1、“.....‛在这里作者给我描给出幅多么可怕的情景啊！年美国‚多谎拉烟雾事件‛,年英国伦敦烟雾事件,年,日本日市哮喘病事件,年日本爱知米糠油事件,哪件不是震惊世界的环境污染事件？场海湾战争,将碧波万里的地中海几乎变成了死亡之海。原油覆盖着人类生命的摇篮,扼断了海鸟们的生存之路。次切尔诺贝利核电站的泄漏给人类留下难以医治的后遗症,震惊世界的日本‚水俣病‛正是由于人们喝了大量含汞的河水。中国的本溪市曾为浓烟所笼罩,被世人称为‚从卫星上观察不到的城市‛。这样的教训举不胜举。环境污染以每周种的速度在灭绝着生物！我们从猿人进化而来,天天地适应自然,认识自然,改造自然,慢慢地将自然界掠为己有,甚至以战胜自然相标榜,向自然界贪婪地索取,将自然环境肆意破坏。但与此同时,人类也在进步走入深渊地下水面临枯竭,森林面积逐渐减少,南极洲的冰层有溶化的趋势,大气层中的臭氧洞渐渐扩大,甚至太空也难逃厄运,‚太空垃圾‛处游荡。古代中国,人们推崇‚天人合‛,人即非自然的主人,又非自然的奴隶,人与自然应是朋友......”。

2、“.....你中有我,我中有你。我们能扮演个可憎的破坏者的角色吗？不,我们绝不能！否则,我们将成为自己的掘墓人。大自然已被人们掠夺得千疮百孔,我们听到的是流离失所的动物悲鸣,我们看见的是枝头的小鸟哀怨地远去。难道我们就这样生活在个只有冰冷的机器污浊的空气的世界中吗？人们常常留恋于郊外,徜徉在乡间小道,寻找温情脉脉的小溪清新的风和煦的阳光柔软的草地,甚至月光下蟋蟀的吟唱萤火虫的点点灵光它们都能让你获得种久违重逢的欣喜。‚暖暖远人村,依依墟里烟‛的田园风光,不正是人与自然溶为体的写照吗？现代科技的发展是把双刃剑,与污染影形相随。人们必须在发展的同时注意对环境的保护,只有这样,才能为自己的子孙后代留片干净的家园。而最要紧的是,我们每个普通人都应该积极行动起来,做环境的保护者。寂静的春天教学设计篇教学目标知识目标了解环境污染的危害能力目标学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧情感目标培养绿色信念,倡导环境保护课前准备了解文体科学小品属于说明文的范畴,但不同于般的说明文只客观解说,它融说理抒情于体......”。

3、“.....语言生动活泼,具有文学性。《寂静的春天》教学设计（2篇）。课文内容解读第部分介绍说明人类对环境的破坏概述生物与环境的关系,生物与生存的环境相互作用,但是,相对于地球的漫长历史,生物对环境的影响较小。人类对环境的改变令人不安。介绍了人类对环境的破坏之大,而且其隐蔽性极大。着重介绍漫长的发展中生物与环境之间的适应与平衡,然而现在的环境变化太快了,人类无法适应。寂静的春天教学设计篇寂静的春天教学设计篇教学目的要求,倡导环境保护,学习雷切尔卡森以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。课文导入我国清代时期的洪亮吉提出人们无不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的问题住的问题穿的问题等无法解决,写作了治平篇让皇帝思考这个问题。但当时的朝廷没有想出好的应付办法,只好不了了之。英国人马尔萨斯向全世界公布他的人口理论,人口按几何级数增长,而财富以算术级数增长,他的观点得到了大家的认同,引起了世界的关注。控制人口是必需要做的事......”。

4、“.....当时中央的观点是‚人多力量大‛,‚只要有了人,什么人间奇迹都能够创造出来‛。马寅初自然遭到了彻底批判。无独有偶,远在大洋彼岸的科学家雷切尔卡森出版寂静的春天,结果引出了轩然大波,化学工业界对寂静的春天及其作者进行了有组织的攻击,他们指斥该书,说它‚比它所谴责的杀虫剂毒性更大‛。他们贬损卡森,指称她是‚歇斯底里的病人‛,甚至以她终生未婚进行人身攻击。‚为什么个没有结婚的老处女会如此关心遗传基因的问题？‛他们都是站在人们思想的前列提出问题的学者,是人类的先知,可是他们都不被理解,甚至受到批判。当然,他们的心血也没有白费。我国新时期即着手开展计划生育工作,年,美国提出环境保护问题。美国人把卡森寂静的春天与斯托夫人的汤姆叔叔的小屋相提并论,认为两本珍贵的书都改变了他们的社会。各种化学药品被广泛应用。化学药物的使用陷入了恶性循环。第部分小结本文内容,指出不进行环境保护的后果是‚我们的大灾祸‛,是‚打击整个地球‛。寂静的春天教学设计篇寂静的春天教学设计篇教学目的要求......”。

