1、“.....既能及时发现并弥补不足,又能总结提炼出好的经验和做法。为此,我们需要完善学习评估量化考核体系,通过设立合理的评估指标并进行适时优化,全面评估党员干部的理论素养。要采用定性与定量相结合的方式完善学习评估量化考核体系。既要重视学习数量的积累,更要强调学习质量的提升。理论学习结束后,应进行系统的评估,及时查缺补漏,总结推广好经验好做法。可以实行打分制,对理论学习不达标的党员干部进行提醒教育,引导他们在党组织的帮助下实现自我提升。可以建立党员干部学习档案,并进行动态监测和全程跟踪,不仅关注考试结果,更注重学习过程,及时掌握党员干部的学习情况,确保理论学习真正转化为推动工作的动力。健全党员干部理论学习制度体系建立健全理论学习长效机制,需进步完善党员干部理论学习制度体系。建立常态化长效化的理论学习制度,是提升党员干部理论水平的必然要求......”。

2、“.....要健全和完善党委党组理论学习中心组制度。这制度是党逐步探索出的适应新形势新发展要求的有效学习举措,历经多年发展,已经趋于成熟和完善。党委党组作为地区和部门的领导决策核心,发挥着大脑中枢的关键作用,其成员均为担任重要职务的领导干部。因此,必须充分发挥这些关键少数在学习贯彻党的创新理论中的引领示范作用,将理论学习成果转化为推动经济社会发展和民生改善的强大动力。党的十大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视理论学习,中央政治局定期进行集体学习,就党和国家发展中的重大关切问题进行深入研讨,为各部门出台相关政策文件研究解决实际问题提供了重要遵循。在党中央的引领下,各地区各部门也积极采用党委党组理论学习中心组这做法,内容丰富,形式多样。在全党范围营造爱学习善学习的良好氛围,有效提升党员干部的决策水平和领导本领,也是建设马克思主义学习型政党的必然要求......”。

3、“.....理论学习需持之以恒,学习计划的制定既要注重长远,又要立足当下。要有明确的方向和清晰的目标,力争做到常学常新,让每次学习都有所收获。为此,需协调长期目标与短期阶段目标的关系,既要有战略性的长打算,也要有战术性的短安排。可以将短期阶段目标融入长期目标中,同时将长期目标细化为每月每周的短期目标。长期目标的制定要具备战略眼光,从全局的高度出发,聚焦党和国家事业发展的大局；短期目标的制定则要紧扣理论热点,坚持问题导向,通过强化理论学习来指导实践,提高党员干部的履职尽责能力和解决问题能力。要坚持系统连贯与重点突破相结合。学习计划的制定要注重整体性和连贯性,坚持系统思维,确保各部分有序衔接逻辑清晰。同时,学习内容的设臵要突出重点,不能盲目追求面面俱到。要坚持重点和般相结合,针对理论难点,要加大学习与研究力度,制定有效解决方案,使党员干部真正掌握并运用所学知识。通过科学统筹......”。

4、“.....激发党员干部学习的积极性主动性和创造性,逐步实现从组织要求的要我学到个体自觉的我要学的转变,使理论学习取得显著成效。要创新理论学习的方式方法。恰当的方式方法能够显著提升学习效率。理论学习要打破传统的呆板模式,避免单向灌输式教育,朝着双向互动式教育模式发展。党员干部不仅要在办公室内认真上好党课深入学习理论,还要深入基层线进行理论宣讲,倾听群众意见,实现理论学习与实践相结合。比如,党的十届中全会结束后不久,中央宣讲团成员迅速行动,前往各地区各部门传达全会精神,举办多种形式的互动交流活动。他们不仅结合工作实际进行专题辅导报告,还深入基层,面对面地向基层群众线职工青年学生宣讲理论,倾听他们的意见和建议,使理论学习走出课堂走出机关,深入人民群众之中。形成公正透明的考核激励机制完善公正透明的考核激励机制,是建立健全理论学习长效机制的重要保障。当前,个别党员干部仍存有学与不学个样,学好学坏个样的错误观念......”。

5、“.....他们往往能热情投入业务工作,却在理论学习上显得敷衍了事,认为业务工作见效快成果显著。党员干部综合能力的提升,既需个人的内在自觉,也离不开组织的外在约束。对此,必须进步完善公正透明的考核激励机制。要兼顾长期目标与短期阶段目标。理论学习需持之以恒,学习计划的制定既要注重长远,又要立足当下。要有明确的方向和清晰的目标,力争做到常学常新,让每次学习都有所收获。为此,需协调长期目标与短期阶段目标的关系,既要有战略性的长打算,也要有战术性的短安排。可以将短期阶段目标融入长期目标中,同时将长期目标细化为每月每周的短期目标。长期目标的制定要具备战略眼光,从全局的高度出发,聚焦党和国家事业发展的大局；短期目标的制定则要紧扣理论热点,坚持问题导向,通过强化理论学习来指导实践,提高党员干部的履职尽责能力和解决问题能力。要坚持系统连贯与重点突破相结合。学习计划的制定要注重整体性和连贯性,坚持系统思维......”。

