1、“.....强调其中的切分音和休止符。师小朋友,想要把首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手指歌词,你们边念边拍出节奏。个X拍次手即个分音符为拍,两个X连在起下面还画了条线我们也拍次手即两个分音符为拍,看到O就空拍,个X在起,前后两个X下面还有线,我们就拍两次手即切分音为两拍。评析此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。教师边拍节奏边演唱歌曲,幼儿再次倾听。评析此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。幼儿学唱新歌曲。,幼儿视听结合整曲跟唱,要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽可笑。师小朋友,这首歌这么好玩,你们定也想学吧,那我们就起来学唱这首歌吧！评析此环节借助课件提醒幼儿记得歌词,整曲跟唱学唱这首歌。,幼儿视听结合整曲跟唱,并要求幼儿边唱边拍出节奏。师小朋友,我们再学着唱遍,不过要边唱边拍出节奏哟！评析此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。,幼儿边拍手边整曲跟唱,提醒幼儿唱准切分音和休止符。师小朋友,你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子,应该给自己增加些难度了......”。

2、“.....跟着音乐我们起边唱边拍出节奏好吗？评析此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。看图谱,男女生对唱的形式学唱歌曲。师刚才小朋友都是起唱,现在我们换种方式,也就是有的地方男孩唱,有的地方女孩唱,有的地方起唱,好吗？师那要学会看老师的指挥哟,我的手指向女孩那谁唱？女孩指向男孩谁唱？男孩我的两只手都指了应该怎样？男孩女孩起唱男女互换角色,连唱两遍评析此环节的目的为打破全体幼儿起跟唱的枯燥,变换下唱歌的形式即对唱,增加活动的趣味性,活跃课堂气氛,并初步学习看指挥的手唱歌。播放课件。幼儿视听结合,男女生对唱交换角色,两遍。播放课件,幼儿视听结合,鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。师小朋友,我们站起来,加上些你喜欢的动作起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不样的动作哟！评析活动中幼儿已经坐了不少时间了,此环节为了让幼儿活动下身体,并在活动中有机会自由探索,创编自己喜欢的动作。歌词创编,开拓知识。师这首歌真意思我很喜欢,我也会创编这样的歌词,还能把它唱出来耶,想听吗？红红太阳挂在那个夜晚里......”。

3、“.....夏天穿棉袄,冬天扇扇子,事情全颠倒,哈哈你说多可笑。,并鼓励幼儿唱出来。师总结今天小朋友学会了首很有意思的歌曲,那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈起创编这样的歌词好吗？活动反思这是首传统的大班唱歌活动,歌词风趣诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出有时不用传统的钢琴也可以完成节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。颠倒歌教学设计篇活动目标学唱歌曲,唱准切分音和休止符。体会歌曲的幽默风趣。播放课件。幼儿视听结合,男女生对唱交换角色,两遍。播放课件,幼儿视听结合,鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。师小朋友,我们站起来......”。

4、“.....此环节为了让幼儿活动下身体,并在活动中有机会自由探索,创编自己喜欢的动作。歌词创编,开拓知识。师这首歌真意思我很喜欢,我也会创编这样的歌词,还能把它唱出来耶,想听吗？红红太阳挂在那个夜晚里,弯弯的月亮挂在白天里,夏天穿棉袄,冬天扇扇子,事情全颠倒,哈哈你说多可笑。,并鼓励幼儿唱出来。师总结今天小朋友学会了首很有意思的歌曲,那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈起创编这样的歌词好吗？活动反思这是首传统的大班唱歌活动,歌词风趣诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出有时不用传统的钢琴也可以完成节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。颠倒歌教学设计篇活动目标曲颠倒歌,唱准切分音和休止符。......”。

5、“.....,乐意说说歌曲意思。,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备电脑投影仪幕布。图谱。女孩分开坐好。活动过程导入课题小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,起看看它们是谁？播放课件逐个出示歌曲中的个动物老鼠狮子蚂蚁大象鱼鸟公鸡母鸡它们中间谁是树林之王？狮子谁力气最大象鱼儿在哪里生活？水里鸟儿在哪高飞？蓝天里小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？母鸡谁每天早上喔喔啼？公鸡谁怕大狮子？小老鼠蚂蚁力气大吗？没力气评析提问的目的是引导幼儿对这个小动物基本认识的回忆,为下环节欣赏颠倒的画面作铺垫。熟悉旋律,理解歌词内容。副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。师今天树林里发生了奇怪的事情,起来看看吧。幼小老鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼师总结我们看到的画面跟生活中真实的现象不样,正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？颠倒评析此环节目的为让幼儿理解歌词。让幼儿视听结合,完整欣赏遍歌曲。师总结有首歌就唱到了这些......”。

