1、“.....画有十个土坑的图片张树的图片若干油画棒写有数字的信封胶水活动过程话题引入,激发兴趣今天老师请来了个客人,你们看看是谁?小熊你们看小熊的表情怎么样的?不开心小熊很不开心,因为他有个烦恼,他要去给小动物们送信,可是他记不清哪个小动物住在第几间房子里,我们来帮帮他好不好?学习的序数我们来看看这里共有几间房子?事先在黑板上贴好十张房子的图片从左边往右边数,小兔住在第几间房子里?小猪小猫老鼠等在最左边的起始端贴个箭头,指示幼儿是往左边开始数现在我们都已经知道小动物住在第几间房子里了,你们能帮助小熊来送信了吗?老师这里有几封信,上面有写着数字,如果上面写着,那么这封信就是送到第间房子里的。清楚了吗?现在我请几个小朋友上来试试,把这些信送给小动物们。我们来看看这些信送对了没有?有几间房子里没有信,我们来看看第几间房子是没有信的?现在我们起来帮小熊把所有的信都送到小动物的家里。我们来看看这些信送对了没有?现在的小熊很开心,因为小朋友们帮他把所有的信都送出去了,太谢谢你们了......”。

2、“.....他想在小动物的房子周围种些树,你们愿不愿意再帮帮他?每小组的桌上都有张画有树坑的图片,还有几棵树,每棵树的上面都写着个数字,数字是几,就把这棵树贴在第几个树坑里,我们来比比哪个小组种得又快又好。我来看看你们种树种得怎么样?小熊看到你们把树种得这么漂亮,他想请你们吃点心,请小朋友们去洗个手,过来吃点心。活动建议幼儿集体来送信这个环节有点乱了,可以分组来送,按照组的顺序。信事先放好,不要临时分发,避免幼儿发生争抢现象,分组送完信后,可以来比比哪个小组送得最好,评出名次,这样也是个序数的练习,环节上也有自然。还可以比比哪个动物最后欢迎,收到的信最多。信箱可以折个小纸盒,用塑料筐的时候不够牢固,导致幼儿在送信的时候筐子掉下来,这个环节就显得乱了。最后种树的环节节奏拉得太长,给幼儿空闲的时间,他们就容易去做其他的事情,节奏要加快点,等幼儿操作得差不多的时候就把组的作品全都贴起来,起来检验。整个活动下来,没有提出个序数的概念。活动反思在幼儿集体送信的时候......”。

3、“.....而且哪个塑料筐掉了很多次,在分信的时候也出现了幼儿争抢的情况,这个是我事先考虑欠周全的。种树这个环节其实跟送信在性质上是样,当时是考虑培养幼儿种集体合作的品质,可能把种树这个环节改成‚凭票坐车‛会好点,这样更贴近生活。整个活动下来,我发现每个幼儿都能送对信,种对树,这个序数的内容会不会对他们来说太简单了点,可能要加深点,序数如果从不同的方向开始数,他的结果是不样的,我觉得这个内容可以加进去,使这个活动内容更丰富些。我想在以后的活动中,活动的节奏是我应该值得重视的问题,节奏拉得太长容易给幼儿空闲时间,这个时候如果注意力分散了,就很难再集中起来,在整个活动中,也有重难点,重点环节时间应该要充足些,节奏放得慢些。认识序数教学设计篇活动名称认识序数活动目标能以不同方向为起点,认识以内的序数。掌握序数词,会用第几准确地表示在序列中的位臵。喜欢参与游戏,并从中获得快乐。活动重点能以不同方向为起点,认识以内的序数。认识序数教学设计篇教案方针认识的序数,进修确定物体在序列中的位臵把握序数词......”。

4、“.....想象力教案筹备玩具小熊个,邮包个内装封信,配景图屋子间,扇门,门上各有小动物,幼儿人手份操纵纸,人手套的实物卡。教案重点让幼儿认识的序数,知道物体在序列中的位臵教案难点在幼儿把握序数的基本上,会用第几精确的暗示物体在序列中的位臵教案进程出示小熊,引起幼儿乐趣,进修的序数师你们看谁来了？小熊小熊是丛林里的邮递员,最近丛林里造了批新屋子,小动物们都搬进了新家,邮递员小熊不知道小动物们的新家地点了,你们愿意辅佐小熊吗？我们来看看这座新屋子共有几间房？每间房里有只小动物让我们来汇报小熊小兔住在第几间房？小羊住在第几间房？小猪,小狗,小马,小刺猬,小青蛙,小猫,小鸡,小老鼠师哟,小熊本日包里的信还没送呢,你们愿意帮它来送吗？出示信,请个体幼儿上前来送信,要求边送边说‚信送到第几扇门里‛‚好了,小熊口袋里的信全都送完了,让我们来看看第几扇门里的小动物充公到信？‛‚好,让我来考考小伴侣......”。

