1、“.....毛泽东同志在人民教育创刊号上题词恢复和发展人民教育是当前重要任务之。进入新时代,习近平总书记指出让老百姓过上好日子是我们切工作的出发点和落脚点。我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育期盼孩子们能成长得更好工作得更好生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。年月日,党的十届中全会后习近平总书记与中外记者见面时讲的这番话,口气谈到两个期盼十个更,排在第位的都是教育。这体现着习近平总书记真挚深厚的为民情怀,也为我们更加深刻认识教育的人民属性提供根本遵循。人民属性体现我国教育的价值追求。在习近平总书记关于教育的重要论述中,坚持以人民为中心发展教育是我们党执政为民在教育中的具体体现和生动实践,也是马克思主义唯物史观群众史观在教育领域的具体体现,体现了目的标准与主体的统,体现了本体论价值论与方法论的统,即坚持人民主体地位,教育发展为了人民,教育发展依靠人民,教育发展成果由人民共享；即坚持党的群众路线,切为了群众,切依靠群众,从群众中来,到群众中去......”。

2、“.....努力办好人民满意的教育。牢牢把握教育的人民属性,就要更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育,坚持以人民为中心人民至上,坚定不移促进教育改革发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。从实践看,尤其是要紧紧抓住教育这人民群众最关心最直接最现实的利益问题,推进教育公平,把提高质量作为紧迫任务,从有学上进而到上好学,着力提升老百姓的教育获得感,切实提升民生保障力。（领导发言） 牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性  加快建设教育强国 党课讲稿。教育兴则国家兴,教育强则国家强。中共中央国务院印发教育强国建设规划纲要年以下简称纲要,强调要全面把握中国特色社会主义教育大属性,聚焦教育强国大特质,全面构建固本铸魂的思想政治教育体系公平优质的基础教育体系自强卓越的高等教育体系产教融合的职业教育体系泛在可及的终身教育体系创新牵引的科技支撑体系素质精良的教师队伍体系和开放互鉴的国际合作体系以下简称大体系,对加快建设教育强国作出全面系统部署......”。

3、“.....这教育性质理论,在党的十大以来习近平总书记关于教育的重要论述中以贯之,与马克思主义教育思想脉相承,植根于当代中国教育改革和发展实践的丰厚土壤。同志们牢牢把握教育的政治属性人民属性战略属性加快建设教育强国深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中共教育部党组年月日来源人民网－人民日报教育是强国建设民族复兴之基。今年全国两会期间,习近平总书记在看望参加全国政协十届次会议的民盟民进教育界委员时,强调强化教育对科技和人才的支撑作用,深刻阐述了新时代新征程教育的先导性基础性支撑作用；强调建设教育强国科技强国人才强国,必须坚持正确办学方向,是全党全社会的共同责任。党的十大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计党之大计,确立到年建成教育强国的奋斗目标。年月日至日,全国教育大会在北京召开,对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署,习近平总书记在大会上的重要讲话凸显了教育的政治属性人民属性战略属性以下简称大属性,强调我们要建成的教育强国......”。

4、“.....应当具有强大的思政引领力人才竞争力科技支撑力民生保障力社会协同力国际影响力以下简称大特质,科学回答了为什么要建设教育强国,建设什么样的教育强国,怎样建设教育强国这个时代命题,为建设教育强国指明了前进方向提供了根本遵循。培养什么人怎样培养人为谁培养人,是教育的根本问题,是教育政治属性的突出体现,是建设教育强国的核心课题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。正像习近平总书记所指出的没有哪项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题,影响甚至决定着国家长治久安,影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。从这个意义上说,教育是国之大计党之大计。政治属性体现我国教育的根本方向。在习近平总书记关于教育的重要论述中......”。

