1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....你有什么想说的？最想了解什么？生我最想知道可以选择什么样的书来读？生根据什么来选择书籍？生漫画书可不可以读？hellip;hellip;师归纳下同学们的问题,有这样几个为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？师请同学们带着自己的问题走进文本,相信你们自己能解决的。在读书的过程中,首先应该把课文读正确,你行吗？老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家欣赏你的读书情况。学生自读课文。师我们小学生可以选择哪些读物呢？下面请几个同学来依次读小节？生读小节。师个人都读得比较流畅,其中读得最投入。后面还有小节,哪几位同学来读？生读小节。师看来同学们自学得不错。当然读通课文只是第步,我们还要读懂课文。请同学们运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。学生自主阅读课文,写批注。师我们来交流交流自己的感受。谁先来？生我从第小节知道了读书就要读那些有定评的文学名著,定评就是经过历史的淘洗,大家致公认的。读这样的书才会让我们知道什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶hellip;hellip;才会让我们的精神得到真正的陶冶。师你的理解很深刻,为我们的交流开了个好头。生文章第小节,说得好我们遇到疑难问题要随时请教工具书,随时这个词就是在提醒我们要及时请教,不要拖不要等。生我们小学生在成长的过程中会遇到各种各样的问题,阅读名人传记,会帮助我们克服成长中的困难。师是啊,名人的成长足迹,奋斗精神都会在无形中影响我们,让我们在生活中变得更坚强。生我们每个人都应该读些科普类的书,读这类的书不但可以了解科学知识,而且能启迪我们的智慧。师是啊,现代社会是个科学技术高速发展的社会,新能源的运用成为时代发展的主题,绿色环保理念正得到国际社会的公认。从月日开始,中国上海正承办着世博会,这次世博会的主题是城市让生活更美好,许多高科技产品在这次世界盛会上亮相。要想跟上时代潮流,从现在起,就要培养自己对科学的兴趣。生课文第小节告诉我们个选择书籍的捷径要多向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。hellip;hellip;师看来同学们的研读的还是非常有效的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....师我们来交流交流。教师相机板书选择类型优秀的文学作品,特别是有定评的古今中外名著名人传记科普类读物工具书,它们是不说话的无声老师选择方法兴趣和爱好请教别人师学会了选择,我们每个同学都能用有限的时间去读更多的好书,去获取更多的知识。请同学们根据课文内容,选题写话小黑板出示小明整天无所事事,不求上进。请你为他选择本书,并说说推荐理由。小军的作文不太好,为此他直愁眉不展。请你为他选择本书,并说说推荐理由。小华爱搞小发明,爸爸妈妈却个劲儿逼他读文学名著。请你从选择读物的这个角度劝小华的爸爸妈妈说几句。为了加深对小草和大树这课的理解,你会选择那些书来读？为什么？学生选择写话。师我们来自由说说。生我推荐小明阅读激励小学生的个励志故事位名人成才故事,篇故事,个哲理；种激励,次成长；份努力,片天空。在次又次的阅读中我相信小明会变得自信坚持乐观。生小军的作文不好,非日之寒。也不是两本书的阅读可以立刻补上来的。我建议小军阅读作文书与阅读名著结合起来,多积累,勤运用。生我想劝劝小华的爸爸妈妈俗话说,强拧的瓜不甜。你们要根据小华的爱好来引导孩子,小华爱搞小发明,你们就先推荐他阅读相关的科普读物,再适当推荐科学家发明家的传记,兴趣是最好的老师,相信小华会从这方天地走进书籍的海洋的。生学习海伦凯勒这课时,我们可以阅读海伦凯勒写的假如给我天光明海伦凯勒传,从而加深对海伦凯勒的了解。。通过写话灵活运用课本知识,加深对课文的理解。总结回顾,联系实际谈选择,你们在今后的读书过程中准备怎样选择读物呢？。读本好书,就是在和高尚的人谈话。结束本课教学。。总结回顾全文,使学生学以致用。附板书设计读书要有选择选择类型优秀的文学作品,特别是有定评的古今中外名著名人传记科普类读物工具书,它们是我们的无声老师选择方法根据自己的兴趣和爱好请教别人老师父母同学读书要有选择教学实录篇读书要有选择课后反思今天,我讲了读书要有选择这篇课文。这是篇课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。首先......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....引入课题后,让同学们结合自己的预习,划出些容易读错的字和容易写错的字。学生通过分钟浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字教诲陶冶执着；容易写错的字陶冶教诲等。学生主动学习的积极性很高,纷纷发表自己的简介,老师适时指导,较快地完成了这个任务。接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了为什么读书要有选择？