1、“.....清政府学部规定外国人在内地设立学堂,奏定章程并无允许之文；除已设各学堂暂听设立,无庸立案外,嗣后如有外国人呈请在内地开设学堂者,亦均无庸立案,所有学生,概不给与奖励。该规定虽然强调了外国人设立学校的非法性,却同时规定暂时听其设立且不用立案。因此,该规定的颁布,等同于基本默认了教会学校在教育领域的治外法权,导致了中国教育主权的严重丧失。自此,教会学校遍地开花。至年时,仅全国教会初等学校的学生人数就达万之众。教会学校不仅不遗余力地传播宗教文化,更长期对中国学生实行奴化教育。在课堂教学中......”。

2、“.....更严厉禁止民主科学等进步思想在学生间的正常传播。此举招致大批在校学生及爱国民主人士的强烈不满。在声势浩大的非基督教运动的直接影响下,收回教育权运动爆发了。年月,因发起组织学生会而触怒校方,广州圣学校学生梁福文刘天真和邓汉钟被学校开除学籍。消息传开,愤怒的学生随即展开系列斗争。在廖仲恺和阮啸仙等人的支持下,学生们在向导周报广州民国日报上接连发文,并前往广东省政府及大元帅府请愿,强烈呼吁取缔帝国主义者开办的学校收回教育权。这事件得到国人广泛关注......”。

3、“.....收回教育权运动的爆发不仅在定程度上遏制了教会教育野蛮生长的势头,也为中国人彻底收回教育主权创造了有利条件。。除游览各处名胜古迹外,他路上还会见各界著名人士,发表演讲,由诗人徐志摩担任翻译。泰戈尔在上海北平等地用英语发表演讲,以独特的诗的语言诗的意象,表达他深奥的政治哲学观点。要把泰戈尔的讲话精确地译成中文是相当困难的。然而,对英语有很深造诣文学功力深厚的徐志摩,翻译起来却游刃有余。徐志摩以华丽的辞藻抑扬顿挫的声调......”。

4、“.....对心灵自由执着的追求,敞开了泰戈尔和徐志摩的心扉,使他们成为无话不谈的忘年交,谱写出段文坛佳话。（领导发言）文化汇流 青春激扬党课讲稿。年月日,经过余天的航行,搭载泰戈尔的轮船抵达上海汇山码头。他的首次中国之行正式开启。在此后的多天里,泰戈尔相继游览了上海杭州南京济南北平太原和汉口等地。中国的自然风物人文风情和文化底蕴给他留下了极其深刻的印象,令其沉醉着迷。以奋斗的姿态激扬青春在轰轰烈烈的运动中,除斗争的正面战场外,舆论场上的交锋也是运动的重要组成。各派旧势力粉墨登场......”。

5、“.....试图主导甚至垄断对运动的解释权,以将形势引到对自己有利的方向上来。年月日,蒋梦麟与胡适在晨报联合发表我们对于学生的希望文。在文中,他们面肯定学生运动是非常的事,是变态的社会里不得已的事,面又指出运动是暂时不得已的救急办法,却不可长期存在的。这不仅显示出他们与学生运动唱反调的真实心理,也暴露出妄图消解运动的合理性战斗性与彻底性的巨大野心。针对这现象,中国共产党人作出有力回击。年月日,李大钊号召把月日当作中国学生界用种直接行动反抗强权世界的纪念日......”。

6、“.....（领导发言）文化汇流 青春激扬党课讲稿。年月日,经过余天的航行,搭载泰戈尔的轮船抵达上海汇山码头。他的首次中国之行正式开启。在此后的多天里,泰戈尔相继游览了上海杭州南京济南北平太原和汉口等地。中国的自然风物人文风情和文化底蕴给他留下了极其深刻的印象,令其沉醉着迷。除游览各处名胜古迹外,他路上还会见各界著名人士,发表演讲,由诗人徐志摩担任翻译。泰戈尔在上海北平等地用英语发表演讲,以独特的诗的语言诗的意象,表达他深奥的政治哲学观点......”。

7、“.....然而,对英语有很深造诣文学功力深厚的徐志摩,翻译起来却游刃有余。徐志摩以华丽的辞藻抑扬顿挫的声调,从容不迫声情并茂地把泰戈尔的思想传递给众多听众。对诗歌艺术的热爱,对心灵自由执着的追求,敞开了泰戈尔和徐志摩的心扉,使他们成为无话不谈的忘年交,谱写出段文坛佳话。（领导发言）文化汇流 青春激扬党课讲稿。年,清政府学部规定外国人在内地设立学堂,奏定章程并无允许之文；除已设各学堂暂听设立,无庸立案外,嗣后如有外国人呈请在内地开设学堂者,亦均无庸立案,所有学生,概不给与奖励......”。

8、“.....却同时规定暂时听其设立且不用立案。因此,该规定的颁布,等同于基本默认了教会学校在教育领域的治外法权,导致了中国教育主权的严重丧失。自此,教会学校遍地开花。至年时,仅全国教会初等学校的学生人数就达万之众。教会学校不仅不遗余力地传播宗教文化,更长期对中国学生实行奴化教育。在课堂教学中,他们不仅公然为殖民主义封建主义摇旗呐喊,更严厉禁止民主科学等进步思想在学生间的正常传播。此举招致大批在校学生及爱国民主人士的强烈不满。在声势浩大的非基督教运动的直接影响下......”。

9、“.....年月,因发起组织学生会而触怒校方,广州圣学校学生梁福文刘天真和邓汉钟被学校开除学籍。消息传开,愤怒的学生随即展开系列斗争。在廖仲恺和阮啸仙等人的支持下,学生们在向导周报广州民国日报上接连发文,并前往广东省政府及大元帅府请愿,强烈呼吁取缔帝国主义者开办的学校收回教育权。这事件得到国人广泛关注,影响范围迅速扩大至其他学校和地区。收回教育权运动的爆发不仅在定程度上遏制了教会教育野蛮生长的势头,也为中国人彻底收回教育主权创造了有利条件。。收回教育权运动爆发近代中国沿海通商口岸被迫开放后......”。