5、“.....可是粗心的小熊漏发了,有些小动物没有收到,我想小伴侣找找第几间房里的小动物没有收到,然后请你从箩筐里找出来涂上胶水,给它们送去,好吗？让小熊来看看,小伴侣有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家师好了,小伴侣辅佐小熊也累了,让我们到丛林里去玩吧,玩的时候请你看看,丛林里哪些花和树不见了,请你找到它,把它种好好吗？认识序数教学设计篇活动目标认识的序数,学习确定物体在序列中的位臵。掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位臵。培养幼儿对序数的兴趣,养成良好的学习习惯。活动准备知识经验准备幼儿认识以内数字。物质材料准备ppt课件小黑板块,粉笔若干。活动过程开汽车,幼儿产生兴趣。幼儿随音乐开汽车进活动室。师咱们小朋友开着小汽车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。看课件,认识序数。小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。师有几个小动物？请小朋友看看从左向右排,每只小动物排第几？请小朋友看看从右向左排......”。

6、“.....还可以表示位臵。看小动物们跑步了,谁跑了第呢。让我们为小动物颁奖。小动物们住在哪间房间？第几层？做游戏,巩固学习成果。小朋友们学习了以内的序数,能从不同的方向辨别以内的序数。现在我们起玩个游戏开汽车。请个幼儿上来,开汽车,请各自或其他幼儿说说自己是第几个。音乐再响,幼儿随音乐开汽车出活动室。认识序数教学设计篇教学目标认识‛的序数,学习确定物体在序列中的位臵。帮熊猫老师贴上车厢的数字。第天,熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了,为了让熊猫老师能眼看出小动物分别坐在第几节车厢,请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上,并说说,动物坐在第几节车厢。幼儿操作请你去给客人老师看看,你做对了没有,并告诉客人老师,小动物分别住在第几节车厢里。认识序数教学设计篇活动目标在游戏活动中认识以内的序数,并能从不同方向说出物体的排列次序。发展幼儿思维的逻辑判断能力。愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐......”。

7、“.....活动准备学具小动物房子图片人手套教具大数卡套房子座小旗面种小动物小火车双层汽车画有高楼和颗大树的图片幅活动过程用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座出示房子共有几座？分别是什么颜色？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？第座房子是什么颜色?通过游戏帮助幼儿巩固序数第至第。给小动物排队。房子里分别住着谁呢？共有几只小动物？谁能帮它们排排对？谁排在第个？小猴排在第几个？如果从右往左数它们分别排在第几个？出示火车图请小朋友送小动物上火车小鸭在第几节车厢？第节车厢上的谁？谁能跟刚才小朋友放的不样,现在它们分别在第几节车厢？动物捉迷藏游戏。小鸭躲在第几颗大树后面？你是怎么数的？第颗大树后面躲着谁?那么第颗大树后面又是谁呢？请幼儿上来找,老师或幼儿把小动物藏起来。小动物住高楼,学习从下往上认识以内序数。高楼有几层？你是怎么数的？从下到上请小朋友分别把小动物送进高楼,说说自己放的小动物住在第几层楼？送小动物上双层公共汽车汽车有几层？每层有几个座位？根据老师的要求把小动物送上汽车......”。

8、“.....开火车出活动室。说说自己身上挂的是第几节车厢？根据身上的车厢号排成几列小火车出活动室。活动反思在整个活动中,我始终以幼儿为主体,引导启发幼儿动手探索,充分调动幼儿的积极性,给每个孩子自由的活动空间,体验成功,在操作过程中获得知识经验,发展幼儿的逻辑思维能力,培养学习兴趣,及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料同伴以及教师的互动,在情感态度能力知识技能等方面都有所发展。能与同伴合作,并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的经验化的,需要教师的梳理和提升。认识序数教学设计篇目标认到的序数,学习确定物体在序列中的位臵,认识序数。掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位臵。认真听清楚各项活动的规则,用过的物品能归还原处。材料准备幼儿人手本幼儿园课程指导〃数学。小黑板块,粉笔若干。投影仪活动过程发放幼儿园课程指导〃数学,幼儿人手本。集体活动按数拍手......”。

9、“.....我报几你们就拍几下。‛认识序数。老师在投影仪上出示书画面。‚有几张小椅子,椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位臵。‛教师手指第张空椅子。‚这是第几张空椅子？谁会用个数字来表示这张小椅子的位臵？‛‚你在这里写上表示什么意思呢？‛‚我们平时还可以用来表示什么？‛‚现在你知道数字有几个用处了吗？‛表示物体的位臵,表示物体的数量。‚能在每张空椅子上都写上个数字来表示它们的位臵吗？‛老师盖着第第第张空椅子。‚谁能说说,哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你看就知道第几张椅子不见了？‛分组活动。数数第几张椅子是空的。‚说说范样上每张椅子的位臵,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位臵的数字写在书上,边做边讲,第几张椅子是空的,做完后说说哪几张椅子是空的。‛教师巡回指导。认识序数教学设计篇活动目标指导幼儿认识以内的序数。活动准备片。个格子的纸,并在纸上做个记号。动物运动会开始了！你能按前后顺序......”。