1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....感受诗歌所表现的美好意境。学习句型我来当你的好娃娃,给你,并尝试仿编。体验妈妈和娃娃之间的亲情。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。重难点学习句型我来当你的好娃娃,给你。对我来当你的好娃娃,给你,进行仿编。活动准备课件音乐。多媒体活动室。活动过程谈话,唤起已有经验,我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结妈妈爱我们,我们也会用各种方式爱妈妈。理解学习诗歌。出示ppt图片大树妈妈也喜欢娃娃,她有哪些娃娃呢？猜猜今天老师带来首好听的诗歌大树妈妈。出示课件ppt图片教师配乐朗诵大树妈妈。提问谁来当大树妈妈的娃娃。分别出示ppt图片小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？完整朗诵。仿编诗歌。还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看,还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论教师给出的更多的娃娃。小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐只要妈妈露笑脸模仿给妈妈捶捶背揉揉肩抱抱等。让孩子进步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。教学实践反思优点在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题,鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。活动中幼儿想说敢说喜欢说并给每位幼儿发言的机会,幼儿的想象思维得到发展对妈妈依恋的情感也得到了宣泄语言完整表达能力也有所提高,同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话,对目标完成较好。不足在活动中有位幼儿,突然从椅子上站起来跑到我身边说老师我们要干什么？我及于关注我提出的问题猜猜大树妈妈有哪些娃娃？只是抱了抱摸了摸这孩子的头,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在处理教育活动中的突发事件不能做到灵活处理,会影响孩子的学习情绪。由于这次活动是限时讲课。小班分钟我担心超时在活动结束环节收的太急,没有ppt中飞机太阳等娃娃较好延伸......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在活动设计上,我奥尔夫音乐课程理念融入到活动中。在活动中孩子们通过自由探索创作,用动作游戏打击乐来表现自己对歌曲的感受和理解,体现奥尔夫音乐内容的生活化本土化综合化。孩子们在玩玩乐乐中感受到大树妈妈对小鸟的爱,感受到音乐带来的快乐。活動目标和。撞钟棒钤表现音乐。活动重点通过不同的表演形式感受大树妈妈对小鸟的爱。活动难点尝试根据歌曲所表达的情感用适宜的乐器进行表现。活动准备琴大树妈妈音乐大树妈妈PPT彩虹伞打击乐器沙锤撞钟棒铃各个。大树妈妈教案篇目标,培养幼儿探索自然科学的兴趣。,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。,并用完整的语言表达自己的意见。准备树林和名扮演大树妈妈的老师。,鸟妈妈头饰个。,录音机。水彩笔人手份。过程开始部分鸟妈妈和小鸟们起飞进教师树林。基本部分,讨论原因鸟妈妈小鸟们,我们休息会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。我们还是起来问问大树妈妈吧？大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了？大树妈妈空气污染,工厂排污水,乱砍树木。大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。小鸟吃药,唱歌给他听,陪他说说话。大树妈妈你们还是多练习飞的本领,趁早飞走吧！我这病你们救不了的,人类不注意,乱排污水,废气,乱砍树木。哎！没用了。小鸟我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道大树妈妈的本领。茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的家园。？小鸟各自说说唱歌送信画画画出大树妈妈的本领。大树妈妈我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类,让他们知道。结束部分小鸟把画好的画传送到人类手中。延伸部分人类收到画后,就注意保护树木,海广泛栽种树木......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教学反思次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看用耳听用嘴说用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中快乐中获得知识,学得经验。大树妈妈教案篇活动目标通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情感。为什么？小乌鸦爱妈妈那老师有个作业要布臵给同学们,回去找下,我们身边有哪些歌唱妈妈的歌曲,下次唱给大家听,好吗？