1、“.....开展工艺优化试验和验证试验，开发节能减排新技术，开发新型催 化剂与助剂，进行合成路线设计典型设备设计及车间工艺设计，原料及产品的 分析检验，进行精细化工新材料的改性开展污水治理工程设计与调试，废弃 物资源化研究化工安全生产技术及安全工作标准化服务等，提供与精细化工生 产相关的质量管理技术管理等方面的技术支撑。 人才支撑 目前我校化工类专业有专职专业教师人，其中正教授人，副高职人 双师型教师人，有博士人，硕士人。有南通市科技局聘任的企业技 术顾问人，国家化工职业技能竞赛化工总控工化学检验工裁判员人， 先后有名教师通过参加行业主管部门组织的培训与考试，取得了国家化工行业 相关职业岗位的技能鉴定考评员资格证书，另有企业特聘教授人。 日常管理 学校贯坚持以人才培养为目的，教学与科研相结合以科研促教学，制订 了教学科研工作规范条件......”。

2、“.....实训验总面积平方米，实训 楼水电通风及安全设施齐全。拥有化学基本技术化工单元操作与管路装 拆技术化工仿真操作化工 化工生产技术公共服务平台，将提供技能培训与鉴定的主要平台奠定了基础。 我校化工实训验基地经过近三十年的建设，已经具备定的规模，形成了基本满足目前我校化工类专业完成实训教学所需的教学设施和 申请公共服务平台的必要性。 项目的社会经济意义 精细化工是南通的支柱产业之，是技术密集型产业，精细化学品的生产需 要投入定的自然资源和人力资源。作为面向中小企业的公益性和开放性的精细 处理及安全生产技术服务。 化学品分析检测服务 技术开发服务 简述项目的社会经济意义目前的基础条件包括基础设施设备 仪器技术支撑人才支撑日常运行管理和后勤保障等主导优势，社会公共技术平台的工 作作为学校的种补充社会责任形式，不会过大增加其运营成本，可进行非盈利 性经营......”。

3、“..... 服务的主要内容 教育与职业技能培训服务 污水 去做。经营公共技术平台需要成本，企业是以赢利为目的的社会实体，将社会公 共技术平台建在企业，会失去公益性。高校是政府拨款的事业单位，教职员工在 从事教学与科研的同时，进行社会公共技术平台的工作的竞争，具有排他性。企业在技术开发阶段是保密的，严防关键技术的过早泄密是企业生存和发展的关键。中小企业不可能将自己的工艺验证试 验和关键技术试验放在与自己有相同市场竞争背景的企业中的公共技术平台企业校受惠。可以承担大量国家 省市级课题的研究和校企合作的新工艺新产品工作。 中立性公正性和非盈利性优势 中立性公正性优势是高校特有的社会属性，是企业不具备的独有特性。市 场的竞争是技术。这 些设备不仅能有力地支持我校的实训教学与科研，而且可直接用于我市的公共技 术服务平台......”。

4、“.....提高设备的使用效率，最大限 度地发挥公共技术平台的效益，让更多的企业与学方高校不仅具有大量为实训教学和职业技能培训服务的实验实训设备，而 且拥有大量为科研服务的专业设备。经过多年的积累，已经拥有批档次高 专业性强的大型设备，目前，大型专用仪器设备台套，总值达万元校每年出国进修的教师将国外前 沿的课题带进来，有力推动了企业的技术创新，促进了产学研训相结合。 仪器设备资源优势 仪器设备是高校提高实训教学质量和科研水平的重要支撑。作为教学科研并 重的地好的促进作 用。我校每年都有多位教师派往国外进修，年出国进修教师人，并有多名外 籍教师来校任教合作研究。与新加坡澳大利亚美国等多所大学联合办学， 信息传递的广泛性和时效性都有明显的优势。我及时跟踪本学科领域内国内外的研究发展动向另方面，高校国际交 往频繁，主要体现在合作办学互派教师进修学习学术访问......”。