读书时要选择哪些书选择书的时候要采用哪些方法有选择读书的好处等答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学习课文奠定了坚实的基础。在学习课文中,阅读方法的指导是很有必要的。例如第自然段中出现的修辞手法,引导学生揣摩暗喻,第自然段中的排比等,学生很快能够解决这个问题。特别是排比句,学生朗读的几次都没有成功,我紧紧抓住抑扬顿挫,时高时低,寻找lsquo;飘rsquo;的感觉,并且给学生范读,使学生克服了朗读排比句时出现的这个困难。作为篇科普性的文章,让学生学会选择好书的方法是很有必要的,为此我加强了指导。首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学习实践用自己的话来表达自己的简介,这个是个简便的方法。些学生纷纷举手回答问题,说明绝大多数同学思考非常积极,些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练习,最后较好的完成了这个任务。在我的教学中,读写结合直是我的个教学特色,这节课也突出了这个特点。在课文学习结束后,我抽出分钟时间,让学生模仿本文的结构写篇文章上网要有选择。学生的兴趣非常高涨,从作文开头和中间的段落排列,绝大多数同学能够模仿本文的结构说出自己的设计。这个环节,同学们畅所欲言,纷纷列出了提纲,较圆满地完成了任务。这节课虽然在阅读教学方面取得了成功,但是对课文的理解还有不足的地方。第,给学生自主学习的时间太少,合作学习的形式有点儿空洞,小组讨论有点儿形式化。第,课文的延伸不够,只是涉及了写作,而对于课外阅读的指导太少,因此应该给学生讨论这方面的机会。如果让学生结合自己的课外阅读采用辩论等形式,会更加深学生对本文的理解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....让学生拥有个纯净的心灵世界,种对书香气息的天然热爱,种良好的阅读习惯,都是本课入选教材的编辑们的初衷,老师们应该好好把握。读书要有选择教学反思这是篇课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率,是这堂课主要的教学内容。首先,我从学生课外喜欢哪些书开始揭题。引入课题后,让同学们结合自己的预习,划出些容易读错的字和容易写错的字。学生通过快速浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字教诲陶冶执著；容易写错的字陶冶教诲等。学生主动学习的积极性很高,纷纷发表自己的见解,较快地完成了这个任务。接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了为什么读书要有选择？读书时要选择哪些书？选择书的时候要采用哪些方法？选择读书的好处是什么？等问题的答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学习课文奠定了坚实的基础。然后我加强指导,让学生学会选择好书的方法。我首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学习实践用自己的话来表达自己的见解。这是个简便的方法,些学生纷纷举手回答问题,说明绝大多数同学思考非常积极,些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练习,最后较好地完成了这个任务。但这节课还有不足的地方,就是给学生自主学习的时间太少,合作学习的形式有点儿空洞,小组讨论有点儿形式化。读书要有选择教学实录篇课题苏教版小学语文年级下册读书要有选择执教时间年月日执教班级隆政小学年级班执教老师江朝稳教学过程师俄国伟大作家高尔基说过我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。我国西汉时期刘向说过书犹药也,善读之可以医愚。你知道还有哪些关于读书的名言警句？生杜甫的读书破万卷,下笔如有神。生高尔基说过书是人类进步的阶梯。师同学们,我校正在举行全校性的读书节活动,但是读书需要讲究方法,以前我们学过的什么课文告诉了我们读书的方法？生我们学过读书莫放拦路虎精读与略读等课文都是讲关于阅读方法的。hellip;hellip;师从同学们的发言中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但是同学们有没有发现世上的书浩如烟海,我们生根本无法读完,怎么办呢？这就需要我们有所选择。板书齐读生读书要有选择。,自学生字新词,感知课文主要内容。陶冶执著聆听奥秘通俗易懂征询先贤传记教诲日新月异你读懂了什么？全班展示并质疑。活动再读课文,掌握方法。,记录阅读中的疑惑,为什么读书要选择阅读?怎样选择？。检测反馈。除了书上说的选择方法,你认为还有哪些好的读书方法？巩固提升拼拼,写写。zhuagrave;njigrave;jiagrave;ohuigrave;taacute;oyětōngsuacute;yigrave;dǒngliacute;ngtīngagrave;omigrave;ligrave;cheacute;ngrigrave;xīnyuegrave;yigrave;在括号里填上合适的词语。的文章启迪高尚的的翅膀征询执着的的作品培养宝贵的判断下列语句正误,对的打radic;,错的打。当然,个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培训的这句没有语病。