1、“.....我利用图片让幼儿互动进行游戏。还有是在把纱巾慢慢抽出这个环节,我在前面的歌词念得不够,幼儿对歌词不熟悉,这样就影响了幼儿的表演,最好能念着歌词示范下,让幼儿表演起来更自如。另外......”。

2、“.....有时会无形中打断上环节的精彩,没有给幼儿太多的时间去深入表现。另外,我比较困惑的是b段音乐的节奏很快,孩子们很难按要求作出拍子的律动。在活动中,为了让孩子们熟悉拍子的节奏,我先请他们欣赏了音乐......”。

3、“.....接着配合音乐来感应,最后,再加上动作。可实际情况却是孩子们单独用肢体感应时很好,可加上音乐表演就乱了套,就开始兴奋地乱跳了。活动给我些启示是也许是幼儿的音乐常规培养还不够......”。

4、“.....如果按要求随着快速音乐做拍子表演,是有定难度的,不妨从奥尔夫的教学思想角度去看待这个问题注重教学过程,强调孩子们自己去做,至于做的如何,那是无关紧要得,如果幼儿不去做,那就是教学的失败......”。

5、“.....孩子们手腕如果不够灵活,是很难将这个节奏掌握的,多多练习,相信班上的孩子会在多次的表演中做得更棒的。另外,我为进行下环节的活动,有时会无形中打断上环节的精彩,没有给幼儿太多的时间去深入表现......”。

6、“.....还有是在把纱巾慢慢抽出这个环节,我在前面的歌词念得不够,幼儿对歌词不熟悉,这样就影响了幼儿的表演,最好能念着歌词示范下,让幼儿表演起来更自如。《毛毛虫和蝴蝶》教学反思（2篇）......”。

7、“.....我利用图片让幼儿互动进行游戏。在课前我收集了大量的蝴蝶图片和有关蝴蝶的科学知识。由于蝴蝶的成长过程历时较长,幼儿不易观察到,为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程,因此我利用多媒体课件......”。

8、“.....以活泼生动的形象吸引孩子,并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。《毛毛虫和蝴蝶》教学反思（2篇）......”。

9、“.....我把它作为这次家长半日开放活动的内容。整个活动下来感觉还是比较顺利的。孩子们都能够积极地投入到活动当中,乐意参与音乐与舞蹈的表现,课堂气氛很活跃,自我课后的感觉也很好......”。