1、“.....yes,thereisno,thereisnt,arethereany?yes,thereareno......”。

2、“.....但是意义很抽象。我采用了先让学生听我说的方法,让他们多听我多说几遍,让他们慢慢上口。上口后就开始把把句子放在定的情境中去说。说熟练之后,就把句子写在黑板上带读,让学生认读句子......”。

3、“.....我们校长总是让我们自问上完这节课是否快乐呢？教学目标达到了吗？我觉得应该大部分同学都掌握了这两个句型,基本上都能上口,也能构根据不同的情况用不同的句子提问。但是总觉得这节课还缺乏了些东西。比如引导学生对旧知的复习做的还不够......”。

4、“.....通过情景的创设,使学生身临其境,通过创设真实的情景,新授对话内容,让学生在语境中理解词句......”。

5、“.....学习部分新单词,训练学生的语感和朗读水平。通过本课的学习,绝大多数的学生基本掌握了本课词汇的音和义,并能正确地朗读对话,部分学生已经能够表演对话......”。

6、“.....yes,thereisno,thereisnt,arethereany?yes,thereareno,therearent这课学习的虽然是两个简单的句型,但是意义很抽象。我采用了先让学生听我说的方法,让他们多听我多说几遍......”。

7、“.....上口后就开始把把句子放在定的情境中去说。说熟练之后,就把句子写在黑板上带读,让学生认读句子。AUnitThefirstdayatschool教学反思篇这节课的内容是aunitthefirstdayatschool我把这个单元的主要句型istherea?yes......”。

8、“.....thereisnt,arethereany?yes,thereareno,therearent这课学习的虽然是两个简单的句型,但是意义很抽象。我采用了先让学生听我说的方法,让他们多听我多说几遍,让他们慢慢上口。上口后就开始把把句子放在定的情境中去说。说熟练之后......”。

9、“.....让学生认读句子。我们校长总是让我们自问上完这节课是否快乐呢？教学目标达到了吗？我觉得应该大部分同学都掌握了这两个句型,基本上都能上口,也能构根据不同的情况用不同的句子提问。但是总觉得这节课还缺乏了些东西。比如引导学生对旧知的复习做的还不够......”。