1、“.....通过涂色,培养幼儿的想象力和创造力。在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。对方形圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。活动准备铅笔,图纸,橡皮擦,油画棒活动过程开始部分导入谜语两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。提问我们的小手能干些什么？幼儿举手回答基本部分老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。发放铅笔,图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。结束部分幼儿画出自己的小手后,提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。活动延伸让幼儿掌握简单的保护手的方法,展示幼儿的作品。教学反思在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚,情绪高涨。不足之处在活动过程中,有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时,对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。我有双小小手教学设计篇课程目标,知道手指有不同的名字。,喜欢做关于小手的游戏......”。

2、“.....课程过程活动开始小手拍拍。出示手的图片,引导幼儿认识手看看自己的小手,通过观察描述和感知知道只小手上有个手指头。,让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。游戏套圈圈,幼儿自主把纸圈套手指上,和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上？,教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。纸圈游戏好玩吗？小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈！了解生活中保护小手方法你们的小手可以做什么呢？小手这么能干,我们要怎么保护它呢？,幼儿观察并讨论保护小手的方法,教师总结。活动延伸开展我的小手真能干的活动,鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。课程反思在本次教学中,通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意,让幼儿认识自己的小手,了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中,以观察讨论回答问题游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。我本次通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意,激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动,在完成学习任务的同时,也提升了幼儿的信息素养。幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活......”。

3、“.....幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识,具备定的自我保护能力。幼儿活泼好动,总想亲自动手去摆弄和尝试,这是他们的年龄特点。因此,通过本次我有双小小活动让幼儿了解自己的小手,知道保护小手的办法。下面我就这次活动进行如下反思,提高幼儿对小手的了解。课前教师要做好充分的准备,也要照顾到孩子,排除干扰影响幼儿的因素,如活动前要如厕,穿的衣服是否合适,幼儿身体是否舒服等。我有双小小手教学设计篇设计意图日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣,总是在寻找机会来涂涂,画画,而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣,即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点,我设计了本次美术活动我有双小小手。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣,发展宝宝们的观察想象,创新和语言表达能力,使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。活动目标,了解小手的各部分。,运用已有的生活经验进行想象和创作,利用手进行创造性的印画和添画......”。

4、“.....,感受趣味艺术活动的快乐。活动准备活动分组分别进行组各种颜色的绘画纸水粉颜料清水抹布,水彩笔。组各种颜色的绘画纸水粉颜料清水抹布,小刷子,水彩笔。组各种颜色的绘画纸油画棒,水彩笔。活动流程在秋风起来了这首歌曲声中进场,请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。师今天老师给小朋友们带来了个谜语,大家竖起小耳朵猜猜看,是什么?两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话谁知道？宝宝手师恩呢,小朋友们都很聪明,我们都有双能干的小小手,谁能说说你的小小手长什么样子？宝宝两只手,有十个手指头等等师我们的个手指头有什么不样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？宝宝自由回答。师小朋友真聪明,小手可以帮我们做很多事情,就比如说我们的小手刚才做了小树叶,随音乐跳了小手舞。那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料,大家选择自己需要的材料,用你聪明能干的小手,画幅美丽的画。画完后......”。

5、“.....好不好啊？开始作画用笔蘸颜料均匀涂于手指或手心,然后在纸张上印画。要清楚按压次,避免重影。要在印好的色块上点印花纹,需等色块千了后才能再次印营。要重复使用手掌印昏,用湿布把手掌擦干净,再涂上另种颜色。宝宝大胆想象,进行创意添画。鼓励宝宝分别添加不同的图案,利用不同的方式印花,作画。作品赏评。请小朋友观赏他人的作品,鼓励宝宝相互介绍自己的作品。及其创作方法。教师引导幼儿就作品的用色添画等方面进行评价。宝宝们把我们创作的小作品和老师起回教室放到我们的区域活动区里吧！放音乐,离开教室。教学反思用颜料印画小手,对于小班的幼儿来说是个全新的体验,很欣慰的是孩子们都可以很有常规的来印画,知道小手沾染了燃料了要及时用湿巾擦干净,小心不摸到对方身上,而且孩子们印的也很有想象力,水桶,长颈鹿,小螃蟹,大树等等有趣的添画结合很多都出乎了我们的想象。最后我们起将作品贴到了主题墙上,孩子们站在主题墙前,都开心的在找我的手你的手,感叹手印画的神奇的同时,也充分体验到了成果的快乐......”。

