1、“.....教学重点难点──把握～自然段的内容,体会黄山岩石之奇。──多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备黄山录像资料片。。教学时间课时教学过程第课时听记句子。,到处鸟语花香。,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,红红的花,绿绿的树。整体感知,揭示课题。是啊！我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们起去黄山风景区游览。,范背课文。多媒体显示填空,相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色？自然段。。板书黄山奇石。奇石就是指──怪石奇石怪石也就是说──出示卡片奇形怪状的岩石。看了课题,小朋友有什么问题提出来？感知课文内容,理清层次脉络。课文里边向我们介绍了哪些奇石。介绍了哪些奇石？板书‚仙桃石‛‚猴子观海‛‚仙人指路‛‚金鸡叫天都‛哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？小结。品词析句,理解文意,学习第自然段。学习第自然段刚刚有个小朋友问‚这些奇石奇在哪儿呢？‛咱们先来看这块‚仙桃石‛。指板书节。课文哪自然段作了介绍......”。

2、“.....什么词语你有懂。。放录像‚仙桃石‛谁来指指‚石盘‛在哪儿？为什么说‚仙桃石‛是奇石呢？板书好像飞落。学习第自然段黄山的奇石多有趣呀！你瞧,这块奇石就像只猴子。多媒体显示‚猴子观海‛课文中是怎样介绍的？节。找找这段几句话？多媒体显示。第句说什么？看图理解‚陡峭‛第句说什么？谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？板书抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是有趣的──‚猴子观海‛指板书。多媒体显示第自然段填空。小结谈话。学习生字。多媒体显示词语翻滚。多媒体演示‚翻滚‛的笔顺◆附板书┌‚仙桃石‛好像飞落│‚猴子观海‛抱蹲望黄山奇石┤‚仙人指路‛│‚金鸡叫天都‛└教学目标掌握本课个生字,培养学生在具体语文环境中理解词义的能力。理解课文内容,读懂第段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的,并能仿照第段写法说段话。能背诵段,听写第段。了解黄奇石的神奇,培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点读懂得并列关系的段落。第段教学难点仿照第段说段话......”。

3、“.....教学时间课时教学准备投影片录音带教学过程教学要点初知课文,学习段,并说说‚天狗望月‛这块奇石。开门见同引入课题。出示课题,齐读。从课题上看,课文主要写什么？奇石哪里的奇石？黄山重点词是哪个奇教师语黄山是大风景区,叫。它在我国南部。检查验收,背诵好的,当堂练习默写,鼓励背诵全文。说话练习想想‚天狗望月‛‚狮子抢球‛‚仙女弹琴‛这几块奇石的样子,再挑块说说,先小组内说,再全班交流。练习写字课堂小结黄山奇石第课时教学设计份篇第课时教学目标了解黄山奇石的神奇,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。知道课文写了黄山的哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子,了解主要内容。学会本课生字新词,联系上下文解释指定词语。读懂第段课文。认识并列段式,能读懂第自然段是怎样具体写两块奇石的形状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的。教学重点与难点教学重点认识并列段式,读懂用并列段式写的第自然段。教学难点读懂第自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。教学准备课文朗读录音；投影片......”。

4、“.....你们去过黄山吗？谁能介绍下那是个怎样的地方。黄山是我国大名山之,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天下第奇山之称。山体雄伟奇特,有岩洞潭瀑等自然景观,素有‚人间仙境‛之称；奇松怪石云海温泉并称黄山‚绝‛。今天这节课,老师带大家去欣赏下‚绝‛之的‚奇石‛师板书。初读课文,把握主要内容播放全文录音自读课文,把课文介绍的奇石用‚‚划下来说说课文写了黄山哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子这块奇石分别在哪几个自然段?你觉得文中哪个段落与众不同？为什么？预习课文检查预习效果多音字组词tán弹dàn徽尤陡状臂峭微龙徒壮避消微脖,并交流如何巧记难字。神奇陡峭云海闻名中外奇形怪状。讲读第自然段。？分别写了什么？a黄山风景区的地理位臵。b黄山风景区的景色特点。‚那里‛指什么地方？黄山风景区整体景色的特点是什么？哪句总写了黄山石的神奇？哪个词点明了在黄山景色中,‚奇石‛是最有名的？尤其给‚尤其‛找个近义词......”。