世上只有妈妈好不再麻烦好妈妈我的好妈妈小宝宝睡着了下课师生再见歌大树妈妈教案篇活动目标感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。学习并理解笔直吸取露出笑脸等词语。活动准备教具音乐磁带小树叶范画幅字卡若干配套散文磁带小树叶给大树妈妈的封信。学具制作信件的若干材料白纸,笔等活动过程预备活动。师幼相互问候,幼儿在歌曲小树叶的音乐伴奏下做律动。感知活动。谈话让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？幼儿完整欣赏散文录音磁带提问是谁给大树妈妈写的信？大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？欣赏散文第遍提问小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导。游戏活动。散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝笔直。大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的吸取是什么意思？出示并学习字宝宝吸取。露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝露出笑脸。听口令游戏玩法老师说词语,幼儿自由摆姿势。提醒幼儿注意安情感体验。让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。操作活动给妈妈的礼物。幼儿集体写信画出或写下对妈妈的爱。结束活动收拾学具,集体去寄信。附散文小树叶给大树妈妈的封信亲爱的大树妈妈您好！我是小树叶......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....定很高兴吧?秋天到来的时候,您给我们换上了黄色和红色的衣服,送我们去参加小树叶旅行团。现在,我们跟着秋风阿姨,飘过城市农村和草原,路上的风景美极了那高高的立交桥,笔直的`高速公路,金黄色的稻田和丰收的果园,把祖国打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您亲爱的妈妈！亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您有次,我们生病了,是您请来了森林医生为我们治病,直等我们病好了,您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光吸取养料把我们养大,从不说声辛苦。每当大风大雨来临的时候,您把我们紧紧抱在怀里。在这里,我们要从心里说句谢谢您！亲爱的妈妈！祝您永远年轻健康！等到春天到来的时候,我们会带最好的礼物给您！再见吧,妈妈！您的孩子小树叶大树妈妈教案篇在进入冬季,感受寒冷的时候,外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的孩子个个离开,在寒风中略显孤单时,我们的孩子表现出了同情。这是个很好的人文关怀的题材,与次,便有了这么个上集体活动的想法。活动目标欣赏和感受散文所表现的美妙意境,懂得关心疼爱大树妈妈。难点根据生活已有经验,乐意用完整的语言大胆表达自己的想法。重点活动准备图片大树妈妈小鸟星星等树干棵贴在凳子上准备道具角色头饰及树叶细条。活动过程引发兴趣出示个字,让幼儿认读大树妈妈跟大树妈妈打招呼,猜猜它为什么声音很轻？很伤心呢？幼儿自由表达老师总结；原来,秋天到,大树妈妈的孩子个个都离开了妈妈,大树妈妈感到很伤心,很孤单,你们愿意做大树妈妈的娃娃吗?你有办法让大树妈妈开心起来吗？幼儿自由大胆表达欣赏和感受第遍,把幼儿的话编成散文诗让幼儿欣赏。第遍在与幼儿讨论的基础上再增加提升诗歌内容。大树妈妈除了你们,还有许多的娃娃呢？你们猜猜会是谁呢？幼儿猜,起看看到底有谁呢？松鼠小星星小鸟我们起来听听,它们是怎么对大树妈妈说的？第遍欣赏感受你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？理解比喻词a小鸟会唱歌吗？为什么诗歌里说小鸟会唱歌？引导幼儿理解小鸟的叫声和动听,好像唱歌。b小松鼠为什么说我给你跳舞？理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美,好像在跳舞。c小星星会说话吗......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而且闪闪好像在说话。d夜晚的天空,星星闪亮,小鸟和小松鼠在树上休息,树枝随风轻轻地摇摆,好像大树妈妈在娃娃们讲故事,娃娃们给妈妈唱歌跳舞说悄悄话。迁移自由表演树林里还有很多的大树妈妈呢？我们都用自己最大的本领去关心她们好吗？在老师的带领下,孩子自由分散走到大树妈妈的身旁说些好听的话。回家也要这样关心自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶。本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话,有表情地表述。在活动中,通过课件欣赏,渲染气氛,激发情感强化语言诉感染力,通过理解欣赏讨论,培养幼儿大胆响亮地说话创设自然有趣的教育情景。活动流程欣赏熟悉对话创编诗歌幼儿讨论。幼儿准备课件大树妈妈。过程引题妈妈喜欢你吗？那么,大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜猜,大树妈妈的娃娃是谁呢？欣赏和感受诗歌的意境观看课件。