1、“.....培养复合型人才建立古村镇与高校的合作协议,形成点村镇对点高校的战略合作格局。要从增加创新能力出发,以基础研究为源头,应用研究为桥梁,发挥基础研究深厚学科交叉融合应用为本的学科和人才培养优势。建设高校古村镇实践教育基地,推动在校生毕业生深入古村镇进行研究和推广工作；古村镇可以依托高校相关专业资源,强化国际传播能力,提升国际传播效能。具体而言,积极推动高校根据古村镇的实际需求......”。

2、“.....并将研究成果向现实生产力转化；通过点对点的战略合作政策激励更多学生参与到古村镇国际推广工作,通过专题培训定点培养助学金和学生活动等方式,形成激励机制；古村镇可配套设立荣誉岗位项目资金等以鼓励当地资源积极融入。为此,如何利用好古村镇这场景,充分发挥其在国际传播上的价值,笔者就机制建设场景搭建人才队伍等多方面深入探索构建更为全面协调可持续的古村镇国际传播路径......”。

3、“.....既是文化熏陶的现实场景,又是情感共鸣的生活实景。古村镇集历史建筑民俗文化传统手工艺和地域特色于体,是中华文化的活态展示,是天然的展现中国文化讲好中国故事的场域,能提供深度文化体验,助力强化传播对象的情感认同,从文化维度理解中国形象,认同中国声音,读懂中国故事。围绕古村镇的历史传统与人文底蕴,传播引人入胜的真实生动故事,呈现古村镇文化的过去与现在当下与未来......”。

4、“.....在内容表达上提升传播内容的美感与情感共鸣,讲述中国乡村文化的动人故事,进步提升古村镇文化国际传播力和影响力。古村镇文化场域在国际传播中的效能价值古村镇的国际传播具有天然的亲和力,既是文化熏陶的现实场景,又是情感共鸣的生活实景。古村镇集历史建筑民俗文化传统手工艺和地域特色于体,是中华文化的活态展示,是天然的展现中国文化讲好中国故事的场域,能提供深度文化体验,助力强化传播对象的情感认同,从文化维度理解中国形象,认同中国声音......”。

5、“.....（领导发言）古村镇文化国际传播的理与路党课讲稿。为此,如何利用好古村镇这场景,充分发挥其在国际传播上的价值,笔者就机制建设场景搭建人才队伍等多方面深入探索构建更为全面协调可持续的古村镇国际传播路径。（领导发言）古村镇文化国际传播的理与路党课讲稿。与高校建立联动机制,培养复合型人才建立古村镇与高校的合作协议,形成点村镇对点高校的战略合作格局。要从增加创新能力出发,以基础研究为源头,应用研究为桥梁......”。

6、“.....建设高校古村镇实践教育基地,推动在校生毕业生深入古村镇进行研究和推广工作；古村镇可以依托高校相关专业资源,强化国际传播能力,提升国际传播效能。具体而言,积极推动高校根据古村镇的实际需求,打造具有语言优势和文旅实践能力的优质复合型人才；鼓励师生开展与古村镇振兴相关的学术研究,并将研究成果向现实生产力转化；通过点对点的战略合作政策激励更多学生参与到古村镇国际推广工作......”。

7、“.....形成激励机制；古村镇可配套设立荣誉岗位项目资金等以鼓励当地资源积极融入。结合地域特色,打造文化标识性旅游精品筛选批能突出反映出中华文明深厚内涵具备标识性的古村镇,定点打造精品旅游线路,形成强大的市场号召力,进而转化成国际传播力文化影响力和精神号召力。邀请文化学者旅游行业从业者游客代表共同参与,梳理国内已有的旅游资源,结合市场需求,以国际化商业化为目标,积极主动开发相关旅游线路......”。

8、“.....在旅游线路中充分体现中华文化的源远流长,给游客带去兼具艺术美感文化鉴赏文明成就的综合旅游体验,促进游客对中华文明古村镇的认同感,强化其传播意向。结合古村镇的文化元素与地域特色,主动打造网红打卡点,精品游览项目,文化体验课程等,强化对古村镇蕴含的深厚中华文化内涵的理解,促进文化感染力的提升和国际传播力的增强。（领导发言）古村镇文化国际传播的理与路党课讲稿。同志们党的十大报告提出加快构建中国话语和中国叙事体系......”。

9、“.....展现可信可爱可敬的中国形象。古村镇是乡村发展演变的守护者承载者见证者,承担着保护与传承的重要使命,是中华优秀传统文化的生动载体,具有鲜明的文化属性和生活属性,是中国故事中国声音和中国形象的现实体现。结合地域特色,打造文化标识性旅游精品筛选批能突出反映出中华文明深厚内涵具备标识性的古村镇,定点打造精品旅游线路,形成强大的市场号召力,进而转化成国际传播力文化影响力和精神号召力。邀请文化学者旅游行业从业者游客代表共同参与......”。