6、“.....起来欣赏吧。评析此环节目的为幼儿通过视听结合,既熟悉了旋律,又进步理解了歌词。师问刚才你们听到了什么？鼓励幼儿说出歌词,要说别人没说过的。进步熟悉旋律并记住歌词。,帮助幼儿进步熟悉旋律和歌词。师刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱遍,认真听哟,会儿告诉我你还听到了什么。《颠倒歌》教学设计（15篇）。了解‚颠倒‛这个词的意思,尝试自己仿编颠倒歌的歌词,并体验创编的乐趣。教学准备颠倒图片几张ppt课件。教学过程故事导入师小朋友们好！幼朱老师好！师今天朱老师给大家带来了个好听的故事,我们起来听听吧。在个遥远的大森林里,住着群可爱的小动物们,他们每天都快乐的生活在起。可是突然有天来了位手拿魔法棒的美丽的仙女,她把魔法棒朝森林里指,立刻森林里发生了些奇怪的事情。咦,森林里到底发生了那些奇怪的变化呢？小朋友们想知道吗？幼儿想！师那我们起来看看吧！歌词导入观看ppt后提问森林里到底发生了哪些奇怪的变化呢？幼儿小鸟在水里游小鱼在天上飞师小朋友们观察得真仔细,下子就把这些变化找出来了......”。

7、“.....现在朱老师要加大难度啰。请小朋友伸出你们的小手,跟着朱老师边拍拍手边讲这个故事好吗？幼好！教师我们先来看看故事第段吧！教师带领幼儿编拍手边念歌词后提问小朋友们,你们发现了没有,刚才朱老师在念到‚蚂蚁扛大树‚和‛大象没力气‚的时候做了个摊手的动作。那谁知道这是什么意思吗？幼儿拍手摊手掌师告诉你们吧,这表示停顿。也就是说当念到‛蚂蚁扛大树‚的时候必须要停顿下才能接下句‛大象没力气,同样说完这句以后必须停顿下才能接下句事情全颠倒,哈哈你说多可笑！清楚了吗？幼听明白了！师那好,现在让我们带上拍手停顿记号重新练习下第段好吗？小小老鼠多可笑。师第段讲完了,接下来该是第段了。朱老师告诉你们啊,在故事的第段当中同样的也有两个地方也要停下,谁能告诉我,是哪两个地方呢？幼儿小小鱼儿飞呀飞在蓝天里公鸡会生蛋母鸡喔喔啼教师小朋友说的可真棒！知道了这个,那现在我们也带上停顿拍手记号来练习下第段吧......”。

8、“.....现在也该唱唱故事啰！朱老师把这个好玩的故事编成了首好听的歌曲,我们起来听听好吗？教师范唱边做动作。幼儿学唱小朋友们,好听吗？跟朱老师起来唱好吗?起立！请王老师帮我们弹琴吧！接唱游戏师生歌表演结束后表扬孩子小朋友们唱的可真棒！现在朱老师跟你们做个游戏,游戏的名字叫接唱游戏。游戏规则是这样的朱老师先唱第句,你们唱第句,我唱第句,你们唱幼第句师对,就是这个意思,当唱到‚事情全颠倒,哈哈,你说多可笑‛的时候我们大家起唱,听清楚了吗？幼听明白了。师生接唱游戏,接着反过来反复次。师生互动小朋友们现在玩得这么开心,可是后面的客人老师有点不开心了,他们也想参加我们的游戏呢,我们起来邀请她们好吗？幼好！师幼客人老师,请你们跟我们起做游戏好吗？我们唱第段,请你们帮我们唱第段好吗？师好！游戏开始。歌曲创编引入颠倒词师这首歌太有意思了,不仅能说能唱,而且这么搞笑！不过朱老师告诉你们呀,这首好玩的歌曲它有个好听的名字,叫颠倒歌。咦......”。

9、“.....师小朋友们说的可真棒！颠倒就是把正常的事情反过来说,结果就变得不正常,非常好笑了。好比我们故事里说的公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,其实本来应该是母鸡会生蛋,公鸡喔喔啼清楚了吗？幼清楚了。那谁能来说两件颠倒的有趣的事呢？幼师小朋友们说的真好,朱老师今天也给大家讲几件有趣的颠倒的事好吗？教师边讲边练出示图片,后说好玩吗？幼好玩。师还有更好玩的呢,朱老师把我的这几件颠倒的有趣的事还编成了好听的颠倒歌呢,我们起来听听吧。教师范唱。活动延伸小朋友们想不想学着朱老师创编你们自己的颠倒歌呀？幼想！师你们是很开心,可是朱老师刚刚上来陪你们做游戏的时候,我们小班还有几个小弟弟妹妹在哭呢,所以朱老师提议让我们带上我们的颠倒有趣的故事,去跟小班的小弟弟妹妹起分享好吗？颠倒歌教学设计篇活动目标,学习颠倒歌。,颠倒歌。古错的手法,尝试仿编颠倒歌。,体会幽默与滑稽给周围人到来的快乐。活动准备课件颠倒歌中动物的图片。水瓶汽车玩具。歌曲颠倒歌。重难活动点引导幼儿感受语言的节奏韵律,了解颠倒歌的语言形式......”。