2、“.....宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有在校生人， 教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要 求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教师名，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限 电教楼女生宿舍男生宿舍安 全等级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚好，宜予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平方米。在校生名，教 职工人。现有个教学班。 南教学楼北教学楼食堂显示中学办公平房的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达 到现行设计标准要求，适修性尚年投入使用，主体为平房， 砖混结构。单体建筑办公用房......”。

3、“.....建于年，同年投入使用，主体为 平房，砖混结构。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告全性略低于标 准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同始建于年，年月投入使用，主体为 三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学教学楼的安全等级为安修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩，建筑面积平方米， 位于乡南田村，学校现有教学班个，教职工人，在校生人。 单体建筑教学楼，建筑面积为，显示中学专用教室的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适混结构建筑面积始建于年级房 屋砖混结构建筑面积，始建于年级房屋砖混结构建筑面积 始建于年......”。

4、“.....尚不显著影响整体承 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚 好，宜予修复或改造 单体建筑专用教室共有三个砖第页 单体建筑教学楼砖混结构层建筑面积，始建于年。根据河北居安 建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显 示中学教学楼的安全等称中学，至今。年月，按照全县 农村学区建设规划，将中学和小学合并，在中学基础上改建为九年贯制学校， 以扩大学校规模，充分利用各类教育资源，推进素质教育。 第称中学，至今。年月，按照全县 农村学区建设规划，将中学和小学合并，在中学基础上改建为九年贯制学校， 以扩大学校规模，充分利用各类教育资源，推进素质教育。 第页 单体建筑教学楼砖混结构层建筑面积，始建于年。根据河北居安 建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显 示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求......”。

5、“.....改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚 好，宜予修复或改造 单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积始建于年级房 屋砖混结构建筑面积，始建于年级房屋砖混结构建筑面积 始建于年。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学专用教室的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩，建筑面积平方米， 位于乡南田村，学校现有教学班个，教职工人，在校生人。 单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投入使用，主体为 三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标 准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性尚好......”。

6、“.....始建于年，同年投入使用，主体为平房， 砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体为 平房，砖混结构。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学办公平房的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达 到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平方米。在校生名，教 职工人。现有个教学班。 南教学楼北教学楼食堂 电教楼女生宿舍男生宿舍安 全等级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教师名，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要 求......”。

7、“.....改造后的功能尚可达到现行 设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有在校生人， 教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示小学平房的安全等级为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计 标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第页 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示 学校教学及办公用房平房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影 响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生 名，教师人，教学班个......”。

8、“..... 小学中学中学第二中学小学学校 学校中心小学中学所学校校舍加固工程可行性研究报告通过对项目区的实地 考察，了解项目区的经济发展状况，自然条件自然资源分布等因素后，拟定出项目建设方案， 工程标准，建设规范核算出工程量，做出工程投资估算，为项目建设提供重要依据。 十研究范围及内容 研究范围 小学等所学校校舍加固工程项目为本可研项目所研究论证的范围。 本项目是以规划的小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所学校内原有建筑物的主体结 构及外部装修加固为主。主要施工内容为 大西章小学，单体建筑物教学楼建设时间为年月建筑面积为 单体建筑物专用教室建设时间为年月，建筑面积为 中学，单体建筑教学楼砖混结构层建筑面积，始建于年。 单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积始建于年砖混结构 建筑面积......”。

9、“.....单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投 入使用，主体为三层，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面积，始建于年， 同年投入使用，主体为平房，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面积为，建于 年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。 第二中学教学楼始建于年，于年投入使用，砖混建筑有构造柱， 占地面积平方米。教学楼始建于年为寄宿制学校项目工程，砖混建筑有构造柱，于 年投入使用占地面积多平方米。平房建于年，年投入使用，砖混盖板，无构 造柱，占地总面积平方米。电教楼始建于年，于年投入使用，砖混建筑有 构造柱，占地面积米警卫室建于年，于年投入使用，砖混盖板无构造 柱，占地面积平方米。 小学北侧教学楼占地面积平米，建筑面积平米 学校北综合用房平米，南综合用房平米。 学校学校北侧综合用房长米宽米，层砖混建筑面积平米， 甬道两侧包括办公用房平米东二教室平米西教室平米东教室平 米，均为层砖混，共计建筑面积平米，加固面积平米......”。