1、“.....方面,教育引导青年学生筑牢信仰之基补足精神之钙把稳思想之舵。习近平总书记指出,共产主义决不是土豆烧牛肉那么简单,不可能唾手可得蹴而就,但我们不能因为实现共产主义理想是个漫长的过程,就认为那是虚无缥缈的海市蜃楼,就不去做个忠诚的共产党员。对共产主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。新征程上必须积极弘扬传承中国共产党人的精神谱系,认真学习善于运用党的创新理论,始终保持对远大理想的清醒认知和执着追求。另方面,教育引导青年学生鼓起奋进新征程建功新时代的精气神。聆听革命故事,在接力奋进中勇担使命习近平总书记指出要讲好党的故事革命的故事根据地的故事英雄和烈士的故事,加强革命传统教育爱国主义教育青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色。革命故事是红色资源的重要载体和呈现方式,饱含斗智斗勇的片段瞬间跌宕起伏的情节叙事,蕴含革命理想信念为民服务宗旨英勇斗争精神。聆听革命故事,可以深入了解党的光辉历程和伟大成就......”。

2、“.....更加清晰地认识自己所肩负的历史使命。讲故事听故事有助于融入种氛围代入种角色,进而引导青年学生在感同身受中追昔抚今激发情感昂扬斗志。习近平总书记的讲话文章中,常常用讲故事的方式传达深意感染他人。年在会见第届全国道德模范及提名奖获得者时,讲述开国将军甘祖昌甘愿回村当农民的故事；年在视察第集团军时,讲述半截皮带坚定信仰的故事；年在视察第集团军时,讲述王杰不伸手的故事；年在湖南考察时,讲述夏明翰经受考验的故事讲故事就是讲事实讲形象讲情感讲道理,讲事实才能说服人,讲形象才能打动人,讲情感才能感染人,讲道理才能影响人。为此,应组织各种精彩精练的故事载体,把中国道路中国理论中国制度中国精神中国力量寓于其中,使人想听爱听,听有所思,听有所得；创新话语表达方式,研究不同受众的习惯和特点,采用融通古今汇聚中外的概念范畴表述,把自己想讲的和受众想听的结合起来,把陈情和说理结合起来,把自己讲和别人讲结合起来,使故事更多为受众所认同；不能为了讲故事而讲故事,要把道理贯通于故事之中......”。

3、“.....通过循循善诱的方式让人悟道。而革命文物正是我们传承红色基因汇聚爱国力量的重要载体。习近平总书记多次指示要做好历史文化遗产保护工作,指出考古遗迹和历史文物是历史的见证,必须保护好利用好。做好革命文物保护工作,既包括对革命文物本身的修缮和维护,也包括对周边环境的整治和规划,让每件革命文物都焕发出应有的光彩。应善于运用现代科技打造精品展陈,除传统的图文呈现外,还应丰富革命文物的展示内容创新展示方式,结合声光电虚拟现实等多种手段,让陈列展示更加灵动更富层次更具魅力。善于设计符合青少年认知特点的教育活动,建设富有特色的革命传统教育爱国主义教育青少年思想道德教育基地,引导其从小在心里树立红色理想。要在提炼转化融合上下功夫,让收藏在馆所里的文物陈列在大地上的遗产书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源,让学生在底蕴深厚的课程教材中在参观名胜古迹的亲身体验中,了解中华文化变迁,触摸中华文化脉络,感受中华文化魅力,汲取中华文化精髓,让中华优秀传统文化基因代代传承下去。通过开展革命史料的抢救征集和研究工作,加强革命历史研究......”。

4、“.....准确把握党的历史发展的主题主线主流本质,旗帜鲜明反对和抵制历史虚无主义。同时,加强国际交流与合作,让更多人了解中国革命历史,增强民族自豪感和自信心。英雄是民族最闪亮的坐标,各个时期涌现出来的先进模范都是我们的民族英雄,要广泛开展先进模范学习宣传活动,营造崇尚英雄学习英雄捍卫英雄关爱英雄的浓厚氛围。对中华民族的英雄,要心怀崇敬,浓墨重彩记录英雄塑造英雄,让英雄人物在文艺作品中得到传扬,让英雄气概在社会发展中得到弘扬,不断引导青年学生树立正确的历史观民族观国家观文化观。要注重引导学生传承民族气节崇尚英雄气概,引导学生学习英雄铭记英雄,自觉反对那些数典忘祖妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义,自觉提升境界涵养气概激励担当。铭记英雄人物,就要在感受民族英雄创造的丰功伟业中汲取智慧昂扬斗志。应弘扬英雄人物的忠诚品格,对党和人民事业矢志不渝百折不挠,坚守心为民的理想信念,坚守为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴的初心使命,用生的努力谱写出感天动地的英雄壮歌。弘扬英雄人物的执着品格......”。

5、“.....几十年如日埋头苦干,为国为民奉献的志向坚定不移,对事业的坚守无怨无悔,为民族复兴拼搏奋斗的赤子之心始终不改。弘扬英雄人物的朴实品格,在平凡的工作岗位上忘我工作无私奉献,不计个人得失,舍小家顾大家,彰显功成不必在我功成必定有我的崇高境界。英雄模范们用行动再次证明,伟大出自平凡,平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念不懈的奋斗精神,脚踏实地把每件平凡的事做好,切平凡的人都可以获得不平凡的人生,切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。而革命文物正是我们传承红色基因汇聚爱国力量的重要载体。习近平总书记多次指示要做好历史文化遗产保护工作,指出考古遗迹和历史文物是历史的见证,必须保护好利用好。做好革命文物保护工作,既包括对革命文物本身的修缮和维护,也包括对周边环境的整治和规划,让每件革命文物都焕发出应有的光彩。应善于运用现代科技打造精品展陈,除传统的图文呈现外,还应丰富革命文物的展示内容创新展示方式,结合声光电虚拟现实等多种手段,让陈列展示更加灵动更富层次更具魅力。善于设计符合青少年认知特点的教育活动......”。