5、“.....并列段中的几个内容可以调换顺序,它与总分段式最大的区别是没有总起句,各句之间是表示并列的关系。学习‚单元学习提示‛,说说并列段式可分几步来学？讨论后出示小黑板这段讲了几个内容？每个内容是怎样写的？这几个内容是怎样连接起来的？根据学法学习第自然段指名读第自然段,思考这段讲了几个内容?这两个内容分别是怎样写的？出示‚猴子观海‛投影片齐读写‚猴子观海‛的话,‚猴子观海‛奇在什么地方？a在哪里观海?b观什么‚海‛？c怎样观海？圈出个动词出示‚仙人指路‛投影片齐读写‚仙人指路‛的话,说说‚仙人指路‛又奇在什么地方？a第句把什么比作什么？b圈出写仙人姿势动作的个动词,并在投影上指认‚仙人‛‚手臂‛等。这两个内容是怎样连接起来的呢？a默读,用‚‛划出这句话,并圈出最重要的连接词。‚仙人指路‛也很有趣。b指导朗读这句话‚也‛读重音c你能把‚也很有趣‛换个词说说吗？也很有意思小结口头填空后完成作业本第题。指导朗读并背诵第段。作业作业本第题......”。

6、“.....培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。读懂课文第段是怎样具体描写两块山石的奇特,又是怎样把并列的两个内容连接起来,认识并列段式的结构特点,掌握其阅读方法。背诵课文第段,听写第段。教学重点与难点教学重点继续读懂用并列段式写的第自然段。教学难点理解语言文字,读懂第自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。教学准备课文录音；投影片。教学过程复习检查多音字组词。解释词语。听写。背诵课文第自然段。复习‚自学提示‛,出示小黑板。学习第自然段段。？为什么说它们是并列的？‚奇‛写具体。第句把什么比作什么？把山石比作‚桃子‛和‚盘子‛,你看像吗？前面写到的‚猴子观海‛‚仙人指路‛‚仙桃石‛都很有趣,作者不但写了它们像什么,还写出了它们的姿势动作,把这些奇石给写活了。这段写‚金鸡叫天都‛与前面有什么不同？不同之处作者想像‚金鸡‛还能报晓有色彩,很好看,也很像。理解为什么叫‚金鸡‛,能金光闪闪的原因。看着投影说说‚金鸡‛叫‚天都‛是怎样的奇景......”。

7、“.....课文中是怎样把‚仙桃石‛和‚金鸡叫天都‛这两个景观连接起来的？小结段式特点和阅读方法。齐读。讲读第自然段导入学到这里,请你们说说黄山的奇石为什么‚吸引了无数中外游客？‛如果黄山只有第段写的这种奇石的话,它能‚闻名中外‛吗？从哪里可以看出黄山的奇石还有很多？‚等等‛,叫得出名的和叫不出名的。这段中从哪里可以看出黄山奇石的奇？看投影,仔细观察各种岩石的造型特点,试着给它们起个好听的名字。总结谈话有关黄山景观。有关并列段式。小结黄山石以它独特的魅力,吸引了无数中外游客。有机会,大家不妨亲自去看看,你定也会陶醉其中的。按自己喜欢的方式读通全文。背诵第自然段课文。质疑问难。作业背诵第自然段。抄写第自然段。板书猴子观海动不动望翻滚仙人指路伸着手臂巨石黄山奇石仙桃石像大桃子金鸡叫天都金光闪闪课后小结黄山奇石第课时教学设计份篇设计理念语文课程标准指出‚语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡......”。

8、“.....所以,在实施过程中,可充分借助网络,让学生参与收集资料发现问题主动学习和思考独立判断,养成主动性地创造性地探究问题解决问题的态度,让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。教材学生分析黄山奇石课是冀教版教材小学语列年级上册利篇课文,课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。文章思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是篇进行热爱祖国大好河的教育,培养留心观察周围事物习惯的好教材。《黄山奇石》第一课时教学设计 2份（16篇）。作为小学低段的学生,他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲,想象力丰富思维活跃,容易接受新知识,表现欲望较强,喜欢展示自己。在新课程理念的指导下,已经能够自主学习,能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受,语言表达能力对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段,对课文理解有定难度。教学目标根据新课程标准倡导的自主合作探究的学习方式......”。

9、“.....制定了本课的教学目标及重难点。知识目标正确认读十个生字,会写田字格里的十个生字。能力目标正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字,培养观察和想象力。情感目标体会作者对黄山奇石的赞叹,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国山河的情感。教法学法说明学生是学习和发展的主体,语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础,让学生在读悟演画这种宽松民主的氛围中学习。作为教师,要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁,激发学生的情感体验,并参与其中,推动学生去深入地感受。教学过程设计课堂上应紧紧抓住课文的主要内容,依据教材图文并茂的特点,激发学生的好奇心和求知欲,以质疑为主线,运用反馈教学法进行调节反馈,引导学生进行质疑归疑悟疑解疑的教学,并且培养学生创造性思维能力和表达能力。初读质疑,明确目标开课质疑,课件出示课题‚黄山奇石‛,教师解释什么是奇?并问学生‚看了课题你想知道什么?有哪些疑问?‛在学生充分质疑的基础上,教师归纳出具有代表性的问题。然后......”。