因人而异的意思是根据人的不同情况,采取相同的办法。尽管他做错了事,但忙中出错,也无可厚非。这句话是正确的。选择正确的答案,在括号内填上序号它是hellip;hellip;学校句中学校前的词语摆放顺序应该是。没有围墙的所现代化浙江唯的abcd阅读语段,并修改。在书香江苏读书活动中,通过网上读书,使我们认识了海伦middot;凯勒鲁滨逊孙悟空hellip;hellip;等众多人物形象,我写的遍读后感我也想当回诸葛亮刊登在新语文学习上,我们班还被评为阅读先进班级的光荣称号呢。阅读课外片段,并答题。古时候,宋代举行绘画比赛,画题是句诗踏花归去马蹄香。这诗句的意思很明白,人们在春天骑马赏花,游玩后,马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣,使蹄儿也变香了。许多画家抓耳挠腮,无从下笔,有的画家画是画了,但从正面着想,画了满地的落花,再画个骑马扬鞭人。这并没有把香字表现出来。画题是很难,但仍有个聪明的画家画出来了。这个画家只画了匹马,再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶,此外没有别的东西了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。此幅画被大家公认为成功的作品。给短文选择个恰当的标题,填在文前的横线上。绘画比赛赛马难题聪明的画家抓耳挠腮的挠用音序查字法应该查大写字母；用部首查字法应先查部,再查画。字典里有种解释轻轻地抓；阻止；弯曲,比喻屈服。这里应用第中解释。,前处引号的作用是；后处引号的作用是。文中连用了个问句,这个问句之间的关系是,分别运用了和两种修辞手法。我想也来试试,依葫芦画瓢地连写个问句此幅画被大家公认为成功的作品假如你当时也在现场,你会这样评价这幅画这位聪明画家的成功启示你,在今后的人生道路上应该这样去做读书要有选择教学实录篇读书要有选择教学设计作者佚名转贴自转载点击数读书要有选择教学设计学习目标知识与能力目标正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。过程与方法目标在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流汇报。情感态度价值观目标通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。学习过程唤起生活积累,激发阅读期待在生活中,同学们定都学过或读过些关于读书方法的些名言警句和课文吧,想想,都有哪些？听了同学们的介绍,你知道了些什么？还想知道些什么？你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中,还应该注意些什么？小结,揭题板书读书要有选择读了课题,你有什么想说的？最想了解什么？归纳为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？自主阅读感悟,开展阅读反思初读请同学们带着自己的问题走进课文,相信你们自己能解决的。在读书的过程中,首先应该把课文读正确,你行吗？老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家欣赏你的读书情况。指读安排学生汇报自己读书的情况,并随机正音和理解重点词语,如无可厚非日新月异等。了解感知课文的主要内容。品读开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。可以是关键词,重点词等等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分享彼此的收获。评读交流自己在读书时的感受,随机进行朗读指导。小结再读课文质疑,培养阅读批判能力同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览下,记下你的疑惑,可先与同桌进行交流。《读书要有选择》教学实录（14篇）。。通过写话灵活运用课本知识,加深对课文的理解。总结回顾,联系实际谈选择,你们在今后的读书过程中准备怎样选择读物呢？。读本好书,就是在和高尚的人谈话。结束本课教学。。总结回顾全文,使学生学以致用。附板书设计读书要有选择选择类型优秀的文学作品,特别是有定评的古今中外名著名人传记科普类读物工具书,它们是我们的无声老师选择方法根据自己的兴趣和爱好请教别人老师父母同学读书要有选择教学实录篇读书要有选择课后反思今天,我讲了读书要有选择这篇课文。这是篇课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。首先,我从学生课外喜欢哪些书开始揭题。引入课题后,让同学们结合自己的预习,划出些容易读错的字和容易写错的字。学生通过分钟浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字教诲陶冶执着；容易写错的字陶冶教诲等。学生主动学习的积极性很高,纷纷发表自己的简介,老师适时指导,较快地完成了这个任务。接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了为什么读书要有选择？读书时要选择哪些书选择书的时候要采用哪些方法有选择读书的好处等答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学习课文奠定了坚实的基础。