1、“.....运用数字化教学平台开展课程教学已经成为大势所趋,高职院校在混合式教学的探索中取得了积极的进展,许多学校已经建立了智慧学习平台。运用数字技术赋能思政课教学,较于传统的教学模式具有更大的优势,对于学生也更有吸引力。但由于不同学校教育理念人才培养模式教师数字素养与技能水平优质教育资源供给等综合因素存在差异,也会导致教学改革成效良莠不齐,还缺乏系统化模式化的建构（领导发言）数字教育赋能思政课高质量发展党课讲稿......”。

2、“.....,全面提升教师数字化素养和教学能力应对教育数字化时代的到来,赋能思政课教学质量和水平提升关键在教师,教师是推动教育变革的关键动力。建立教师数字素养教育行业标准,有利于教师提升运用数字技术优化变革和创新教学活动的意识责任和能力。学校首先要加强思政课教师队伍的培养和培训,帮助教师更新教育理念,提升数字素养和教学能力,从学生学习方式教学内容呈现方式及教师教学方式等方面着手,推动思政课改革创新；其次要加大教育的投入......”。

3、“.....为教师差异化个性化科学化开展教学组织和教学评价提供数字化平台,有效运用优质教学资源,为开展新形态的教学创造条件；最后要加强数字教育环境下的思政课教学体系教学模式与评价体系的研究,有针对性地指导和帮助思政课教师提高数字素养及教学能力,不断增强思政课教学的亲和力和针对性。年我国全面实施国家教育数字化战略行动,集成上线国家智慧教育公共服务平台,释放数字技术对教育高质量发展的放大叠加倍增持续溢出效应,智慧教育助力职业教育,让更多人获得职业发展能力......”。

4、“.....全国有接近的职业学校教师开展混合式教学,探索运用数字技术和资源创设教学场景,助力培养技术技能人才,服务学生的全面发展和经济社会高质量发展。年教育部发布教师数字素养教育行业标准,为扎实推进国家教育数字化战略行动,完善教育信息化标准体系,提升教师利用数字技术优化创新和变革教育教学活动的意识能力和责任提供了标准和遵循。数字化是引领未来的新浪潮,这些在客观上要求教育工作者要更新教育理念,突破传统教育方法的局限性,积极创造数字教育新形态,加快推进教师教材教法的改革......”。

5、“.....世界数字教育大会上,再次强调要加快推动数字技术与数字教育的深度融合,全面赋能学生学习教师教学学校治理教育创新和国际合作,持续提升全民数字素养和技能,以教育数字化支撑引领教育现代化,服务人的全面发展和经济社会高质量发展。,全面提升教师数字化素养和教学能力应对教育数字化时代的到来,赋能思政课教学质量和水平提升关键在教师,教师是推动教育变革的关键动力。建立教师数字素养教育行业标准,有利于教师提升运用数字技术优化变革和创新教学活动的意识责任和能力......”。

6、“.....帮助教师更新教育理念,提升数字素养和教学能力,从学生学习方式教学内容呈现方式及教师教学方式等方面着手,推动思政课改革创新；其次要加大教育的投入,借助于信息技术重塑教育教学新形态,为教师差异化个性化科学化开展教学组织和教学评价提供数字化平台,有效运用优质教学资源,为开展新形态的教学创造条件；最后要加强数字教育环境下的思政课教学体系教学模式与评价体系的研究,有针对性地指导和帮助思政课教师提高数字素养及教学能力......”。

7、“.....（领导发言）数字教育赋能思政课高质量发展党课讲稿。是基于数字技术的新型教学模式及供给方式还缺乏系统化模式化的建构。运用数字化教学平台开展课程教学已经成为大势所趋,高职院校在混合式教学的探索中取得了积极的进展,许多学校已经建立了智慧学习平台。运用数字技术赋能思政课教学,较于传统的教学模式具有更大的优势,对于学生也更有吸引力。但由于不同学校教育理念人才培养模式教师数字素养与技能水平优质教育资源供给等综合因素存在差异,也会导致教学改革成效良莠不齐......”。

8、“.....是加快推进思政课数字化建设呈现积极态势。高职院校推进思政课数字化教学改革普遍得到学校的广泛重视,在实践中也不断优化和提升数字化教学平台的运行成效,用数字赋能思政课取得积极进展。但在运用过程中,在精准开展学情调研,借助数字化平台创设师生间交互性学习情境,借助数据工具开展个性化指导及实施有效的全过程科学化评价等方面还不能完全满足教学需求。老师和学生在南开大学的研讨型智慧教室内交流。新华社照片,北京,年月日高职院校思政课教学改革对策及建议......”。

9、“.....它将突破传统教学方法的局限性,创造出数字教育的新形态。未来的数字变革与教育变革,将推动教育教学多样化多元化,推动教学评价科学化和个性化,将运用海量数据形成学习者画像和教育知识图谱,更好地实现因材施教,助推教学质量的提升。质量是教育的生命线,数字教育将是更有质量的教育,数字技术是提高教育质量的阶梯。发展数字教育,能够进行学情智能诊断丰富智能教室自适应学习智慧课堂评价等场景应用,将改进教学方法,推动线上线下融合互动......”。