1、“.....教法与学法今年是我们国家悲喜交加的年,抗震救灾奥运会神发射等众所周知的事件,为学生提供了良好的案例。所以这节课重视以情感人,让学生既根据自己的集体生活,又联系学校社会国家,在情感态度方面加以引导,水到渠成的得到升华。在此基础上展开小组讨论,归纳总结出学习的要点,做到既加深重点,又突破难点,从而完成了本课的教学。我还注重对学生的评价,采用激励性的语言,调动学生的积极性。通过环环相扣的教学内容......”。

2、“.....锻炼了学生的概括能力和口头表达能力。教学准备让学生收集有关的具体事例,整理好,以备上课时来读或说。当堂检测同步学习的选择价值判断综合提高的第题。作业设置现在是学雷锋活动月,我校开展了争创学雷锋先进班级活动。请你设计条宣传标语,鼓励全班同学为班级争光。你将为你的班级做什么？和同学们讨论怎样才能赢得这次活动的胜利,并向班主任提出合理化的建议......”。

3、“.....感受集体的温暖与力量,珍惜集体的团结能力目标能够辩证地认识个人与集体的关系知识目标正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人；懂得团结就是力量学习重难点学习重点个人与集体的关系难点团结就是力量教学过程自主探究集体的存在形式,例如。《正确认识个人与集体的关系》教案（2篇）。并说说本组的讨论结果。接着对比我们现在的生活,最后得出p结论,完成教学内容。播放歌曲团结就是力量,结束本课......”。

4、“.....这也是本单元的开始和基础。主要是让学生正确认识个人与集体的关系,体会团结就是力量,从而珍视集体的团结,为集体的团结贡献力量,也为下课时我为集体添光彩做好铺垫。根据我对教材的把握和学生及我校的实际,我确立了这样的教学目标。教学目标情感态度价值观真切感受团结就是力量,珍视集体的团结。并说说本组的讨论结果。接着对比我们现在的生活,最后得出p结论,完成教学内容。播放歌曲团结就是力量......”。

5、“.....当堂检测同步学习的选择价值判断综合提高的第题。作业设置现在是学雷锋活动月,我校开展了争创学雷锋先进班级活动。请你设计条宣传标语,鼓励全班同学为班级争光。你将为你的班级做什么？和同学们讨论怎样才能赢得这次活动的胜利,并向班主任提出合理化的建议。板书设计团结个人集体密不可分正确认识个人与集体的关系教案篇学习目标情感态度价值观体会在集体生活中团结就是力量,感受集体的温暖与力量......”。

6、“.....理解个人离不开集体,集体离不开个人；懂得团结就是力量学习重难点学习重点个人与集体的关系难点团结就是力量教学过程自主探究集体的存在形式,例如。可以联系以前学过良好的班集体是个人成长的乐园进行讲解。教法与学法今年是我们国家悲喜交加的年,抗震救灾奥运会神发射等众所周知的事件,为学生提供了良好的案例。所以这节课重视以情感人,让学生既根据自己的集体生活,又联系学校社会国家,在情感态度方面加以引导,水到渠成的得到升华......”。

7、“.....归纳总结出学习的要点,做到既加深重点,又突破难点,从而完成了本课的教学。我还注重对学生的评价,采用激励性的语言,调动学生的积极性。通过环环相扣的教学内容,为学生提供了广阔的表现空间,锻炼了学生的概括能力和口头表达能力。教学准备让学生收集有关的具体事例,整理好,以备上课时来读或说。知识正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人。教学重点我们要想建立个和谐的社会,需要我们每人能从集体的角度出发,正确认识个人与集体的关系......”。

8、“.....才能在生活中去关心他人,顾全大局,同时也能成为个受人欢迎,容易被集体和社会接纳的人。所以引导学生体会团结就是力量,教育学生珍视集体的团结并自觉维护集体的团结,就成为了本课的教学重点。要想突破这个重点,必须能正确认识和理解个人与集体的关系,显然个人与集体的关系必须让学生有个正确理解和掌握。难点引导学生对集体进行进步认识,并对集体的概念进行界定,以对下面的学习奠定基础。《正确认识个人与集体的关系》教案（2篇）......”。

9、“.....阅读p对话及说说,对集体的概念进行界定。阅读p的具体事例,并回答上面的问题,从而明确个人与集体的关系是密不可分的。为了加深对此问题的认识,提高同学们的集体意识,让学生来补充有关的具体事例或自己的亲身经历。当时我上课时先讲了个大家熟悉的故事火灾中的蚂蚁,起到了抛砖引玉的作用,同学们抢着举例,气氛热烈,情感也自然而然地得到升华。知识正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人......”。