1、“.....你想和谁交朋友?你有什么好办法记住它的字音字形?你觉得最难记的字有哪些?为什么?,老师分类指导。容易掌握的字跳友排队去桥鱼。较易混淆的字根们。最容易读错的字两朋闹。习。游戏给生字找家。你能用生字组词吗?如果能用这个词再说句话就更好了。词语超市把你会读的词语领回家。跳绳朋友排队好像鱼儿两根小桥出去读背课文,深入感知,现在,它们又躲到课文中去了,你还能认出它们吗?。‚排队‛是什么意思?跳绳时为什么要排队呢?由跳绳游戏的特点和规则入手,进行常规教育,渗透团结合作的意识。你在干什么的时候也排队?会儿上,下来像什么?上去像什么?读读课文,再拿笔画画。你觉得还像什么?,不过,细心的你们发现没有,课文里还说‚你跳我跳大家跳‛像什么呢?指导读好第句,体会和同学起游戏的快乐。?这样,我们才能边跳绳边念儿歌。布臵作业下课后,和同学边跳绳,边背课文。第课时复习检查背诵课文。游戏戴帽子出示生字,发给学生生字的拼音卡,要求把拼音卡贴在相应的生字上。游戏找朋友连线跳朋排小鱼闹两出队桥绳友去根钟儿学习写字......”。

2、“.....出示无拼音字卡,开火车认读。出示拼音卡,读读。强调‚两‛和‚朋‛的韵母是后鼻音你是怎么记住字形的?在学生自由说的基础上,老师引导。两与‚西‛字比较,里面是两个‚人‛字,下面不封口。朋熟字带新字,由‚月‛字到‚朋‛字。根据字理,‚月‛表示人的肉体,即个人,两个‚月‛表示两个人,他们紧紧地挨在起不分开,是对好朋友。友出示图片,学习字理。根据字理,知道上面的和下面的‚又‛都是表示人的手,两只手紧紧地握在起,他们是好朋友。去加笔画的方法。‚云‛字加竖变成‚去‛。注意笔顺。对照生字的笔顺,以及在田字格中的位臵,学生自己练习写字。指名上黑板在田字格中写字,学生观察,指出笔顺及笔画中的问题,并进行纠正。小老师带大家练习书空。学生写字。老师巡视,进步强调笔顺及写字的姿势。组词练习。用‚两朋友去‛组词用‚朋友‛造句。跳绳教学设计篇教材分析跳绳是义务教育课程标准实验教科书北师大版年级上册第页的教学内容。主要是学习‚‛和‚‛的加减法,同时,结合学生些日常的活动......”。

3、“.....教材从学生熟悉的事例出发,创设问题情境,使学生体会到学习加减法计算的需要,从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。跳起高度的把握要领高度适中绳过即可。轮腕发力要领以腕为轴幅度小而快勿甩大臂。教学比赛小组接力赛目的提高跳绳技术。学习好资料欢迎下载结束部分体验收获目的主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。效果预计通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。预计％以上学生基本掌握大技巧。预计通过跳绳技能的学习,体验跳绳中的感觉,激发学生的学习热情,体验到跳绳带来的快乐。预计的练习密度在,平均心率达次分。场地器材篮球场短绳根录音机部。教学反思跳绳对年级的学生来说,大部分学生的身体协调能力,以及掌握跳绳的能力较好,但还存在小部分基础较差的学生。所以在教学生跳绳时,我注意以上学生的特点,步步慢慢的进行教学,在这个过程中,这类学生出现手摇绳的节奏和脚协调不起来,过绳是脚跳的过高,手臂摇绳等......”。

4、“.....准备放弃。因此我根据错误动作的类型分成组,先个个动作进行讲解示范,让学生做小老师去教不会的学生,让这样学生不断进步。针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣,在教学中让学生通过自主选择学习方式,巧妙地以‚跳绳游戏‛分组比赛的形式,把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程,使学生在实践中积极跳绳教学设计篇教材分析跳绳是首活泼短小的创作歌曲,拍,宫调式。歌曲的节奏规律性强,由分音符分音符组成,旋律以跳进为主,活泼跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于世纪十年代,是多年来深受儿童们喜爱的首歌曲。歌曲跳绳第句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第段词未出全,是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。学情分析年级学生刚入学,学生年纪小,对音乐有着浓厚的兴趣和积极性,乐于参加音乐课堂活动......”。

5、“.....但是部分学生比较羞涩,不敢上台展现自己,对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习,学前段主要以律动为主,因而进入小学系统学习后,学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强,对歌曲舞蹈表演等艺术形式有着强烈的喜爱,听唱了很多课外歌曲,但以流行歌曲居多,且有着唱音不准,节奏不稳定,不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说,年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点,课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。教学目标能够整齐地演唱跳绳,理解‚小绳小,真轻巧‛的含义。学习用歌声及动作表达活泼,欢快的情趣。是学生在理解的基础上编创歌词及动作,培养学生的创造意识。教学重点学会唱跳绳教学难点正确地掌握歌曲节奏,能够正确的演唱歌曲。教学过程激情导入师同学们,你们喜欢跳绳吗？谁来模仿下？请个别学生模仿,全体学生模仿。将学生分成两部分,随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。模仿跳绳的动作,随着音乐有节奏地做跳绳的动作。从生活入手,模仿跳绳的动作,感受不同音乐中的跳绳动作......”。

