1、“.....从小事做起,做个懂事的孩子。老师给大家带来首好听的音乐洗手帕,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟！学习律动洗手帕。,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。师音乐的节奏有什么不同？有的快,有的慢,有的轻,还有重音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？小结音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角拍下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。,练习两种洗手帕的动作。晾手帕的动作。师手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后句,我们要双手举起来并且要大声的说晾起来！启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情。给爸爸妈妈做律动表演。小结小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。结束活动。师我们大家都有双灵巧的手,请小朋友们和宋老师起玩手指游戏吧！洗手帕教学设计篇活动目标感受乐曲的快慢,尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。体验劳动的愉快,锻炼幼儿自我服务的能力。活动重点尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作......”。

2、“.....做做跟音乐练习师家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试试,看看你们会不会师我们小朋友都学会了这个本领,那陈老师这里有些手帕,要请来帮我洗洗,你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕,准备好！。。活动开始就先请幼儿欣赏音乐,了解音乐中包含的内容,如段落之分音乐风格等。活动中我请幼儿在倾听音乐的同时注意速度的快慢区分,并思考音乐快的时候表示什么？音乐慢的时候表示什么呢？在这样的引导过程中孩子们能大胆表述自己对音乐的理解与感受,为后面的动作表现打下基础。考虑到活动中要体现幼儿的主题性和动作的创意性。所以开始是请幼儿随着音乐自己创编洗手帕的动作,我以观察者的身份信心满满地巡视着,可是孩子们的自编动作让我大失所望......”。

3、“.....不协调,节奏不合拍,整个氛围更是乱糟糟。我马上调整战略。先让幼儿跟着我合拍地做动作,练习几遍之后,幼儿对乐曲的节奏已经可以把握了,再引导幼儿创编洗手帕时还可以做怎么样的动作？,有了前面的节奏基础,这次孩子们在做自己创编动作时候就能基本合着节奏做了。创意并非随意。第次的创编,表面看起来幼儿很自主,教师很民主,没有乱加干涉,可是过程很随意,结果很混乱；而第次的创编,是幼儿在有定音乐节奏基础上进行的,秩序井然,创意无限。洗手帕教学设计篇活动目标让幼儿感受洗手帕歌曲的旋律单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓漂绞晾等动作。要求动作合拍。培养幼儿从小爱劳动的习惯。活动准备课前组织幼儿洗手帕活动,观察老师洗手帕时的搓漂绞晾等动作。脏手帕。活动过程出示脏手帕引出课题。◎手帕脏了,怎么办?◎谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?幼儿学习搓漂绞晾等动作。◎听音乐合拍地自由做动作。◎教师示范做各种动作。教师示范跳洗手帕舞动作。◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。《洗手帕》教学设计（14篇）......”。

4、“.....块小肥皂,请大家学习洗手帕。要求洗手帕以前做什么？卷袖子不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的？幼儿分组洗手帕重点在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓洗拧晒等动作。学习舞蹈洗手帕分解学动作﹡提问洗手帕以前做什么？卷袖子教师示范翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问你们怎么洗手帕的？用了身么？教师示范浸水搓肥皂洗手帕动作,幼儿模仿重点学习洗手帕动作﹡提问手帕洗好了做什么？教师示范拧手帕左看看,右看看晒起来动作,幼儿模仿提问手帕洗的真干净,你们高兴吗？教师示范,幼儿模仿完整听音乐作动作教师完整示范遍幼儿集体学遍纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导幼儿完整跳两遍结束部分复习歌曲丢手帕全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。洗手帕教学设计篇让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗搓漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱快慢,让孩子们尝试用两种不同力度速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。教材中有搓板......”。

5、“.....孩子们对搓板没有印象,有种空洞的感觉,所以在教学过程中改成手洗,再根据音乐的节奏强弱快慢反映洗手帕的劳动场面。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中,幼儿做着自己喜爱的动作,感受律动的乐趣,充分发挥了想象力,从而激发了孩子们表现音乐的欲望,这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示,有助于幼儿分辨音乐。整首旋律中由于音乐存在快和慢,根据小班幼儿的年龄特点,如果注意力完全集中在倾听的上面,那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏,引导幼儿拍下的做在搓衣板上洗手帕的动作,针对幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好,我着重以洗给贡老师看,洗给宗老师看,洗给玲玲老师看的游戏形式,让幼儿反复练习。幼儿虽多次练习却不觉得枯燥,保持了浓厚的兴趣。我感到教学中定要研究幼儿的年龄特点,力求让每个幼儿的动作做的完美。在教学过程中,孩子们很感兴趣,学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时......”。

6、“.....又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。这节课让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。洗手帕教学设计篇活动内容中班艺术综合活动洗手帕执教者杨柳活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈洗手帕；在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力；锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。活动准备每位幼儿自带块手帕每组只脸盆及肥皂录音机磁带,事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。进行部分了解手帕作用提问小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？小结小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。动手洗手帕教师我给小朋友们准备了盆水,块小肥皂,请大家学习洗手帕......”。

7、“.....洗时想想,你是怎样洗手帕的？幼儿分组洗手帕重点在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓洗拧晒等动作。学习舞蹈洗手帕分解学动作﹡提问洗手帕以前做什么？卷袖子教师示范翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问你们怎么洗手帕的？用了身么？教师示范浸水搓肥皂洗手帕动作,幼儿模仿重点学习洗手帕动作﹡提问手帕洗好了做什么？教师示范拧手帕左看看,右看看晒起来动作,幼儿模仿提问手帕洗的真干净,你们高兴吗？教师示范,幼儿模仿完整听音乐作动作教师完整示范遍幼儿集体学遍纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导幼儿完整跳两遍结束部分复习歌曲丢手帕全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。洗手帕教学设计篇律动注重的是音乐欣赏和动作创编。这也是本次活动的重点。洗手帕教学设计篇活动目标分辨音乐的强弱快慢,并用两种不同的力度速度的洗手帕的动作来表现。通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。准备材料洗手帕磁带手帕,大头儿子小头爸爸中洗衣服的片段重点难点听音乐能够区分强弱快慢。活动过程观看录像导入主题......”。

8、“.....你们喜不喜欢看动画片呀？喜欢今天老师就请小朋友来看段动画片好吗？师你们看到了谁呀？大头儿子他在干什么呢？洗衣服他是怎么洗的呀？谁能上来表演下？请个别幼儿上能台表演出示手帕,教师演示洗手帕的方法。小朋友,这是什么？手帕那你们看看这块手帕它是什么样的？引导幼儿说出手帕脏了手帕脏了怎么办？可以怎样洗？请幼儿讨论并创编动作欣赏音乐洗手绢。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱快慢的变化老师这儿有首关于洗手帕的音乐,我们来听听,好吗？音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。那我们听好了音乐来学下洗手帕动作鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。手帕洗好后,我们还应该做什么呢？与幼儿起唱我的小宝宝结束活动手帕洗好了......”。

9、“.....学习舞蹈；在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力；锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。活动准备每位幼儿自带块手帕每组只脸盆及肥皂录音机磁带,事先欣赏过的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。进行部分了解手帕作用提问小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？小结小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。动手洗手帕教师我给小朋友们准备了盆水,块小肥皂,请大家学习洗手帕。要求洗手帕以前做什么？卷袖子不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的？幼儿分组洗手帕重点在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓洗拧晒等动作。学习舞蹈分解学动作﹡提问洗手帕以前做什么？卷袖子教师示范翻手腕动作......”。