5、“.....它们又相互联系,最终体现在党的教育方针和培养目标上。我们建设教育强国的目的,就是培养代又代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养代又代在社会主义现代化建设中可堪大用能担重任的栋梁之才,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。牢牢把握教育的政治属性,就要更加突出从国家利益的大政治上看教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持为党育人为国育才,坚定不移培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从实践看,尤其是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面实施新时代立德树人工程。同志们牢牢把握教育的政治属性人民属性战略属性加快建设教育强国深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中共教育部党组年月日来源人民网－人民日报教育是强国建设民族复兴之基。今年全国两会期间,习近平总书记在看望参加全国政协十届次会议的民盟民进教育界委员时,强调强化教育对科技和人才的支撑作用......”。

6、“.....必须坚持正确办学方向,是全党全社会的共同责任。党的十大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计党之大计,确立到年建成教育强国的奋斗目标。年月日至日,全国教育大会在北京召开,对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署,习近平总书记在大会上的重要讲话凸显了教育的政治属性人民属性战略属性以下简称大属性,强调我们要建成的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思政引领力人才竞争力科技支撑力民生保障力社会协同力国际影响力以下简称大特质,科学回答了为什么要建设教育强国,建设什么样的教育强国,怎样建设教育强国这个时代命题,为建设教育强国指明了前进方向提供了根本遵循。教育兴则国家兴,教育强则国家强。中共中央国务院印发教育强国建设规划纲要年以下简称纲要,强调要全面把握中国特色社会主义教育大属性,聚焦教育强国大特质......”。

7、“.....对加快建设教育强国作出全面系统部署。在面向年建成教育强国的宏伟蓝图中,大属性是根基。这教育性质理论,在党的十大以来习近平总书记关于教育的重要论述中以贯之,与马克思主义教育思想脉相承,植根于当代中国教育改革和发展实践的丰厚土壤。年,毛泽东同志在人民教育创刊号上题词恢复和发展人民教育是当前重要任务之。进入新时代,习近平总书记指出让老百姓过上好日子是我们切工作的出发点和落脚点。我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育期盼孩子们能成长得更好工作得更好生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。年月日,党的十届中全会后习近平总书记与中外记者见面时讲的这番话,口气谈到两个期盼十个更,排在第位的都是教育。这体现着习近平总书记真挚深厚的为民情怀,也为我们更加深刻认识教育的人民属性提供根本遵循。人民属性体现我国教育的价值追求。在习近平总书记关于教育的重要论述中......”。

8、“.....也是马克思主义唯物史观群众史观在教育领域的具体体现,体现了目的标准与主体的统,体现了本体论价值论与方法论的统,即坚持人民主体地位,教育发展为了人民,教育发展依靠人民,教育发展成果由人民共享；即坚持党的群众路线,切为了群众,切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动,努力办好人民满意的教育。牢牢把握教育的人民属性,就要更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育,坚持以人民为中心人民至上,坚定不移促进教育改革发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。从实践看,尤其是要紧紧抓住教育这人民群众最关心最直接最现实的利益问题,推进教育公平,把提高质量作为紧迫任务,从有学上进而到上好学,着力提升老百姓的教育获得感,切实提升民生保障力。（领导发言） 牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性  加快建设教育强国 党课讲稿。实施教育家精神铸魂强师行动。把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系......”。

9、“.....推动教育家精神融入教师培养培训全过程,贯穿课堂教学科学研究社会实践各环节,建设高素质专业化教师队伍,培养有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的有好老师,做学生锤炼品格的引路人学习知识的引路人创新思维的引路人奉献祖国的引路人。牢牢把握教育的人民属性,坚持以人民为中心发展教育全心全意为人民服务,是我们党的根本宗旨。坚持以人民为中心发展教育,彰显了我们党人民至上的价值追求。我们把教育事业称为党和人民的教育事业,把广大教师称为人民教师,把教师中的杰出代表称为人民教育家,就是教育人民属性的生动体现。建设学习型社会。构建以资历框架为基础以学分银行为平台以学习成果认证为重点的终身学习制度,形成泛在可及的终身教育体系,提升终身学习公共服务水平。加强教育资源共享和公共服务平台建设,建设学习型城市学习型社区,建好国家数字大学国家老年大学,建设人人皆学处处能学时时可学的学习型社会。牢牢把握教育的战略属性,支撑引领中国式现代化教育是民族振兴社会进步的重要基石......”。