6、“.....引导其从小在心里树立红色理想。要在提炼转化融合上下功夫,让收藏在馆所里的文物陈列在大地上的遗产书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源,让学生在底蕴深厚的课程教材中在参观名胜古迹的亲身体验中,了解中华文化变迁,触摸中华文化脉络,感受中华文化魅力,汲取中华文化精髓,让中华优秀传统文化基因代代传承下去。通过开展革命史料的抢救征集和研究工作,加强革命历史研究,深入挖掘红色资源背后的思想内涵,准确把握党的历史发展的主题主线主流本质,旗帜鲜明反对和抵制历史虚无主义。同时,加强国际交流与合作,让更多人了解中国革命历史,增强民族自豪感和自信心。（领导发言）以红色资源赋能思政课教学党课讲稿。聆听革命故事,在接力奋进中勇担使命习近平总书记指出要讲好党的故事革命的故事根据地的故事英雄和烈士的故事,加强革命传统教育爱国主义教育青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色。革命故事是红色资源的重要载体和呈现方式,饱含斗智斗勇的片段瞬间跌宕起伏的情节叙事,蕴含革命理想信念为民服务宗旨英勇斗争精神......”。

7、“.....可以深入了解党的光辉历程和伟大成就,学习革命先辈们面对风云变幻时坚定不移的信仰和勇担使命的精神,更加清晰地认识自己所肩负的历史使命。讲故事听故事有助于融入种氛围代入种角色,进而引导青年学生在感同身受中追昔抚今激发情感昂扬斗志。习近平总书记的讲话文章中,常常用讲故事的方式传达深意感染他人。年在会见第届全国道德模范及提名奖获得者时,讲述开国将军甘祖昌甘愿回村当农民的故事；年在视察第集团军时,讲述半截皮带坚定信仰的故事；年在视察第集团军时,讲述王杰不伸手的故事；年在湖南考察时,讲述夏明翰经受考验的故事讲故事就是讲事实讲形象讲情感讲道理,讲事实才能说服人,讲形象才能打动人,讲情感才能感染人,讲道理才能影响人。为此,应组织各种精彩精练的故事载体,把中国道路中国理论中国制度中国精神中国力量寓于其中,使人想听爱听,听有所思,听有所得；创新话语表达方式,研究不同受众的习惯和特点,采用融通古今汇聚中外的概念范畴表述,把自己想讲的和受众想听的结合起来,把陈情和说理结合起来,把自己讲和别人讲结合起来......”。

8、“.....要把道理贯通于故事之中,通过引人入胜的方式启人入道,通过循循善诱的方式让人悟道。（领导发言）以红色资源赋能思政课教学党课讲稿。新征程上赓续精神谱系传承红色基因,方面,教育引导青年学生筑牢信仰之基补足精神之钙把稳思想之舵。习近平总书记指出,共产主义决不是土豆烧牛肉那么简单,不可能唾手可得蹴而就,但我们不能因为实现共产主义理想是个漫长的过程,就认为那是虚无缥缈的海市蜃楼,就不去做个忠诚的共产党员。对共产主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。新征程上必须积极弘扬传承中国共产党人的精神谱系,认真学习善于运用党的创新理论,始终保持对远大理想的清醒认知和执着追求。另方面,教育引导青年学生鼓起奋进新征程建功新时代的精气神。赓续精神谱系,在传承基因中坚定信仰人无精神不立,党无精神不兴,国无精神不强。代又代中国共产党人不畏艰难险阻直面风险挑战,顽强拼搏不懈奋斗,展现出伟大的历史主动精神,构筑起中国共产党人的精神谱系,形成了党的光荣传统。百多年来......”。

9、“.....孕育产生井冈山精神长征精神延安精神西柏坡精神抗美援朝精神两弹星精神特区精神抗洪精神脱贫攻坚精神等伟大精神,构建起中国共产党人熠熠生辉的精神谱系。这精神谱系是红色资源的内在脉动,是激励我们奋勇前进的强大精神动力。党的精神谱系跨越时空历久弥新,凝聚着中国共产党人坚持人民至上敢于斗争自我革命开拓创新胸怀天下等伟大品格,集中体现出我们党坚定理想信念坚守立场宗旨坚持优良作风的光荣传统,早已深深融入我们党国家民族人民的血脉之中。（领导发言）以红色资源赋能思政课教学党课讲稿。同志们红色是中国共产党中华人民共和国最鲜亮的底色,红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,红色资源是我们党苦难辉煌奋斗历程的深厚积淀。习近平总书记指出,要把红色资源利用好把红色传统发扬好把红色基因传承好。不断开创新时代思政教育新局面,要深入挖掘红色资源的育人价值,把思政小课堂和社会大课堂结合起来,通过走近革命文物聆听革命故事铭记英雄人物赓续精神谱系等方式途径,不断引导青年学生争做有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代好青年。走近革命文物......”。