1、“.....反馈。检查背诵。指名背诵。第课时教学第题审题揭示说话的话题,让学生弄清话题的意思,知道说话时该针对着什么话题说。学生借助拼音自读图下的两个问题。指导指导观察。启发学生弄清图上画了哪些人？他们在干什么？指名回答。指导说话。你长大了想当什么？你为什么想干这个工作？联系自己,展开想象。提供句式我长大了想当,因为。我长大了想当,因为。练习指名练说。练习写话。同桌之间相互交流,读读自己写的内容。。指导写字出示范字,引导学生观察陆空导弹枪。学习偏旁。重点指导陆导枪。学生练写。第课时复习认读字词。根据课文内容填空。叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶,手持,打击敌人,百发百中。海军叔叔在海上作战,他们驾驶,潜入水下。他们开着。在海面上巡逻,非常威武。最神气的要数,他们驾驶,在蓝天上翱翔。朗读课文写好生字出示生字,引导观察坦克潜艇舰。重点指导潜艇。学生练写。作业课后第题抄写。扩词步导空枪,读读。识字教学目标学会本课的生字及由生字组成的词语。通过观察图画体会字义,初步了解象形字会意字的构字特点......”。

2、“.....教学重难点识字写字。教具学具准备生字卡投影小黑板。主要板书安排识字。作业设计课内抄写字词听写词语。课外朗读韵文。教学时间课时。教学过程第课时揭示课题,明确目标这节课,我们学习识字板书。口述目标这节课我们的任务是看图学习生字,并能正确书写。看图领会字义识字投影出示第幅图。把字盖上师问图上画的是什么？图右边在字像什么？出示亭,这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样记住它的？出示鸟字。鸟字的样子像不像图上小小鸟？写鸟要注意什么？小结亭就像亭子,鸟就像小鸟,我们把这类字叫做象形字。以前我们学过这样的字吗？投影出示第幅图。师问谁能说说图上画了什么？师边讲述边板书停。告诉学生停是由人和亭组成的,表示人到亭子里休息。停这个字你是怎样记住它的？投影出示第幅图。师问图上这个人在干什么？这个字谁会读？它是由哪两部分组成的呢？闻表示什么意思？投影出示第幅图。师问这只鸟在干什么？你是怎么知道的？谁知道鸣表示什么意思？小结鸣这个字是把口和鸟合在起表示个新的意思......”。

3、“.....二年级语文上册第五单元教学设计（2篇）。背诵关于春天夏天秋天冬天的韵文,帮助学生积累。指导书写,检测效果认识新偏旁羽。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。反馈检查,说说刺蛇寒翠的笔顺。教师范写难写的字。学生在习字册上练习。听写词语,检测效果。指导学生用课文中的词语,看图说话。词语用得约多越好识字教学目标学会本课的生字,认识个偏旁,理解由生字组成的词语。初步认识常见的军事装备和个军种的服饰特点,了解些军事知识。教学重难点识字写字。教具学具准备生字卡挂图小黑板。主要板书安排识字。作业设计课内抄写字词填空组词。课外朗读韵文听写词语。教学时间课时。教学过程第课时指导看图出示挂图,指导看图。指名回答图上画了和。按顺序说说你所认识的武器装备空中有。海里有。陆地上有和。看图识字出示词卡,认读字词。正音。开火车读,齐读。指导朗读。自由读。指图读词语,让学生说说自己所知道的武器。指导这课的词语都跟军事有关,朗读时要响亮有力,体现我人民解放军个英勇威武。范读齐读。板书包......”。

4、“.....图上画了些什么人？相机出示生字新词图上的同学,正将包字与哪些偏旁组合？讲解包是声旁,其他是形旁。学习生字。包加上火变成炮,炮可以组什么词？包加上艹变成苞,苞可以组什么词？包加上饣变成饱,饱可以组什么词？包加上氵变成泡,泡可以组什么词？齐读生字新词。指导练习写字。出示范字,让学生观察。分别指导。教师范写。学生练写。作业抄写部分词语。练习读儿歌。第课时复习巩固给包找朋友。读生字新词。学习儿歌借助拼音自由读。教师范读。指名读,正音再练练。观察插图,让学生说说看到的景色。图上画了哪些景物？按照顺序连起来说段话。练习有感情地朗读课文。练写生字指导观察满吐嘴。重点指导满嘴。教师范写。学生练写。课堂练习扩词满嘴加偏旁组词包练习教学目标学会用音序查字法查字典。区别组形近字。读读句子,初步了解同意思有不同的表达方式。熟记成语。二年级语文上册第五单元教学设计（2篇）。背诵关于春天夏天秋天冬天的韵文,帮助学生积累。指导书写,检测效果认识新偏旁羽。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。反馈检查......”。

