1、“.....更需要推敲。教师选择的故事水果屋适合小班幼儿的年龄特点,孩子们喜欢听故事,更喜欢参与到故事中去。但是教师在这次活动中,把更多的重点放在了道具的制作和准备上,对教学活动过程的推敲和对幼儿的关注都不够。选择适合孩子的活动内容是个好的开始,但是对活动内容的反复琢磨是活动顺利开展的重要过程,如教师在帮助孩子理解动词塞的时候体现的不明显,教师可以利用立体的水果......”。

2、“.....把篮子塞得满满的,这样孩子们理解起来可能会更明白些。所以教师应该利用空余时间自己或和同事前辈对活动的些细节进行研究,让活动过程能更顺畅更有效。教态自然,变化应得当。在整个教学活动过程中,教师的教态亲切,在语言的设计上考虑到孩子的年龄特点,语速和语调都让孩子比较容易接受。可能是由于教师从头到尾的情绪起伏不大,使得孩子们开始很投入很兴奋,到活动的结束部分有些跳脱情境外了......”。

3、“.....在活动开展的过程中,教师的语速语调应该随着教学活动的开展发生变化,感染孩子,让孩子乐意在活动过程中说说做做。合理摆放,充分再利用。教师在活动的准备上比较充分,道具在活动过程中能有效利用。具体工作安排月份好开学的各项工作,制订各类计划。规范幼儿日活动,确保教学秩序正常开展。各班根据主题及时完成学习任务。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习生活情况,互相沟通......”。

4、“.....各班要出刊好家长园地,填写好家园联系手册,使家长工作落到实处。同心同德,建设优良的组风。我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。参与随堂听课活动。填写家园联系册月份各班进步积累完善幼儿成长档案。《水果屋》教学反思（2篇）......”。

5、“.....了解孩子在园的学习生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好家长园地,填写好家园联系手册,使家长工作落到实处。同心同德,建设优良的组风。我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。具体工作安排月份好开学的各项工作,制订各类计划。规范幼儿日活动,确保教学秩序正常开展。各班根据主题及时完成学习任务......”。

6、“.....更需要推敲。教师选择的故事水果屋适合小班幼儿的年龄特点,孩子们喜欢听故事,更喜欢参与到故事中去。但是教师在这次活动中,把更多的重点放在了道具的制作和准备上,对教学活动过程的推敲和对幼儿的关注都不够。选择适合孩子的活动内容是个好的开始,但是对活动内容的反复琢磨是活动顺利开展的重要过程,如教师在帮助孩子理解动词塞的时候体现的不明显,教师可以利用立体的水果......”。

7、“.....把篮子塞得满满的,这样孩子们理解起来可能会更明白些。所以教师应该利用空余时间自己或和同事前辈对活动的些细节进行研究,让活动过程能更顺畅更有效。教态自然,变化应得当。在整个教学活动过程中,教师的教态亲切,在语言的设计上考虑到孩子的年龄特点,语速和语调都让孩子比较容易接受。可能是由于教师从头到尾的情绪起伏不大,使得孩子们开始很投入很兴奋,到活动的结束部分有些跳脱情境外了......”。

8、“.....在活动开展的过程中,教师的语速语调应该随着教学活动的开展发生变化,感染孩子,让孩子乐意在活动过程中说说做做。合理摆放,充分再利用。教师在活动的准备上比较充分,道具在活动过程中能有效利用。《水果屋》教学反思（2篇）。填写家园联系册月份排练节目填写家园联系册认真做好晨检工作。月份汇演各教师进行课程复习。完成各类资料整理总结归档工作。填写家园联系册......”。

9、“.....领悟纲要制定的目标内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。推进素质教育,培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学玩中乐玩中思玩中探,是他们的多种能力充分得到发展......”。