1、“.....通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣,让学生热爱大自然,并懂得青蛙是我们人类的朋友。通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识,初步建立音的高低这概念。教学过程组织教学师生问好导入在夏日清凉的夜里,有群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？教学设想几片荷叶几朵荷花把教室进行简单的布置......”。

2、“.....让同学们身临其境,激发学生的学习热情,然后导入歌曲。教育挂图青蛙合唱活动过程谈话引入,吸引幼儿兴趣。师长满荷叶的池塘里来客人了,你们猜是谁呢?出示大小两只青蛙,模仿青蛙的声音向幼儿问好师呱呱呱。小朋友们好,我是小青蛙老青蛙通过教师示范,引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低粗哑响的声音与小青蛙高细亮轻的声音......”。

3、“.....谁来学学。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备准备大小的两只青蛙教具。《青蛙合唱》教案（2篇）。师手持青蛙教具左右各持种跟着音乐在涂上按节奏演示荷叶的大小代表音乐力度的强与弱,张代表小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最后两小结大小青蛙起跳......”。

4、“.....根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度,让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。组织幼儿游戏师今天的青蛙合唱好听吗?好听那我们来跟着音乐来玩青蛙跳荷叶的游戏。请幼儿分成两组组是老青蛙组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备准备大小的两只青蛙教具......”。

5、“.....教育挂图青蛙合唱活动过程谈话引入,吸引幼儿兴趣。师长满荷叶的池塘里来客人了,你们猜是谁呢?出示大小两只青蛙,模仿青蛙的声音向幼儿问好师呱呱呱。小朋友们好,我是小青蛙老青蛙通过教师示范,引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低粗哑响的声音与小青蛙高细亮轻的声音。师小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的,谁来学学。从音乐中感受青蛙的可爱形象......”。

6、“.....让学生热爱大自然,并懂得青蛙是我们人类的朋友。通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识,初步建立音的高低这概念。教学过程组织教学师生问好导入在夏日清凉的夜里,有群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？教学设想几片荷叶几朵荷花把教室进行简单的布置,变成个美丽的池塘,让同学们身临其境......”。

7、“.....然后导入歌曲。在教学中引导学生发挥想象,鼓励学生大胆创造,从而促使学生积极主动地参与到音乐实践活动中,让学生在玩中学。在课堂上充分体现明主和谐的氛围,通过师生互动生生互动,让学生自主探究合作学习,使他们成为个真正的音乐小主人。教学目标通过学唱歌曲青蛙合唱,丰富学生的情感体验,并能用亲切自然的声音演唱歌曲......”。

8、“.....学生扮演小青蛙。让学生还能用什么形式来分角色演唱。教学设想通过引导学生自主探究,合作学习以及创造性活动,达到师生互动生生互动的教学效果。在音乐实践活动中渗透音乐知识,初步建立银的高低概念。比比谁高谁低,并举出例子。想想哪句越唱越高？哪句越唱越低？说说教师出示大提琴和小提琴的图片,并给同学们听听各自的音色,让同学们说说这两种乐器......”。

9、“.....哪种适合演奏老青蛙？师生同乐,共同表演。教学设想让学生积极主动的参与到音乐实践的活动中来,通过亲身的感受与体验,从而渗透了音的高低这音乐知识。创编歌词拓展歌曲,提高学生的创编能力。课堂小结出示小诗,渗透思想教育,让孩子们懂得青蛙是我们人类的好朋友,我们要爱护它,同时也要热爱大自然。小青蛙,呱呱呱,捉害虫,保庄稼......”。