1、“.....师大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？师贴出猜出的动物图片,提问螃蟹鸭子小兔大马长得什么样？理解诗歌师老师也有个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画！老师放儿歌录音带同时操作图片师小朋友们,丁丁都画了些什么？丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不样的地方？小朋友们想想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？粗心好吗？你有没做过粗心的事？小结我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。学习诗歌师我们应该叫丁丁什么样的小画家？你们想不想学习这首诗歌？下面老师说句,你们说句。师小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢的小朋友可以小声的跟着老师起说。师小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢？你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？师丁丁还有这么多的画没改好呢,我们起帮帮他吧！师我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好？你为什么认为这张改的好？幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。老师出示字卡教小朋友认读......”。

2、“.....小朋友跟读。听VCD指读两次。活动延伸看书阅读。活动反思粗心的小画家是首很受学生欢迎的歌曲,歌曲活泼诙谐,以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意,画动物缺腿少尾的故事情节,教育小朋友做事要认真仔细,不能粗心大意。针对歌曲特点,在和飞燕备课时我们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情表演歌曲附点节奏为教学重难点,并根据学生特点精心设计教学过程。我在教学过程中有几处教学环节的设计收到较好的效果,希望在以后的教学中可以值得借鉴。导入部分采用律动根着老师的动作模仿并猜动物名称,这个环节极大调动孩子的积极性同时老师适当的引导加深学生对动物的形象和特征的认识。看图找错误的设计主要是为了解决节奏难点由老师带领学生按节奏念歌词。处理歌曲中采用的对比教学收到特别好的效果,学生在老师不同的范唱中明显感受到带有附点节奏的歌曲表现出丁丁的粗心与骄傲。不足之处也存在很多教师对学生演唱的评价不够到位,个别评级和小组评价差别悬殊。教师对学生的引导不够充分,整节课都处于高度紧张状态......”。

3、“.....束缚了学生的思维。教师对学生的关注不够广泛,只注重小部分学生的表现。教师的基本功还有待进步提高。粗心的小画家教学设计篇活动目标,掌握附点音符的唱法。,幽默的特点。感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。,体验歌曲的氛围。活动准备图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示活动过程激发幼儿兴趣。小朋友,你们看,今天谁也来和大家起做游戏了?出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看下,画得怎么样?通过图片理解歌词。幼儿观察后集体讲述请你们看下,画了些什么?画得怎么样?引导幼儿用歌中的句子来回答。幼儿回答后,教师说我们把丁丁的故事编成几句话来说说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。学唱歌曲。练声刚才我们起认识了丁丁,现在我们起来相互问候下吧,我是中班的蔡老师。小朋友们好,你好你好,蔡老师你好,节奏练习小朋友,我们起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏......”。

4、“.....你们能行吗?好,请小朋友仔细听。A,学生听辨老师拍的节奏并拍出。││〃││a,提问刚才我们拍的节奏样吗?我们起来拍下。b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。《粗心的小画家》教学设计（17篇）。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备钢琴课件丁丁画错的画彩色笔。活动过程幼儿园大班音乐教案粗心的小画家含PPT课件幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。学习后半部分的歌词。出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如肢脚的螃蟹尖嘴的小鸭圆耳朵的小兔等。熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问问。学唱歌曲教师边做夸张的动作边清唱歌曲粗心的小画家。教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。聆听音乐,注意提出难点唱准附点分音符和十分音符,以及最后句的弱拍起音的笑声。表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。教师可引导幼儿创编只腿的螃蟹在活动中,体验创作的成就感和乐趣......”。

5、“.....充分体验到滑稽幽默的情趣品德教育提问今天学了这首歌,懂得了什么道理?小结做事情要认真细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。活动延伸怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?教学反思粗心的小画家是堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用看学唱演的教学模式,首先,通过让幼儿认识丁丁评价丁丁的画和我问你答的游戏,以及我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行,让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆自信的参与音乐表演活动。粗心的小画家教学设计篇第课时直观导入分出示文中丁丁画的图片同学们,这是个叫丁丁的同学画的画,谁愿意评价下他的作品?揭题读文感悟识字分读文感悟范读,正音,生初读感知,再读自由读要求读的要流利正确再读讨论为什么说丁丁是个粗心的小画家?并说说自己平时粗心的例子,借机进行教育。识字鼓励学生自己采用多种形式识字检测学习效果巩固训练分识字练习认字卡认词给下列字加个部首变成新字也云毛合。填量词布马看拼音写词语......”。