5、“.....学习雷切尔卡森以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。课文导入我国清代时期的洪亮吉提出人们无不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的问题住的问题穿的问题等无法解决,写作了治平篇让皇帝思考这个问题。但当时的朝廷没有想出好的应付办法,只好不了了之。英国人马尔萨斯向全世界公布他的人口理论,人口按几何级数增长,而财富以算术级数增长,他的观点得到了大家的认同,引起了世界的关注。控制人口是必需要做的事,我国的马寅初则在解放初期就正面提出计划生育的问题,当时中央的观点是‚人多力量大‛,‚只要有了人,什么人间奇迹都能够创造出来‛。马寅初自然遭到了彻底批判。无独有偶,远在大洋彼岸的科学家雷切尔卡森出版寂静的春天,结果引出了轩然大波,化学工业界对寂静的春天及其作者进行了有组织的攻击,他们指斥该书,说它‚比它所谴责的杀虫剂毒性更大‛。他们贬损卡森,指称她是‚歇斯底里的病人‛,甚至以她终生未婚进行人身攻击。‚为什么个没有结婚的老处女会如此关心遗传基因的问题？‛他们都是站在人们思想的前列提出问题的学者......”。

6、“.....可是他们都不被理解,甚至受到批判。当然,他们的心血也没有白费。我国新时期即着手开展计划生育工作,年,美国提出环境保护问题。美国人把卡森寂静的春天与斯托夫人的汤姆叔叔的小屋相提并论,认为两本珍贵的书都改变了他们的社会。课文内容解读第部分介绍说明人类对环境的破坏概述生物与环境的关系,生物与生存的环境相互作用,但是,相对于地球的漫长历史,生物对环境的影响较小。人类对环境的改变令人不安。介绍了人类对环境的破坏之大,而且其隐蔽性极大。着重介绍漫长的发展中生物与环境之间的适应与平衡,然而现在的环境变化太快了,人类无法适应。这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫,不论其是好是坏；能够使鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中；能够以层剧毒物质覆盖在叶片表面或长期滞留在土壤中。而从们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫。‛在这里作者给我描给出幅多么可怕的情景啊！年美国‚多谎拉烟雾事件‛,年英国伦敦烟雾事件,年,日本日市哮喘病事件,年日本爱知米糠油事件......”。

7、“.....将碧波万里的地中海几乎变成了死亡之海。原油覆盖着人类生命的摇篮,扼断了海鸟们的生存之路。次切尔诺贝利核电站的泄漏给人类留下难以医治的后遗症,震惊世界的日本‚水俣病‛正是由于人们喝了大量含汞的河水。中国的本溪市曾为浓烟所笼罩,被世人称为‚从卫星上观察不到的城市‛。这样的教训举不胜举。环境污染以每周种的速度在灭绝着生物！我们从猿人进化而来,天天地适应自然,认识自然,改造自然,慢慢地将自然界掠为己有,甚至以战胜自然相标榜,向自然界贪婪地索取,将自然环境肆意破坏。但与此同时,人类也在进步走入深渊地下水面临枯竭,森林面积逐渐减少,南极洲的冰层有溶化的趋势,大气层中的臭氧洞渐渐扩大,甚至太空也难逃厄运,‚太空垃圾‛处游荡。古代中国,人们推崇‚天人合‛,人即非自然的主人,又非自然的奴隶,人与自然应是朋友,应溶为体,你中有我,我中有你。我们能扮演个可憎的破坏者的角色吗？不,我们绝不能！否则,我们将成为自己的掘墓人。大自然已被人们掠夺得千疮百孔,我们听到的是流离失所的动物悲鸣......”。

8、“.....难道我们就这样生活在个只有冰冷的机器污浊的空气的世界中吗？人们常常留恋于郊外,徜徉在乡间小道,寻找温情脉脉的小溪清新的风和煦的阳光柔软的草地,甚至月光下蟋蟀的吟唱萤火虫的点点灵光它们都能让你获得种久违重逢的欣喜。‚暖暖远人村,依依墟里烟‛的田园风光,不正是人与自然溶为体的写照吗？现代科技的发展是把双刃剑,与污染影形相随。人们必须在发展的同时注意对环境的保护,只有这样,才能为自己的子孙后代留片干净的家园。而最要紧的是,我们每个普通人都应该积极行动起来,做环境的保护者。寂静的春天教学设计篇教学目标知识目标了解环境污染的危害能力目标学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧情感目标培养绿色信念,倡导环境保护课前准备了解文体科学小品属于说明文的范畴,但不同于般的说明文只客观解说,它融说理抒情于体,兼有杂文的犀利论文的深刻散文的情致随笔的轻松诗歌的醇郁。语言生动活泼,具有文学性。《寂静的春天》教学设计（2篇）......”。

9、“.....生物不断发展进化,种类越变越多,达到种同其环境相适应相平衡的状态。单是在美国,每年就有约种新的化学药品需要人的动物的身体以某种方式去与之适应,它们完全超出了生物学经验的范围。课堂练习口头作文设想下,如果人类不对化学药品进行控制使用,年后的地球将是个什么样子？课后练习写作训练为儿孙留片净土寂静的春天读后感。附下水作文给儿孙们留片净土读寂静的春天广东版高中语文教材必修选用了美国生物家科普作家雷切尔卡森有关环境保护的文章寂静的春天。她在文章中说‚人类对环境的最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气土地河流和海洋的污染。这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是不可逆转的,它不仅存在于生物赖以生存的世界,而且也存在于生物组织中。在当今对环境的普通污染中,化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋,它们共同改变着世界生物的根本性质。‛‚单是在美国,每年就有约种新的化学药品需要人和动物的身体以某种方式去与之适应......”。