1、“.....引导幼儿观察树叶的形状颜色大小。教师小朋友,看看,这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象,勇敢的说出来。展示作品图片请幼儿欣赏起来看看树叶组合在起拼成什么图案,请幼儿说说时用什么树叶拼出来的,拼成了什么图案。树叶拼贴鼓励幼儿说说他想拼出什么图案给幼儿提供不同的树叶,引导幼儿大胆的进行拼摆作品欣赏将幼儿作品进行展示,请幼儿欣赏同伴的作品,并相互学习教学反思对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高对自然环境的接触和了解整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养,以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。小百科树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状大小颜色和质感。树叶变变变教学设计篇活动目标享受制作拼贴画的乐趣。学会运用拼贴的方式制作各种画面。能大胆的表达自己对画的体会......”。

2、“.....大胆自信地向同伴介绍自己的作品。体验想象创造各种图像的快乐。活动准备张拼贴作品,各种纸剪刀油画棒胶棒。活动过程引导幼儿欣赏幼儿用书克里奥尔的舞者,请幼儿说说画面上有什么？你能看出这幅画是用什么做的吗？用了几种颜色的纸？介绍名画的名字叫克里奥尔的舞者,引导幼儿欣赏想象画的内容。你喜欢这幅画吗？为什么？简单介绍画家的经历,让幼儿了解画家为什么会用拼贴的方法来作画。画家为什么喜欢这样的作画方式。《树叶变变变》教学设计（15篇）。请幼儿将自己的作品贴到墙上的树叶乐园中。树叶变变变教学设计篇活动目标能仔细地观察画面,用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。在讲述中学习正确运用词句着急连忙长长的脖子。懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。乐于观察想象表达。活动准备小猫过河的幅图片。有关图片角色的立体桌面教具套。活动过程逐出示图图,引导幼儿观察讲述想象。教师出示图,设问这是在什么地方？有谁？它们在干什么？出示图,设问这时......”。

3、“.....可先让幼儿自由讨论,然后请个别幼儿表述。师到底小猫用什么办法过河的呢？让我们继续看看。出示图图,指导幼儿清楚地讲述图片内容。师小猫用什么办法过河的？引出连忙词,丰富幼儿词汇。小猫见到奶奶说什么？小动物们高兴吗？你从哪里看出来的？他们为什么这么高兴？完整讲述图片内容,鼓励幼儿为故事取名,进步理解图片内容。师你们喜欢故事里的谁？为什么？小猫关心老人,动物们互相关心帮助。延伸活动引导幼儿利用桌面教具继续编讲。树叶变变变教学设计篇活动目的帮助幼儿进步理解咪咪笑哈哈大笑哇哇大哭不哭也不笑愤怒等词语,并能看表情迅速说出相应的词语。培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。培养幼儿乐观开朗的性格愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备事先请名大班幼儿学会表演,要求脸部表情生动,且与词语相配。鼓励幼儿发挥想象,能变出－种。请幼儿适当考虑画面的完整并能添画,美化自己的作品。提醒幼儿用剪刀要注意安全,双面胶粘在叶子的反面,并粘帖平整。树叶要轻压,防止碎裂......”。

4、“.....说说我的树叶变成了什么？树叶变变变教学设计篇美术活动彩色树叶变变变活动目标根据树叶的形状进行想象,创造出种形似的动物或其他事物。指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。愿意与同伴交流自己作品的制作方法。培养幼儿的观察操作表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。感受作品的美感。活动准备幼儿活动材料美术彩色树叶大变身,作画工具。事先采集各种颜色的树叶,擦干后压平。前期请家长和孩子起收集油画棒浆糊抹布剪刀彩纸等辅助材料。树叶乐园装饰主题墙,作为展示作品的背景。歌曲小树叶活动过程树叶的想象出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小形状颜色不,可以组合成多种图形。出示些形状颜色特别的树叶,引导幼儿看看这些树叶像什么,它们可以变成什么?根据幼儿的想象,示范拼贴和添画,使树叶变成某种东西。以孔雀为例这片树叶像孔雀的尾巴,孔雀还少什么?头身体脚可以用神秘来代替孔雀的身体头部和脚呢?椭圆形的树叶可以做身体,圆形的树叶可以做头,脚可以用记号笔添画......”。

5、“.....还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子。树叶变变变引导幼儿仔细观察树叶的形状,色彩,通过拼贴和添画的方式,创作出形似的种动物或其他事物。鼓励幼儿相互学习,大胆地给树叶变身,并利用树叶不断丰富画面。了解能力较弱幼儿的想法,观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似,帮助其构图,表现事物特征。树叶乐园请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么,是怎么变出来的呢?引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。《树叶变变变》教学设计（15篇）。组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如除草浇水等。作观察记录。教学反思教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。树叶变变变教学设计篇教学目标,并能适当添画,丰富画面。组合,表现物体的主要形象特征。教学准备,幼儿已认识许多不同形状的树叶。彩笔画纸等教学重点与难点教学方法与手段谈话讨论法示范讲解法多媒体辅助教学法......”。

