1、“.....也可同时 并举或快速跟上，因为文山还没有所能提得上口的民办高中，生源 也极为广阔。 所以办学的整体战略是初中为主求突破，小学为辅办特色，高 中力求促发展。 三学校的经营和管理 设立学校董事会，并制定董事会议事规则学校董事会将在投资企业或个人，文山学院领导附属学校领导 及教师中产生，规则将由董事会制定，实行董事会领导下的校长负责 制。 师资队伍建设 师资队伍的产生关系到整个办学的成败，国家公助教师的力度又 是最为关键的环节。云南省中长期教育改革发展纲要第四十条中 指出，为促进民办教育的发展，要建立公办学校教师到民办学校支教 任教制度，明确和落实民办学校民办事业单位的法律地位和属性。 这确实给予办学者大力的教师队伍支撑。文山地区经济发展落后，但 政策的支撑力度应该说是有目共睹的，文山大同中学的教师公助力度 就很大教师的公助力度达℅扶持力度，将有更多学生要进入普通高中。现 目前高中竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长愿意对孩子的教育 投资更多......”。

2、“.....办成所教育教 学质量高的初中，显然比高中容从客观上说，高中规模要逐步加大。文山全州每年初中入学时有近万人，但到初中毕业中考时也就两万多人参加中考，许多学生 因为家庭经济条件等原因，不能接受普通高中教育，但随着社会经济 的发展和国家对教育的能激发家长对孩子培养的热情。文山现在还没有所 像样的民办小学，加之依附文山学院，特色教育很容易开展起来，办 学前景也很乐观。 高中现在属于非义务教育阶段，但几年后国家将普及十二年义务 教育，感，再者，部分家长能对自己的孩子进行辅导，自认为自己也 能教育好孩子。但是家长是很愿意花费在孩子的特色教育上的，若学 校以外语为主要特色，辅之以奥数作文艺体教育的开展，以学生 兴趣为主导，将额小更负责 的民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀的学生了。 小学与初中同样属于义务教育阶段，但般家长都认为小学阶段 的孩子，学习上相对较难拉开很大差距，而较小的差距不会给家长造 成危机教育的现状......”。

3、“.....对双差生更是采取不负 责的放任或无视鄙视的态度。因此，即便是工薪阶层，如果学生成 绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班较低。在民办教育的领域，情况大体如此民于养成的最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期， 孩子的学习成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易误 入歧途，令非专职教育的父母束手无策，而应试校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生 的升学率成数倍提高，相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中 小学则只是稳定中持续发展，无论是学校规模和数量，还是在校生人 数，较高校增幅都相对法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是个大好契机，将会有 优越的政策支撑。 从严峻的就业形势看文山民办基础教育市场 众所周知，上个世纪末至今，我国的高等教育经历了个跨越式 发展阶段，高件第十四 章办学体制改革作了更具体更明确的规定，民办教育前景片大好。 总之，从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得 出结论......”。

4、“.....民办教育进步发展的的新的历史征程， 必将成为我国教育改革发展史上的个新的里程碑。云南作为代表西 南片区教育改革的试点省，随后出台了云南省中长期教育改革与规 划纲要，其中对办学体制改革，促进民办教育发展见附作了总结讲话。教育部长 袁贵仁指出，全国教育工作会议和规划纲要，描绘了未来教育发展和 改革的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大 国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进复广泛向社会征求意见，于今年七月出台 了国家中长期教育改革与发展规划纲要至，同时党中 央国务院召开了新世纪以来第次全国教育工作大会，胡锦涛主席， 温家宝总理作了重要讲话，刘延东国务委员 年月，国务院成立了以温家宝总理为组长的国家教育规划纲要 领导小组，同时成立工作小组，刘延东国务委员任组长，成立了 多位专家学者参加，近人参与的个重大战略专题组，通过近 两年的深入调查研究，并反年月 日，特别是近几年来随着中国加入后，加速经济全球化的进程......”。