5、“.....教师范写难写的字。学生在习字册上练习。听写词语,检测效果。指导学生用课文中的词语,看图说话。词语用得约多越好识字教学目标学会本课的生字,认识个偏旁,理解由生字组成的词语。初步认识常见的军事装备和个军种的服饰特点,了解些军事知识。教学重难点识字写字。教具学具准备生字卡挂图小黑板。主要板书安排识字。作业设计课内抄写字词填空组词。课外朗读韵文听写词语。教学时间课时。教学过程第课时指导看图出示挂图,指导看图。指名回答图上画了和。按顺序说说你所认识的武器装备空中有。海里有。陆地上有和。看图识字出示词卡,认读字词。正音。开火车读,齐读。指导朗读。自由读。指图读词语,让学生说说自己所知道的武器。指导这课的词语都跟军事有关,朗读时要响亮有力,体现我人民解放军个英勇威武。范读齐读。指导写字出示范字,引导学生观察陆空导弹枪。学习偏旁。重点指导陆导枪。学生练写。第课时复习认读字词。根据课文内容填空。叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶,手持,打击敌人,百发百中。海军叔叔在海上作战,他们驾驶,潜入水下......”。

6、“.....在海面上巡逻,非常威武。最神气的要数,他们驾驶,在蓝天上翱翔。朗读课文写好生字出示生字,引导观察坦克潜艇舰。重点指导潜艇。学生练写。作业课后第题抄写。扩词步导空枪,读读。识字教学目标学会本课的生字及由生字组成的词语。通过观察图画体会字义,初步了解象形字会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点识字写字。教具学具准备生字卡投影小黑板。主要板书安排识字。作业设计课内抄写字词听写词语。课外朗读韵文。教学时间课时。教学过程第课时揭示课题,明确目标这节课,我们学习识字板书。口述目标这节课我们的任务是看图学习生字,并能正确书写。看图领会字义识字投影出示第幅图。把字盖上师问图上画的是什么？图右边在字像什么？出示亭,这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样记住它的？出示鸟字。鸟字的样子像不像图上小小鸟？写鸟要注意什么？小结亭就像亭子,鸟就像小鸟,我们把这类字叫做象形字。以前我们学过这样的字吗？投影出示第幅图。师问谁能说说图上画了什么？师边讲述边板书停......”。

7、“.....表示人到亭子里休息。停这个字你是怎样记住它的？投影出示第幅图。师问图上这个人在干什么？这个字谁会读？它是由哪两部分组成的呢？闻表示什么意思？投影出示第幅图。师问这只鸟在干什么？你是怎么知道的？谁知道鸣表示什么意思？小结鸣这个字是把口和鸟合在起表示个新的意思,前面我门学过这样的字吗？这些字叫做会意字。二年级语文上册第五单元教学设计（2篇）。教师范读。教师结合插图讲解成语的意思。练习。学生自由练读。同位练习背诵。反馈。集体背诵。指名背诵。教学第题。学生自由读儿歌。指名试读。教师范读。教师结合插图讲解这首诗的意思。学生自由练读。指名读。练习背诵。反馈。检查背诵。指名背诵。第课时教学第题审题揭示说话的话题,让学生弄清话题的意思,知道说话时该针对着什么话题说。学生借助拼音自读图下的两个问题。指导指导观察。启发学生弄清图上画了哪些人？他们在干什么？指名回答。指导说话。你长大了想当什么？你为什么想干这个工作？联系自己,展开想象。提供句式我长大了想当,因为。我长大了想当,因为。练习指名练说......”。

8、“.....同桌之间相互交流,读读自己写的内容。。练习。分组出示卡片,集体认读。口头扩词,选择个写下来。反馈。检查学生组词情况。出示卡片,指名读读这几组字,并组词。第课时教学第题审题。指导。出示小黑板。第句话让学生说说这句话的意思。让学生试把句子换个说法,意思不变。出示我喜欢跳绳跑步和滑雪。请学生认读。指名读这两句话,比较有什么不同？老师告诉学生同意思可以有不同的表达方式。反馈。出示句子,让学生换个说法,意思不变。我家有电视机,有收录机,还有冰箱。果园里有苹果,有梨子,还有柿子。教学第题审题。指导。认读要写的字克苍家。引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。指导书写。学生练写,师巡视。反馈。表扬写字认真并写姿好的学生。第课时教学第题审题。指导。学生自由读成语。指名试读。有趣游戏,巩固字形。师生对读,体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系,再齐读全文小组学习,让小组与组对口令。背句谚语。与动物交朋友。出示课件在绿油油的草地上有群动物,有天上飞的老鹰......”。

9、“.....师小博士还带来了些动物,你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件,就要得读有关动物身上的生字,并给生字组个词语,好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友,谁最有信心。拓展训练,穿插写字。我会读,读出生字。我会记,记住自己用什么办法记住了。用熟字去换加偏旁识字我会写,指导书写。总结今天这节课我们学习了句谚语,给大家很深的印象,比如,人心齐,泰山移等,却作为我们生活中的座右铭,时刻提醒自己,教育自己。实践活动,收集起来的谚语读读。个篱笆个桩,个好汉个帮。众人划浆开大船。宁可做过,不可错过。让人寸,行理尺。两虎相斗,必有伤。风大就凉,人多就强。争两丑,让两有。称赞教材分析称赞是年义务课程标准实验教科书语文人教版年级上册第课,本单元的主题是别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。爱听好话,这是人们的正常心理,获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞,即使是平淡如水的句话......”。