6、“.....激发幼儿活动的兴趣。,我们起收集了很多树叶,这些树叶样吗？,你们想不想看呀？你们看像什么？教师取两片树叶摆放在起,拼成帆船的样子,用彩笔添上旗子,在周围画上海水。海鸥,让幼儿了解制作的方法和步骤。,变成了艘小船,而且还画上了漂亮的背景,你们想不想也来变下呢？。变出的魔术像什么？。欣赏讨论教师的拼添画,在这样的形式下,也能初步的激发幼儿创作的欲望,以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。通过讨论,引导幼儿想想,自己怎么来拼贴。师我这边有许多我们上次去捡的树叶,我们起来看看,都有哪些形状呀？,你想选什么形状的,然后怎么拼,变成什么呢？幼儿讨论,你准备选择怎么样的树叶,要变什么东西？。我想制作什么样的作品。在观察叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思考。也为下个环节讨论想制作什么做个铺垫。幼儿操作,教师巡视指导。鼓励幼儿发挥想象,能变出－种。请幼儿适当考虑画面的完整并能添画,美化自己的作品。提醒幼儿用剪刀要注意安全,双面胶粘在叶子的反面,并粘帖平整......”。

7、“.....防止碎裂。分享与交流请幼儿互相欣赏自己和同伴的作品,说说我的树叶变成了什么？树叶变变变教学设计篇美术活动彩色树叶变变变活动目标根据树叶的形状进行想象,创造出种形似的动物或其他事物。指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。愿意与同伴交流自己作品的制作方法。培养幼儿的观察操作表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。感受作品的美感。活动准备幼儿活动材料美术彩色树叶大变身,作画工具。事先采集各种颜色的树叶,擦干后压平。前期请家长和孩子起收集油画棒浆糊抹布剪刀彩纸等辅助材料。树叶乐园装饰主题墙,作为展示作品的背景。歌曲小树叶活动过程树叶的想象出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小形状颜色不,可以组合成多种图形。出示些形状颜色特别的树叶,引导幼儿看看这些树叶像什么,它们可以变成什么?根据幼儿的想象,示范拼贴和添画,使树叶变成某种东西。以孔雀为例这片树叶像孔雀的尾巴,孔雀还少什么?头身体脚可以用神秘来代替孔雀的身体头部和脚呢?椭圆形的树叶可以做身体......”。

8、“.....脚可以用记号笔添画,也可以用树叶的柄来制作,还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子。树叶变变变引导幼儿仔细观察树叶的形状,色彩,通过拼贴和添画的方式,创作出形似的种动物或其他事物。鼓励幼儿相互学习,大胆地给树叶变身,并利用树叶不断丰富画面。了解能力较弱幼儿的想法,观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似,帮助其构图,表现事物特征。树叶乐园请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么,是怎么变出来的呢?引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。请幼儿将自己的作品贴到墙上的树叶乐园中。树叶变变变教学设计篇活动目标能仔细地观察画面,用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。在讲述中学习正确运用词句着急连忙长长的脖子。懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。乐于观察想象表达。活动准备小猫过河的幅图片。有关图片角色的立体桌面教具套。活动过程逐出示图图,引导幼儿观察讲述想象。教师出示图,设问这是在什么地方？有谁？它们在干什么？出示图,设问这时......”。

9、“.....可先让幼儿自由讨论,然后请个别幼儿表述。师到底小猫用什么办法过河的呢？让我们继续看看。出示图图,指导幼儿清楚地讲述图片内容。师小猫用什么办法过河的？引出连忙词,丰富幼儿词汇。小猫见到奶奶说什么？小动物们高兴吗？你从哪里看出来的？他们为什么这么高兴？完整讲述图片内容,鼓励幼儿为故事取名,进步理解图片内容。师你们喜欢故事里的谁？为什么？小猫关心老人,动物们互相关心帮助。延伸活动引导幼儿利用桌面教具继续编讲。树叶变变变教学设计篇活动目的帮助幼儿进步理解咪咪笑哈哈大笑哇哇大哭不哭也不笑愤怒等词语,并能看表情迅速说出相应的词语。培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。培养幼儿乐观开朗的性格愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备事先请名大班幼儿学会表演,要求脸部表情生动,且与词语相配。培养幼儿大胆借行进行联想,并巧妙运用树叶的组合,拼摆出不同的形象。培养幼儿的技巧和艺术气质。能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品......”。