1、“.....让文化育人手段新起来。传统的文化育人手段主要包括课堂教学社会实践等,而信息技术的应用为文化育人带来了全新的手段和方式,为高校文化育人拓宽未来发展空间带来无限可能。通过信息化手段,文化育人变得更加立体丰富,使学生能够更全面地感知理解和体验文化意蕴。信息技术使在线教育成为可能,通过网络课程远程讲座等方式,将文化育人的内容传递给更广泛的学生群体......”。

2、“.....还能够提供多样化互动性强的学习体验。例如,通过元宇宙构建的全景式交互空间,为学生带来沉浸体验,开放式场景生成能够给学生提供超越现实的想象力空间,场景中的数字交往则赋予了学生第人称视角的在场感。信息技术为学生自主学习提供机会,学生可以通过在线学习平台虚拟实验室和模拟环境个性化学习路径自主选择感兴趣的文化课程......”。

3、“.....锻炼学生自我管理自我规划的能力,培养自主学习能力,使他们成为信息化浪潮中具备批判性思维和创造性解决问题能力的自主学习者。学生可以利用数字化创作工具,如数字绘画软件影像剪辑工具等,自主创作表达其对文化的理解和衍生创作,培养学生的艺术创造力和表达能力,同时也可以在数字社交空间中建立文化共同体,共同分享和交流文化体验。建强数字化平台......”。

4、“.....文化育人资源是高校文化育人工作的基础和保障。着力赓续中华文脉推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。信息技术的出现,实现了传统文化育人资源向数字化资源的创造性转化,大大拓展了高校文化育人的边界。依托信息技术,可以获取全球范围内的文化资源。通过互联网,海量的古今中外文化资源以电子图书图片视频等多种方式呈现,打破文化育人资源获取的时空限制......”。

5、“.....让学生在广泛的文化背景中汲取养分。同时,信息技术也为文化遗产的保护提供了新的手段,通过数字化记录和存档,可以更好地保存和传承文化财富；依托数字化平台,建立未来图书馆数字艺术馆等虚拟平台,推进文化育人资源库体化建设。打造批兼具政治性教育性专业性趣味性鉴赏力的微电影短视频等高质量文化作品,为学生提供多元化立体化菜单式优质文化内容......”。

6、“.....将主流文化价值观传递给广大受众,展示高校文化积淀,讲好高校自身的故事。善用大数据分析和人工智能算法技术,对青年进行全方位深层次动态式的综合分析,精准把握学生的群体特征和个性需求,个性化分众化地推送文化育人资源,做到精准滴灌润物无声。责编刘圆圆秦华。同志们以互联网大数据人工智能为代表的新代信息技术突飞猛进,给高校文化育人工作带来了新机遇......”。

7、“.....其影响的深度力度和强度前所未有。党的十届中全会审议通过的中共中央关于进步全面深化改革推进中国式现代化的决定以下简称决定提出,加快适应信息技术迅猛发展新形势,培育形成规模宏大的优秀文化人才队伍,激发全民族文化创新创造活力（领导发言）信息技术赋能高校文化育人实践党课讲稿。责编刘圆圆秦华......”。

8、“.....文化育人资源是高校文化育人工作的基础和保障。着力赓续中华文脉推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。信息技术的出现,实现了传统文化育人资源向数字化资源的创造性转化,大大拓展了高校文化育人的边界。依托信息技术,可以获取全球范围内的文化资源。通过互联网,海量的古今中外文化资源以电子图书图片视频等多种方式呈现......”。

9、“.....为高校提供丰富的教学和研究资源,让学生在广泛的文化背景中汲取养分。同时,信息技术也为文化遗产的保护提供了新的手段,通过数字化记录和存档,可以更好地保存和传承文化财富；依托数字化平台,建立未来图书馆数字艺术馆等虚拟平台,推进文化育人资源库体化建设。打造批兼具政治性教育性专业性趣味性鉴赏力的微电影短视频等高质量文化作品......”。