5、“..... 同时学校吸收的留学归国人员，对高校掌握大量的信息资源起到了很 校外专家及兼职教师队伍人。 信息资源优势科技信息是生产力，是进行技术创新开展产学研合作的基本条件。高校要 保持学科前沿优势，就必须掌握大量的前沿信息。方面，高校教师进行学术研 究，要求支高素质的师资队伍，现有教职工多人，专任教师人，其中正教授 人，副教授高工等副高职多人，双师型教师占以上，博士硕士研 究生人，已经形成了以正副教授和研究生为骨干的师资队伍，另有稳定的 高校人才队伍的重要力量。学生培养需要大量来自生 产线的实战型课题，他们在教师的指导下参与创新实践活动，开展研究工作。 高校本身从事人才培养，在面向企业的人才培训中具有得天独厚的优势。我校有 产技术专业与南通化工产业链的发展紧密结合，在省内院校中具有明 显的特色和优势。 人才资源优势 高校专业人才密集，覆盖大部分行业......”。

6、“.....是教学 科研的骨干力量学生也是高产技术专业与南通化工产业链的发展紧密结合，在省内院校中具有明 显的特色和优势。 人才资源优势 高校专业人才密集，覆盖大部分行业。教师是高校人才队伍的主体，是教学 科研的骨干力量学生也是高校人才队伍的重要力量。学生培养需要大量来自生 产线的实战型课题，他们在教师的指导下参与创新实践活动，开展研究工作。 高校本身从事人才培养，在面向企业的人才培训中具有得天独厚的优势。我校有 支高素质的师资队伍，现有教职工多人，专任教师人，其中正教授 人，副教授高工等副高职多人，双师型教师占以上，博士硕士研 究生人，已经形成了以正副教授和研究生为骨干的师资队伍，另有稳定的 校外专家及兼职教师队伍人。 信息资源优势科技信息是生产力，是进行技术创新开展产学研合作的基本条件。高校要 保持学科前沿优势，就必须掌握大量的前沿信息。方面......”。

7、“.....要求及时跟踪本学科领域内国内外的研究发展动向另方面，高校国际交 往频繁，主要体现在合作办学互派教师进修学习学术访问，甚至合作研究， 同时学校吸收的留学归国人员，对高校掌握大量的信息资源起到了很好的促进作 用。我校每年都有多位教师派往国外进修，年出国进修教师人，并有多名外 籍教师来校任教合作研究。与新加坡澳大利亚美国等多所大学联合办学， 信息传递的广泛性和时效性都有明显的优势。我校每年出国进修的教师将国外前 沿的课题带进来，有力推动了企业的技术创新，促进了产学研训相结合。 仪器设备资源优势 仪器设备是高校提高实训教学质量和科研水平的重要支撑。作为教学科研并 重的地方高校不仅具有大量为实训教学和职业技能培训服务的实验实训设备，而 且拥有大量为科研服务的专业设备。经过多年的积累，已经拥有批档次高 专业性强的大型设备，目前，大型专用仪器设备台套......”。

8、“.....这 些设备不仅能有力地支持我校的实训教学与科研，而且可直接用于我市的公共技 术服务平台，相对减少市政府对设备经费的投入，提高设备的使用效率，最大限 度地发挥公共技术平台的效益，让更多的企业与学校受惠。可以承担大量国家 省市级课题的研究和校企合作的新工艺新产品工作。 中立性公正性和非盈利性优势 中立性公正性优势是高校特有的社会属性，是企业不具备的独有特性。市 场的竞争是技术的竞争，具有排他性。企业在技术开发阶段是保密的，严防关键技术的过早泄密是企业生存和发展的关键。中小企业不可能将自己的工艺验证试 验和关键技术试验放在与自己有相同市场竞争背景的企业中的公共技术平台企业 去做。经营公共技术平台需要成本，企业是以赢利为目的的社会实体，将社会公 共技术平台建在企业，会失去公益性。高校是政府拨款的事业单位，教职员工在 从事教学与科研的同时......”。

9、“.....社会公共技术平台的工 作作为学校的种补充社会责任形式，不会过大增加其运营成本，可进行非盈利 性经营，更能体现公共技术平台的公益性。 服务的主要内容 教育与职业技能培训服务 污水处理及安全生产技术服务。 化学品分析检测服务 技术开发服务 简述项目的社会经济意义目前的基础条件包括基础设施设备 仪器技术支撑人才支撑日常运行管理和后勤保障等主导优势 申请公共服务平台的必要性。 项目的社会经济意义 精细化工是南通的支柱产业之，是技术密集型产业，精细化学品的生产需 要投入定的自然资源和人力资源。作为面向中小企业的公益性和开放性的精细 化工生产技术公共服务平台，将提供技能培训与鉴定的主要平台奠定了基础。 我校化工实训验基地经过近三十年的建设，已经具备定的规模，形成了基本满足目前我校化工类专业完成实训教学所需的教学设施和条件......”。