1、“.....名字叫大拇指。教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。幼儿与教师唱歌曲。今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗？分别唱根手指,唱到我在这里时......”。

2、“.....表示已经找到了。教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗？分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了......”。

3、“.....教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物,当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,我在这里,我在这里,你好不好。《大拇哥》教案（3篇）。手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣......”。

4、“.....为歌词做铺垫。大拇哥。天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。大拇哥教案篇大拇哥教案篇活动目标学唱歌曲,并学会问答地接唱歌曲。通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。借助图谱记忆歌词学习歌曲......”。

5、“.....能听着音乐游戏。手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣。教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称,为歌词做铺垫。大拇哥。天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。《大拇哥》教案（3篇）......”。

6、“.....教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗？分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。当小动物来演唱歌曲......”。

7、“.....当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,我在这里,我在这里,你好不好。天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。幼儿与教师唱歌曲......”。

8、“.....小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗？分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。用歌曲来问候幼儿,幼儿用歌声回答。用手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣......”。

9、“.....为歌词做铺垫。引出歌曲大拇哥。《大拇哥》教案（3篇）。结束。小朋友们都找到了自己的好朋友,可是我的个手指宝宝又不知道去哪玩了找不到它们了......”。