欣赏后提问大树妈妈喜欢娃娃,谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃,有小鸟娃娃星星娃娃小熊娃娃小星星娃娃,还有许多树叶娃娃,大树妈妈是怎样喜欢娃娃的,娃娃们又是怎样爱大树妈妈的,请小朋友再仔细听听。再次欣赏后提问你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？创编诗歌小动物知道了,都想来当大树妈妈的娃娃,你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？幼儿创编,相互交流。幼儿讨论大树妈妈爱娃娃,娃娃爱大树妈妈,小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？大树妈妈教案篇目标,培养幼儿探索自然科学的兴趣。,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。准备树林和名扮演大树妈妈的老师。,鸟妈妈头饰个。,录音机。水彩笔人手份。过程开始部分练习飞翔本领导入课题放音乐鸟妈妈和小鸟们起飞进教师树林。基本部分,讨论原因鸟妈妈小鸟们,我们休息会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。鸟妈妈我们还是起来问问大树妈妈吧？大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了？大树妈妈空气污染,工厂排污水,乱砍树木。鸟妈妈大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。小鸟吃药,唱歌给他听,陪他说说话大树妈妈你们还是多练习飞的本领......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....乱排污水,废气,乱砍树木。哎！没用了小鸟我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道大树妈妈的本领。茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的家园。？小鸟各自说说唱歌送信画画画出大树妈妈的本领。大树妈妈我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类,让他们知道。结束部分小鸟把画好的画传送到人类手中。延伸部分人类收到画后,就注意保护树木,海广泛栽种树木,使家园更美,为年奥运会的胜利举行而做准备。为什么？小乌鸦爱妈妈那老师有个作业要布臵给同学们,回去找下,我们身边有哪些歌唱妈妈的歌曲,下次唱给大家听,好吗？世上只有妈妈好不再麻烦好妈妈我的好妈妈小宝宝睡着了下课师生再见歌大树妈妈教案篇活动目标感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。学习并理解笔直吸取露出笑脸等词语。活动准备教具音乐磁带小树叶范画幅字卡若干配套散文磁带小树叶给大树妈妈的封信。学具制作信件的若干材料白纸,笔等活动过程预备活动。师幼相互问候,幼儿在歌曲小树叶的音乐伴奏下做律动。感知活动。谈话让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？幼儿完整欣赏散文录音磁带提问是谁给大树妈妈写的信？大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？欣赏散文第遍提问小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导。游戏活动。散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝笔直。大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的吸取是什么意思？出示并学习字宝宝吸取。露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝露出笑脸。听口令游戏玩法老师说词语,幼儿自由摆姿势......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。操作活动给妈妈的礼物。幼儿集体写信画出或写下对妈妈的爱。结束活动收拾学具,集体去寄信。附散文小树叶给大树妈妈的封信亲爱的大树妈妈您好！我是小树叶。您接到我的信,定很高兴吧?秋天到来的时候,您给我们换上了黄色和红色的衣服,送我们去参加小树叶旅行团。现在,我们跟着秋风阿姨,飘过城市农村和草原,路上的风景美极了那高高的立交桥,笔直的`高速公路,金黄色的稻田和丰收的果园,把祖国打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您亲爱的妈妈！亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您有次,我们生病了,是您请来了森林医生为我们治病,直等我们病好了,您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光吸取养料把我们养大,从不说声辛苦。每当大风大雨来临的时候,您把我们紧紧抱在怀里。在这里,我们要从心里说句谢谢您！亲爱的妈妈！祝您永远年轻健康！等到春天到来的时候,我们会带最好的礼物给您！再见吧,妈妈！您的孩子小树叶大树妈妈教案篇在进入冬季,感受寒冷的时候,外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的孩子个个离开,在寒风中略显孤单时,我们的孩子表现出了同情。这是个很好的人文关怀的题材,与次,便有了这么个上集体活动的想法。活动目标欣赏和感受散文所表现的美妙意境,懂得关心疼爱大树妈妈。难点根据生活已有经验,乐意用完整的语言大胆表达自己的想法。