在学习课文中,阅读方法的指导是很有必要的。例如第自然段中出现的修辞手法,引导学生揣摩暗喻,第自然段中的排比等,学生很快能够解决这个问题。特别是排比句,学生朗读的几次都没有成功,我紧紧抓住抑扬顿挫,时高时低,寻找lsquo;飘rsquo;的感觉,并且给学生范读,使学生克服了朗读排比句时出现的这个困难。作为篇科普性的文章,让学生学会选择好书的方法是很有必要的,为此我加强了指导。首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学习实践用自己的话来表达自己的简介......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....些学生纷纷举手回答问题,说明绝大多数同学思考非常积极,些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练习,最后较好的完成了这个任务。在我的教学中,读写结合直是我的个教学特色,这节课也突出了这个特点。在课文学习结束后,我抽出分钟时间,让学生模仿本文的结构写篇文章上网要有选择。学生的兴趣非常高涨,从作文开头和中间的段落排列,绝大多数同学能够模仿本文的结构说出自己的设计。这个环节,同学们畅所欲言,纷纷列出了提纲,较圆满地完成了任务。这节课虽然在阅读教学方面取得了成功,但是对课文的理解还有不足的地方。第,给学生自主学习的时间太少,合作学习的形式有点儿空洞,小组讨论有点儿形式化。第,课文的延伸不够,只是涉及了写作,而对于课外阅读的指导太少,因此应该给学生讨论这方面的机会。如果让学生结合自己的课外阅读采用辩论等形式,会更加深学生对本文的理解。总之,让学生拥有个纯净的心灵世界,种对书香气息的天然热爱,种良好的阅读习惯,都是本课入选教材的编辑们的初衷,老师们应该好好把握。读书要有选择教学反思这是篇课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率,是这堂课主要的教学内容。首先,我从学生课外喜欢哪些书开始揭题。引入课题后,让同学们结合自己的预习,划出些容易读错的字和容易写错的字。学生通过快速浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字教诲陶冶执著；容易写错的字陶冶教诲等。学生主动学习的积极性很高,纷纷发表自己的见解,较快地完成了这个任务。接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了为什么读书要有选择？读书时要选择哪些书？选择书的时候要采用哪些方法？选择读书的好处是什么？等问题的答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学习课文奠定了坚实的基础。然后我加强指导,让学生学会选择好书的方法。我首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学习实践用自己的话来表达自己的见解。这是个简便的方法,些学生纷纷举手回答问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练习,最后较好地完成了这个任务。但这节课还有不足的地方,就是给学生自主学习的时间太少,合作学习的形式有点儿空洞,小组讨论有点儿形式化。读书要有选择教学实录篇课题苏教版小学语文年级下册读书要有选择执教时间年月日执教班级隆政小学年级班执教老师江朝稳教学过程师俄国伟大作家高尔基说过我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。我国西汉时期刘向说过书犹药也,善读之可以医愚。你知道还有哪些关于读书的名言警句？生杜甫的读书破万卷,下笔如有神。生高尔基说过书是人类进步的阶梯。师同学们,我校正在举行全校性的读书节活动,但是读书需要讲究方法,以前我们学过的什么课文告诉了我们读书的方法？生我们学过读书莫放拦路虎精读与略读等课文都是讲关于阅读方法的。hellip;hellip;师从同学们的发言中,老师知道大家已经掌握了不少读书方法。但是同学们有没有发现世上的书浩如烟海,我们生根本无法读完,怎么办呢？这就需要我们有所选择。板书齐读生读书要有选择。师读了课题,你有什么想说的？最想了解什么？生我最想知道可以选择什么样的书来读？生根据什么来选择书籍？生漫画书可不可以读？hellip;hellip;师归纳下同学们的问题,有这样几个为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？师请同学们带着自己的问题走进文本,相信你们自己能解决的。在读书的过程中,首先应该把课文读正确,你行吗？老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家欣赏你的读书情况。学生自读课文。师我们小学生可以选择哪些读物呢？下面请几个同学来依次读小节？生读小节。师个人都读得比较流畅,其中读得最投入。后面还有小节,哪几位同学来读？生读小节。师看来同学们自学得不错。当然读通课文只是第步,我们还要读懂课文。请同学们运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。学生自主阅读课文,写批注。师我们来交流交流自己的感受。谁先来？生我从第小节知道了读书就要读那些有定评的文学名著,定评就是经过历史的淘洗,大家致公认的。读这样的书才会让我们知道什么是美什么是丑......”。