1、“.....习近平总书记在党的十大报告中围绕立德树人作出的重要指示,深刻回答了新时代建设所什么样的大学,怎样建设大学等系列重大理论和实践问题,为新时代高校深化教育改革建设中国特色世界流大学指明了方向。高校落实立德树人根本任务,首先必须胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,从国之大计党之大计的战略需要出发,牢牢把握新时代方位,在体现时代性把握规律性富于创造性中不断展现蓬勃的生机活力,全面提升人才培养的核心能力。其次要深化高等教育体制改革,破解长期制约教育事业发展的体制机制问题......”。

2、“.....努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,不断健全立德树人落实机制。再其次,要紧紧抓住青年大学生这主体,积极教育引导他们践行社会主义核心价值观,明大德守公德严私德,鼓励他们在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史舞台上迸发青春力量展现青春光彩。最后,要全面推进课程思政建设,推动各类课程与思想政治理论课同向同行,把立德树人融入思想道德文化知识社会实践等教育各环节,形成全员全程全方位育人大格局,提升立德树人成效。落实立德树人根本任务形成实践主线教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第次集体学习时强调......”。

3、“.....以为党育人为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记围绕立德树人作出的重要指示和党中央围绕立德树人作出的战略部署,回答了事关高校教育改革的战略性全局性和根本性问题,形成了高校立德树人实践创新的逻辑主线。（领导发言）新时代高校立德树人的实践逻辑党课讲稿。在加强教师队伍建设的意义方面,习近平总书记在考察高校教育工作时提出的要从战略高度来认识教师工作的极端重要性党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要......”。

4、“.....集中揭示并深刻阐述了新时代高校教师队伍建设的重要意义。落实立德树人根本任务形成实践主线教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第次集体学习时强调,以立德树人为根本任务,以为党育人为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记围绕立德树人作出的重要指示和党中央围绕立德树人作出的战略部署,回答了事关高校教育改革的战略性全局性和根本性问题,形成了高校立德树人实践创新的逻辑主线......”。

5、“.....高校落实立德树人根本任务,首先必须胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,从国之大计党之大计的战略需要出发,牢牢把握新时代方位,在体现时代性把握规律性富于创造性中不断展现蓬勃的生机活力,全面提升人才培养的核心能力。其次要深化高等教育体制改革,破解长期制约教育事业发展的体制机制问题,确立中国特色社会主义教育制度体系的主体框架,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,不断健全立德树人落实机制。再其次,要紧紧抓住青年大学生这主体,积极教育引导他们践行社会主义核心价值观,明大德守公德严私德......”。

6、“.....最后,要全面推进课程思政建设,推动各类课程与思想政治理论课同向同行,把立德树人融入思想道德文化知识社会实践等教育各环节,形成全员全程全方位育人大格局,提升立德树人成效。健全立德树人落实机制推进实践路径制度是管根本管全局管长远的。习近平总书记在党的十大报告中围绕立德树人作出的重要指示,深刻回答了新时代建设所什么样的大学,怎样建设大学等系列重大理论和实践问题,为新时代高校深化教育改革建设中国特色世界流大学指明了方向。在教师队伍建设的方法论方面......”。

7、“.....首先要把师德师风作为评价教师队伍素质的第标准；其次要把严格的制度规定和日常教育督导结合起来,持续完善师德师风建设长效机制；再其次要努力提高教师的政治地位社会地位职业地位,在全社会营造尊师重教的良好风尚。在方法论方面,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上作出的战略部署,为立德树人的路径机制明确了切入点。新时代高校提升立德树人成效,要善用大思政课,逐步深化大思政格局；要充分发挥哲学社会科学的育人功能,为立德树人提供强有力的科学体系支撑；注重以文化人以文育人,进步增强师生的文化自信；科学合理运用新媒体新技术拓展教学场域......”。

8、“.....为高质量落实立德树人根本任务提供切实助力。重视青年大学生工作拓新实践内涵青年强,则国家强。党的十大以来,以习近平同志为核心的党中央从确保党的事业薪火相传和中华民族永续发展的战略高度,深刻把握新时代青年工作规律,围绕党的青年工作发表了系列重要论述,深刻回答了高校培养什么人怎样培养人为谁培养人这根本问题,不断深化和拓新高校立德树人的实践内涵。在培养什么人这个教育本源问题上,习近平总书记在考察北京大学清华大学等高校时明确指出培养社会主义建设者和接班人是中国特色社会主义教育的重要目标......”。

9、“.....在怎样培养人这个方法论问题上,习近平总书记多次到高校考察和给青年大学生的回信中,也就青年学生成长成才提出明确要求,并希望高校通过多种方式育人育才。这就要求高校要充分发挥自身优势,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,将思想政治工作体系贯通于人才培养各环节,加强社会主义核心价值观教育,厚植学生的家国情怀与人类关怀。在为谁培养人这个办学方向问题上,习近平总书记指出的为方针揭示了高等教育落实立德树人根本任务的出发点和落脚点。中国高等教育的定位坐标就是要坚定不移地坚持社会主义办学方向......”。