重点活动准备图片大树妈妈小鸟星星等树干棵贴在凳子上准备道具角色头饰及树叶细条。活动过程引发兴趣出示个字,让幼儿认读大树妈妈跟大树妈妈打招呼,猜猜它为什么声音很轻？很伤心呢？幼儿自由表达老师总结；原来,秋天到,大树妈妈的孩子个个都离开了妈妈,大树妈妈感到很伤心,很孤单,你们愿意做大树妈妈的娃娃吗?你有办法让大树妈妈开心起来吗？幼儿自由大胆表达欣赏和感受第遍,把幼儿的话编成散文诗让幼儿欣赏。第遍在与幼儿讨论的基础上再增加提升诗歌内容。大树妈妈除了你们,还有许多的娃娃呢？你们猜猜会是谁呢？幼儿猜,起看看到底有谁呢？松鼠小星星小鸟我们起来听听......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....好像唱歌。b小松鼠为什么说我给你跳舞？理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美,好像在跳舞。c小星星会说话吗,为什么小星星说晚上陪你说悄悄话？理解星星只有晚上看得见,而且闪闪好像在说话。d夜晚的天空,星星闪亮,小鸟和小松鼠在树上休息,树枝随风轻轻地摇摆,好像大树妈妈在娃娃们讲故事,娃娃们给妈妈唱歌跳舞说悄悄话。迁移自由表演树林里还有很多的大树妈妈呢？我们都用自己最大的本领去关心她们好吗？在老师的带领下,孩子自由分散走到大树妈妈的身旁说些好听的话。回家也要这样关心自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶。《大树妈妈》教案（16篇）。大树妈妈教案篇目标,培养幼儿探索自然科学的兴趣。,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。,并用完整的语言表达自己的意见。准备树林和名扮演大树妈妈的老师。,鸟妈妈头饰个。,录音机。水彩笔人手份。过程开始部分鸟妈妈和小鸟们起飞进教师树林。基本部分,讨论原因鸟妈妈小鸟们,我们休息会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。我们还是起来问问大树妈妈吧？大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了？大树妈妈空气污染,工厂排污水,乱砍树木。大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。小鸟吃药,唱歌给他听,陪他说说话。大树妈妈你们还是多练习飞的本领,趁早飞走吧！我这病你们救不了的,人类不注意,乱排污水,废气,乱砍树木。哎！没用了。小鸟我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道大树妈妈的本领。茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的家园。？小鸟各自说说唱歌送信画画画出大树妈妈的本领。大树妈妈我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类,让他们知道。结束部分小鸟把画好的画传送到人类手中。延伸部分人类收到画后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....海广泛栽种树木,使家园更美。教学反思次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看用耳听用嘴说用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中快乐中获得知识,学得经验。大树妈妈教案篇活动目标通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情感。《大树妈妈》教案（16篇）。大树妈妈教案篇活动目标理解诗歌内容,感受诗歌所表现的美好意境。学习句型我来当你的好娃娃,给你,并尝试仿编。体验妈妈和娃娃之间的亲情。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。重难点学习句型我来当你的好娃娃,给你。对我来当你的好娃娃,给你,进行仿编。活动准备课件音乐。多媒体活动室。活动过程谈话,唤起已有经验,我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结妈妈爱我们,我们也会用各种方式爱妈妈。理解学习诗歌。出示ppt图片大树妈妈也喜欢娃娃,她有哪些娃娃呢？猜猜今天老师带来首好听的诗歌大树妈妈。出示课件ppt图片教师配乐朗诵大树妈妈。提问谁来当大树妈妈的娃娃。分别出示ppt图片小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？完整朗诵。仿编诗歌。还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看,还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论教师给出的更多的娃娃。小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐只要妈妈露笑脸模仿给妈妈捶捶背揉揉肩抱抱等。让孩子进步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。教学实践反思优点在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题,鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。活动中幼儿想说敢说喜欢说并给每位幼儿发言的机会......”。