5、“.....教育问题多多， 其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题， 纪九十年代以后，伴随着改 革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策 法律上，先后通过了中华人民共和国民办教育促进法年 月日，中华人民共和国民办教育促进法实施条例的民办教育都还有非常大的上升和 发展空间。 总之，中国现在民办教育的现状是规模较小，质量不高，远未 饱和，方兴未艾。 国家教育的法律法规政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪的民办教育都还有非常大的上升和 发展空间。 总之，中国现在民办教育的现状是规模较小，质量不高，远未 饱和，方兴未艾。 国家教育的法律法规政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改 革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策 法律上，先后通过了中华人民共和国民办教育促进法年 月日，中华人民共和国民办教育促进法实施条例年月 日......”。

6、“.....加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多多， 其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题， 年月，国务院成立了以温家宝总理为组长的国家教育规划纲要 领导小组，同时成立工作小组，刘延东国务委员任组长，成立了 多位专家学者参加，近人参与的个重大战略专题组，通过近 两年的深入调查研究，并反复广泛向社会征求意见，于今年七月出台 了国家中长期教育改革与发展规划纲要至，同时党中 央国务院召开了新世纪以来第次全国教育工作大会，胡锦涛主席， 温家宝总理作了重要讲话，刘延东国务委员作了总结讲话。教育部长 袁贵仁指出，全国教育工作会议和规划纲要，描绘了未来教育发展和 改革的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大 国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程， 必将成为我国教育改革发展史上的个新的里程碑。云南作为代表西 南片区教育改革的试点省......”。

7、“.....其中对办学体制改革，促进民办教育发展见附件第十四 章办学体制改革作了更具体更明确的规定，民办教育前景片大好。 总之，从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得 出结论，国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是个大好契机，将会有 优越的政策支撑。 从严峻的就业形势看文山民办基础教育市场 众所周知，上个世纪末至今，我国的高等教育经历了个跨越式 发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生 的升学率成数倍提高，相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中 小学则只是稳定中持续发展，无论是学校规模和数量，还是在校生人 数，较高校增幅都相对较低。在民办教育的领域，情况大体如此民于养成的最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期， 孩子的学习成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易误 入歧途，令非专职教育的父母束手无策，而应试教育的现状......”。

8、“.....对双差生更是采取不负 责的放任或无视鄙视的态度。因此，即便是工薪阶层，如果学生成 绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小更负责 的民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀的学生了。 小学与初中同样属于义务教育阶段，但般家长都认为小学阶段 的孩子，学习上相对较难拉开很大差距，而较小的差距不会给家长造 成危机感，再者，部分家长能对自己的孩子进行辅导，自认为自己也 能教育好孩子。但是家长是很愿意花费在孩子的特色教育上的，若学 校以外语为主要特色，辅之以奥数作文艺体教育的开展，以学生 兴趣为主导，将能激发家长对孩子培养的热情。文山现在还没有所 像样的民办小学，加之依附文山学院，特色教育很容易开展起来，办 学前景也很乐观。 高中现在属于非义务教育阶段，但几年后国家将普及十二年义务 教育，从客观上说，高中规模要逐步加大。文山全州每年初中入学时有近万人，但到初中毕业中考时也就两万多人参加中考，许多学生 因为家庭经济条件等原因，不能接受普通高中教育......”。

9、“.....将有更多学生要进入普通高中。现 目前高中竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长愿意对孩子的教育 投资更多，但从目前文山的情况和教育的难度上看，办成所教育教 学质量高的初中，显然比高中容易，这主要是由初中高中的知识难 度有别和目前文山优质教师资源的现状决定的，就文山而言，合格的 优秀的初中教师更容易招聘到，也容易培养，而没有支优秀的教师 队伍，优质教育将无从谈起。所以先以初中为突破口，在三年之内， 即可在文山办出较好的成绩，进而使学校进入生源和办学效益的良性 循环中，而在初中品牌完全创出后，就可抓住时机，创办高中部。当 然，若文山的政策支持力度很大，高中优秀教师能招聘到，也可同时 并举或快速跟上，因为文山还没有所能提得上口的民办高中，生源 也极为广阔。 所以办学的整体战略是初中为主求突破，小学为辅办特色，高 中力求促发展。 三学校的经营和管理 设立学校董事会，并制定董事会议事规则学校董事会将在投资企业或个人......”。