6、“.....见到新奇的东西,总会伸手去摸去拿,喜欢动用感官去探索去了解感兴趣的事物。根据新纲要科学教育应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象的目标并从孩子的兴趣出发,我设计了社会活动我有双小小手。手是熟悉的直观的形象的,幼儿通过熟悉的手来学习外形特征和功能,在感兴趣的基础上对手有了新的认识及较全面的了解。熟悉的就是幼儿感兴趣的,才能激发幼儿观察的兴趣,这就达到了培养他们从小善于观察和发现的好习惯,还能起到教育幼儿自己的事情自己做及帮助成人做力所能及的事。培养幼儿不怕困难,有初步的责任感；培养幼儿爱劳动和动手动脑的好习惯。结合当前甲型hn和手口足病,抓住这契机,教育幼儿勤洗手讲卫生,从小有个良好的习惯。所以我在选材方面注意情趣性游戏性及适时教育,利于幼儿了解周围事物,给予幼儿充分的想象空间。说活动目标根据新纲要的精神和要求,根据教材的内容及我班的实际情况,我确立了认知能力良好习惯等方面的目标......”。

7、“.....教育幼儿自己的事情自己做。在帮助成人做些力所能及的事情之后,体验帮助他人的快乐。激发幼儿观察的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。善于动脑善于发现。结合当前甲型hn和手口足病,教育幼儿讲卫生,培养良好的卫生习惯。丰富词汇手掌手背手心手指指甲。说谜语十个小朋友,个在左,个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。猜猜是什么？手做拍手操。请小朋友说说你会用小手做些什么？是吗,我们都有双小小手,它会帮我们做许许多多的事,没有它可不行！小小检查站。谁的手干净,谁的手脏？看看自己的手。我的手脏吗？看看同学的手。我们来比较下,谁的手干净,谁的手脏了。保护小手大行动。活动我们要勤剪指甲。检查小朋友的指甲,交流指甲不剪的坏处。老师给个别学生示范剪指甲。活动我们要勤洗手。给每个小组盆清水,块肥皂。我们来洗手。看看洗过手的水,看过洗过的手。我的手洗干净了吗？老师教给学生洗手的方法。总结养成好习惯可不是件简单的事情,要靠坚持,希望小朋友每天让自己的小手干干净净,养成勤洗手勤剪指甲的好习惯......”。

8、“.....并且有感情地朗诵背诵儿歌。了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。活动准备布置场景小手图片展小手做事的各种图片。谜语多媒体课件活动重点能有感情朗读背诵儿歌,并理解儿歌内容。活动难点了解双手的作用,培养幼儿的自理能力。活动内容开始活动猜谜,说说小手。说谜语十个小朋友,个在左,个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。猜猜是什么?手教师指导我们起来拍拍手找个小朋友起拍拍你用的是哪个手拍的啊我们起把右手举起来再把左手举起来左手摇摇右手摆摆手指歌小朋友们真聪明,看看今天老师带来的图片,这双手呀,本领很大的,让我们动起来,看看它有什么本领!教师和幼儿围坐成个圆圈坐,教师带幼儿起做手指操手指歌。今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的这双小手能做什么?引导幼儿想想手的用处。总结你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会梳头发,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大些,小手会做更多的事情的......”。

9、“.....它会帮我们做许许多多的事,没有它可不行!基本活动引出歌曲咱们的小手都这么能干,用首儿歌来夸夸我们的小手,好不好?放歌曲竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?教师示范动作幼儿随学小朋友起跟老师做,好不好?老师说句,小朋友说句我有双小小手,共十个手指头。有了双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听,并用你的双手帮你的爸爸妈妈做件事。活动反思整节课设计比较流畅,课前紧跟目标,预想到了重点难点,想到了解决的方法,比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动,表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好,练习了歌曲的节奏。理解歌词部分,我主要运用图片,动作帮助幼儿理解歌词,认识左右手时,我在活动前已为幼儿左手背上贴了朵小红花,帮助幼儿区分左右手,降低了难度。学习了歌曲内容后,拍着手说歌词,既帮助幼儿熟悉了歌词,又感受了节奏......”。