6、“.....现在听听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听,大胆想,音乐中描绘的是什么样的情景。回答问题有单人跳绳双人跳绳初听全曲,感受乐曲情绪,想像作品描绘的内容。问题你都听到了什么？根据学生回答,进行小结师同学们说得非常好,请你们为这个曲子起个名字好吗？学生各抒己见,说出自己的想法师作曲家给这首曲子起了个名字叫做‚跳绳‛。刚才同学们听得非常认真,有的同学已经坐不住了,那么,现在老师就给大家个机会,我们起来随着音乐做表演,把你听到的想到的用动作表现出来。给学生个完整的音乐形象,初步感知全曲,并在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。分段欣赏,表现作品内容师听！小朋友在怎样跳绳？请几个小朋友听完音乐到前面来表现。边听边做动作。师刚才小朋友跳得真好,我们接着来听下段音乐,听这段音乐的速度力度和刚才那段有什么不同。请同学说说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。生,边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐,学生想像用语言说出音乐的不同之处。通过分段欣赏......”。

7、“.....培养学生的想像力。主题音乐师小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？现在我们来听听。当听到这段音乐的时候,请你做出你喜欢的动作好吗？老师放音乐,请学生听到这段音乐做出表现学生听到主题音乐就做出相应的动作。师现在我们就来唱唱这段音乐好不好？教师出示主题音乐的曲谱师请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。学唱主题音乐。师大家唱得分常好,现在我们起来随着音乐跳起来吧！完整放音乐,学生走出教室学生能够听出主题音乐并准确的唱出来,能够大胆的表现自己。课堂小结通过本节课欣赏跳绳,让我们知道了生活和音乐是分不开的,也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在跳绳乐曲声中离开教室,结束课程。刚才,同学们读得真棒,几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了,也想和大家交朋友。你们愿意吗?好,那我们起到课文中把他们找出来吧。对照生字表,从课文中找到生字,用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。老师补充贴生字。你想和谁交朋友?你有什么好办法记住它的字音字形?你觉得最难记的字有哪些?为什么?,老师分类指导......”。

8、“.....较易混淆的字根们。最容易读错的字两朋闹。习。游戏给生字找家。你能用生字组词吗?如果能用这个词再说句话就更好了。词语超市把你会读的词语领回家。跳绳朋友排队好像鱼儿两根小桥出去读背课文,深入感知,现在,它们又躲到课文中去了,你还能认出它们吗?。‚排队‛是什么意思?跳绳时为什么要排队呢?由跳绳游戏的特点和规则入手,进行常规教育,渗透团结合作的意识。你在干什么的时候也排队?会儿上,下来像什么?上去像什么?读读课文,再拿笔画画。你觉得还像什么?,不过,细心的你们发现没有,课文里还说‚你跳我跳大家跳‛像什么呢?指导读好第句,体会和同学起游戏的快乐。?这样,我们才能边跳绳边念儿歌。布臵作业下课后,和同学边跳绳,边背课文。第课时复习检查背诵课文。游戏戴帽子出示生字,发给学生生字的拼音卡,要求把拼音卡贴在相应的生字上。游戏找朋友连线跳朋排小鱼闹两出队桥绳友去根钟儿学习写字。‚两朋友去‛这个字要求能认会写。出示无拼音字卡,开火车认读。出示拼音卡,读读......”。

9、“.....在学生自由说的基础上,老师引导。两与‚西‛字比较,里面是两个‚人‛字,下面不封口。朋熟字带新字,由‚月‛字到‚朋‛字。根据字理,‚月‛表示人的肉体,即个人,两个‚月‛表示两个人,他们紧紧地挨在起不分开,是对好朋友。友出示图片,学习字理。根据字理,知道上面的和下面的‚又‛都是表示人的手,两只手紧紧地握在起,他们是好朋友。去加笔画的方法。‚云‛字加竖变成‚去‛。注意笔顺。对照生字的笔顺,以及在田字格中的位臵,学生自己练习写字。指名上黑板在田字格中写字,学生观察,指出笔顺及笔画中的问题,并进行纠正。小老师带大家练习书空。学生写字。老师巡视,进步强调笔顺及写字的姿势。组词练习。用‚两朋友去‛组词用‚朋友‛造句。跳绳教学设计篇教材分析跳绳是义务教育课程标准实验教科书北师大版年级上册第页的教学内容。主要是学习‚‛和‚‛的加减法,同时,结合学生些日常的活动,将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发,创设问题情境,使学生体会到学习加减法计算的需要......”。