1、“.....观察老师用涂抹的方法画出圆形和椭圆形,分辨哪位妈妈是圆脸,哪位妈妈是长脸,说说自己的妈妈是圆脸还是长脸。说说自己的妈妈是大眼睛还是小眼睛,小眼睛笔尖轻轻点,大眼睛用笔转个小圆圈。看看老师添画妈妈的头发长长像线线,弯弯像方便面,说说自己妈妈的头发像什么。引导创造表现用涂抹的方法画妈妈的脸,并将妈妈的脸尽量画得大些。按照照片里妈妈的样子,试着画相应的头发和眼睛。在画面上为妈妈添加想象中的礼物。看看说说看看；我妈妈最美的地方。说说我最想为妈妈做的事。我的妈妈教学设计篇活动设计背景,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。,提供妈妈的衣服道具。活动目标。动作语言。教学重点难点学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质活动准备我的好妈妈孩子和妈妈的照片道具妈妈的头饰衣服导入复习歌曲世上只有妈妈好小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了......”。

2、“.....我们能为妈妈做些什么事。角色扮演学习下平时妈妈的动作,和说的话我的妈妈教学设计篇活动目标肚子里的事,尝试大胆地表现表达。,萌发对妈妈的关爱之情。培养幼儿手腕的灵活性,在涂鸦中掌握图形的画法。养成大胆用色均匀涂色的良好习惯。初步体验父母与宝宝之间爱的情感。教学准备录音带,照片,地垫每人个,娃娃家教学过程活动开始入场小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。热身活动脚尖碰碰,碰碰！小手绕绕,啪啪啪！头儿摇摇,摇摇！让我们象小钟表样,摆摆我们的身体。基本过程放录音听听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们起和妈妈亲亲好不好呀？教师演示教具唱歌曲,唱第句可用手指指在小脸上,唱第句摇摇头,唱第句双手怀抱,念第句,摇摇身体。幼儿可自由跟唱老师放段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作教师带领小儿唱歌曲。教师你们唱得真好听......”。

3、“.....我的妈妈教学设计篇教学目标了解故事内容并能用语言讲述故事。了解蝌蚪青蛙的特征。清楚青蛙生长发育的过程。通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。通过阅读小图上下图的对比观察,了解故事的`情节,通过组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。教学重难点清楚青蛙生长发育的过程。教学准备蝌蚪青蛙图片,素描纸张,笔。教学过程课题导入提问小朋友你们都是谁的宝贝？是从谁的肚子里生出来的？妈妈对你们好不好？你们和妈妈在起开不开心？如果长时间不见妈妈想不想她呀？介绍故事主人公今天老师也给我们的小朋友带来两位小伙伴。其中有位小伙伴它也非常爱自己的妈妈,但却找不到它。还有位名叫达达的小男孩。你们想不想认识他们呀？出示蝌蚪青蛙图片,说出其特征。达达图片。引入课题你们想不想知道蝌蚪宝宝和我们的达达小朋友之间发生了什么事？那老师今天就给小朋友讲个故事,名叫我给蝌蚪当妈妈......”。

4、“.....师完整讲述故事,给幼儿提出问题后讲述,以便使其认真听故事图文并茂。师幼共同复述故事。幼儿用自己的语言单独复述故事。师幼共同观察并探讨青蛙生长发育的过程。请幼儿观察故事图片中的蝌蚪的变化。幼儿大胆说出其观察的结果。师小结。出示青蛙生长发育过程图片及板书。师引导幼儿共同作画蝌蚪变为青蛙的过程图。加深幼儿对青蛙生长发育过程的印象。在班上展示幼儿作品并给予及时评价。师咦,官出来了,还少了些什么呢？出示只有几条头发的图片。〃师这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？鼓励幼儿发现说出头发的特征〃播放头发线条很密的图片。〃师我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位臵就可以了。指导幼儿头发从上往下空画直线。师谁的妈妈和Susan妈妈发型是不样的？〃出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。师你的妈妈是什么发型？〃出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。幼儿自由创作,教师个别指导。活动思想提升......”。

5、“.....师你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜买漂亮的衣服讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。教学反思小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。小百科妈妈拼音māmā是母亲的口语。妈从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性方的称呼。广雅〃释亲妈,母也。康熙字典俗读若马,平声。称母曰妈。在历史长河中,妈妈这个词的含义经过变化,但是必须强调的是妈妈不是外来词,人类的各种语言中......”。

6、“.....因为这是人学会的第个音节。我的妈妈教学设计篇美术活动添画我的妈妈活动目标运用不同的线条绘画表现自己妈妈的官特征;喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;喜欢欣赏妈妈的美。培养幼儿初步的创造能力。鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。活动准备不同脸型的轮廓纸水彩笔幼儿妈妈的照片;活动前,通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不样,能说出自己妈妈的特点。教师示范添画我的妈妈你的妈妈的脸什么形状的?选择不同形状的轮廓妈妈头发是什么样的?运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?运用圆形线性表现妈妈不同形状的眼睛妈妈的眉毛是怎样的?粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的官的特点......”。

7、“.....鼓励其在进步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如脸上的痣有没有戴眼镜头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的官,会说出自己妈妈的特点。将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。在晚间接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。我的妈妈教学设计篇教学目标通过动作的表现,感受歌曲的韵律。《我的妈妈》教学设计（17篇）。体会妈妈对自己的爱,并学会感恩师说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?幼妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。幼妈妈喂饭给我吃。幼我生病的时候,我妈妈直抱着我,很担心师妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片......”。

8、“.....播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。表达自己对他人的感恩之意师妈妈这么爱你们,你们爱她吗?我的妈妈教学设计篇活动目标。。会用不同的线条表现妈妈的外貌特征活动重点画出妈妈的外貌轮廓,突出官的特征,例如大大的眼睛,长长的睫毛活动难点知道头发是很多很密的,能用直线波浪线等不同的线条画头发。活动准备。ppt课件。白纸,示范画。体验活动与妈妈进行亲子游戏。。活动流程导入〃播放幼儿与妈妈的照片。师？么事情？,你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。师哪位小朋友愿意来向伙伴们描述下自己的妈妈是长什么样子的？？为什么？鼓励幼儿描述妈妈的官和发型,例如我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的眉毛弯弯的绘画示范。,播放画人物轮廓和官的的步骤。师这是什么呀？师圆脸上面有什么？大大的眼睛,长长的睫毛当幼儿说出官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画官认识发型,知道头发是很多很密的。师咦,官出来了,还少了些什么呢？出示只有几条头发的图片......”。

9、“.....〃师我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位臵就可以了。指导幼儿头发从上往下空画直线。师谁的妈妈和susan妈妈发型是不样的？〃出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。师你的妈妈是什么发型？〃出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。幼儿自由创作,教师个别指导。活动思想提升我的好妈妈。你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜买漂亮的衣服讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？表达爱。我的妈妈教学设计篇活动目标知道自己是中国人,要爱中国。能背诵儿歌爱妈妈。愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。活动过程请幼儿看图回答问题图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述......”。