6、“.....同时,学习内容的设臵要突出重点,不能盲目追求面面俱到。要坚持重点和般相结合,针对理论难点,要加大学习与研究力度,制定有效解决方案,使党员干部真正掌握并运用所学知识。通过科学统筹,制定周密学习计划,激发党员干部学习的积极性主动性和创造性,逐步实现从组织要求的要我学到个体自觉的我要学的转变,使理论学习取得显著成效。（领导发言）建立健全党员干部理论学习长效机制_《人民论坛》_党刊推荐_文库_宣讲家网党课讲稿。健全党员干部理论学习制度体系建立健全理论学习长效机制,需进步完善党员干部理论学习制度体系。建立常态化长效化的理论学习制度,是提升党员干部理论水平的必然要求,同时对于巩固党的执政地位提高党员干部的领导能力以及增强决策的科学性具有深远意义。要健全和完善党委党组理论学习中心组制度。这制度是党逐步探索出的适应新形势新发展要求的有效学习举措,历经多年发展,已经趋于成熟和完善......”。

7、“.....发挥着大脑中枢的关键作用,其成员均为担任重要职务的领导干部。因此,必须充分发挥这些关键少数在学习贯彻党的创新理论中的引领示范作用,将理论学习成果转化为推动经济社会发展和民生改善的强大动力。党的十大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视理论学习,中央政治局定期进行集体学习,就党和国家发展中的重大关切问题进行深入研讨,为各部门出台相关政策文件研究解决实际问题提供了重要遵循。在党中央的引领下,各地区各部门也积极采用党委党组理论学习中心组这做法,内容丰富,形式多样。在全党范围营造爱学习善学习的良好氛围,有效提升党员干部的决策水平和领导本领,也是建设马克思主义学习型政党的必然要求。（领导发言）建立健全党员干部理论学习长效机制_《人民论坛》_党刊推荐_文库_宣讲家网党课讲稿。构建科学高效的学习评估机制构建科学高效的学习评估机制,既能及时发现并弥补不足,又能总结提炼出好的经验和做法。为此......”。

8、“.....通过设立合理的评估指标并进行适时优化,全面评估党员干部的理论素养。要采用定性与定量相结合的方式完善学习评估量化考核体系。既要重视学习数量的积累,更要强调学习质量的提升。理论学习结束后,应进行系统的评估,及时查缺补漏,总结推广好经验好做法。可以实行打分制,对理论学习不达标的党员干部进行提醒教育,引导他们在党组织的帮助下实现自我提升。可以建立党员干部学习档案,并进行动态监测和全程跟踪,不仅关注考试结果,更注重学习过程,及时掌握党员干部的学习情况,确保理论学习真正转化为推动工作的动力。对于思想政治不过关的党员干部,绝不提拔和重用,以此激励党员干部积极投入理论学习。要强化把手主体责任。党委党组书记作为本地区本部门的主要领导,要切实承担理论学习的重任,树立榜样。个地区个部门的理论学习氛围,很大程度上取决于把手的态度和行为。作为第责任人,党委党组书记要亲自参与并严格把关......”。

9、“.....制定切实可行的学习方案。同时,要积极主持理论研讨学习,亲自作专题报告,并定期检查与督促本部门本单位的学习进展。此外,还需与班子成员保持密切沟通,共同促进相互监督。把手要勇于担当,善于选拔任用贤才,根据组织流程和规定,大胆提拔理论水平高政治素质过硬堪当大任的年轻干部。（领导发言）建立健全党员干部理论学习长效机制_《人民论坛》_党刊推荐_文库_宣讲家网党课讲稿。同志们深耕理论学习厚植理论功底涵养政治本色,是新时代党员干部必须具备的基本功和熟练掌握的看家本领,也是党在新时代背景下培养建设支忠诚可靠清正廉洁堪当民族复兴大任的高素质党员干部队伍的必然要求。理论学习永远在路上,党的创新理论发展到哪步,理论学习就要跟进到哪步。党的十届中全会审议通过的中共中央关于进步全面深化改革推进中国式现代化的决定以下简称决定指出加强党的创新理论武装,建立健全以学铸魂以学增智以学正风以学促干长效机制......”。