6、“.....根据课文的表达方式,进行小练笔。师可做内容形式上的引导生可独立思考,也可小组合作展示评价修改巩固练习分完成课后练习总结作业分粗心的小画家教学设计篇在第课时教学儿歌时的时候,我先是让学生自己尝试朗读自读指名读纠正范读以组为单位自由读演读,再说说自己对丁丁的了解,找出有关语句读给大家听。接着分组帮丁丁改改他画的幅画,按照儿歌的内容,改说几句话,使丁丁不再是个粗心的小画家。让我没有想到的是在改编儿歌的时候,个孩子的稚言稚语给我带来了意外的惊喜和感动。缪承志是我们班学习上比较吃力的孩子,读书经常是吭吭巴巴,错字多多,挑战听者的耐性。以前为此,班里有个别活泼好动没有耐心的同学和些在朗读和口语表达方面较突出的同学,总是在缪承志读书和发言时,发出些不和谐的声响和讯息......”。

7、“.....在没有找到好的办法之前,我告诉自己除了要有颗真正平等无私的心之外,还要有双会偏向的耳朵和双专注的眼睛。几乎每节语文课缪承志都会被我请起来发言,在他发言时,我对身旁传来干扰的电流电波努力做到视而不见充耳不闻,只个劲儿的鼓励缪承志遍遍的读,句句的说。我问孩子们,我们人为什么长着两只眼睛两个耳朵张嘴呢？这就是要让我们多看多听少说。每次缪承志读完我都带头给他送去掌声和鼓励,有谁能从缪承志的朗读中发现他的进步和错误,我就把大家都渴望得到的只有在每星期的班会时间才颁发的数量极少的小金杯送给他。慢慢地,缪承志的家长和同学们都感觉他变得爱读书敢发言了,我也感觉到在他发言的时候,课堂氛围也开始变得温暖让人欣慰了。说真的,开始我也是逼着自己耐心专注的听他读书和发言,我只是希望他能把篇文章通顺的读出来,把自己心里想说的句话明明白白的说出来,可我真没想到他小脑瓜里结出的智慧之果会带给我意外的惊喜。在改编画只小兔圆耳朵这句儿歌的时候,孩子们开始改的都是尖耳朵,长耳朵,从缪承志的嘴里却迸出了句画只小兔灵耳朵......”。

8、“.....全班同学包括我在内都乐了,我笑着冲他走过去,摸着他的头说知道吗？大家这是赞赏的笑,因为你能把兔子当成了人来写,这想法很奇特呀！这是目前为止我听到的改编的最好的句了。同学们的笑声是对你最好的赞扬,老师再用掌声对你表示最高的奖赏。在同学们热烈的掌声中,缪承志羞涩的挠挠头,抿嘴笑了。新的儿歌也在这快乐温暖的氛围中孕育诞生了。上完这节课,我最大的体会就是作为教师的我们,在我们的语文课堂中,定要多些耐心,多些等待,多些尊重的倾听,这样我们的教学才有可能产生令你意想不到的惊喜！粗心的小画家教学设计篇活动目标感受歌曲中所表现的幽默滑稽的情趣。学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。善于观察事物,知道做事情要认真细心。活动准备钢琴课件丁丁画错的画彩色笔。活动过程幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。学习后半部分的歌词。出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如肢脚的螃蟹尖嘴的小鸭圆耳朵的小兔等。熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问问......”。

9、“.....教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。聆听音乐,注意提出难点唱准附点分音符和十分音符,以及最后句的弱拍起音的笑声。表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。教师可引导幼儿创编只腿的螃蟹尖嘴的小鸭圆耳朵的小兔没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽幽默的情趣品德教育提问今天学了这首歌,懂得了什么道理?小结做事情要认真细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。活动延伸怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?粗心的小画家教学设计篇活动目标理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。教育幼儿做事要认真细心。画只鸭子幼小尖嘴。画只小兔幼圆耳朵。画匹大马幼没尾巴。师小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？引导幼儿说出跳音记号师这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳样。是可用比较法让孩子比较师那小朋友们为什么要笑丁丁呢？引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪师那你们有没有听到歌曲中用了哪个字表示奇怪的呢？咦那我们也来学学,再学遍......”。