1、“.....重点难点通过语言活动,进行爱的教育。活动准备多媒体课件活动过程导入屏幕显示课题小朋友你们认识这几个字吗？看课题导入。老师讲故事图文显示。师小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？把手张开,张到不能再张开请小朋友做动作。师小兔子为什么要把手张开？接着讲故事边做动作边讲刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？请小朋友做动作。小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？跳还说了什么话？妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。小朋友齐读小兔子说的话。妈妈又是怎么做的？请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高点？指导小朋友复述故事。观察画面小朋友,你看到了什么？让小朋友根据自己所看到的画面,说句话表达对妈妈的爱。图文显示蝴蝶蛋糕大海指导小朋友根据所看到的图片,说说对妈妈的爱。拓展练习谁可以用苹果来说说对妈妈的爱？拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃......”。

2、“.....让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。猜猜我有多爱你教学设计篇教案目标在优美的意境中倾听,理解内容。发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作语言来表达抽象的情感。引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来妈妈,有,我就有多爱你；我爱你就像那么。教案准备绘本PPT图片星星太阳房子围巾西湖草花。教案过程谈话导入小朋友,今天老师带来了个出示封面图猜猜我有多爱你？师谁知道爱字在哪里？别的字不认识不要紧,这个爱字定要认识。师那这个讲的是谁和谁爱的呢？仔细看图画上有谁？小兔子和兔妈妈瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们起走进这个。师我们在看的时候要怎么看？认真听仔细观察积极动脑走进师让我们跟小兔子起跳进这个吧。小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说猜猜我有多爱你。兔妈妈回答说喔,这我可猜不出来。师刚才小兔子对妈妈说了句什么话？谁听到了谁来说说。小兔子把手臂张开,开得不能再开,妈妈我爱你有这么多......”。

3、“.....师树怎么了？幼树有多高,我就有多爱你。故事延伸师孩子们除了花有多美我有多爱你,草有多多我有多爱你,树有多高我有多爱你。其实还有好多东西可以说,你们看这些是什么？出示画纸幼太阳和海围巾柳树月亮徐州。师孩子们,你们能用这里的东西来表达爱吗？幼太阳有多高,我就有爱你。师好,我们小朋友真棒。继续看看我们小兔子和兔妈妈怎么说的。小兔子望了望天上的月亮对妈妈说我爱你直从这里到月亮那。说完就睡着了。兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说我爱你从这里直到月亮那里,又从月亮那里在回到这里。说完,兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。结束小结师孩子们,这个故事里爱多不多。现在请你回答我,你有多爱你的妈妈？幼天有多蓝,我就有多爱我妈妈。师今天回家以后,定要记得回家跟她说说,说什么？幼我爱你。师好了,孩子们,跟后面的老师说再见吧。幼老师再见！活动反思猜猜我有多爱你讲述的是只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事......”。

4、“.....却将母子之间深切真挚的爱展现出来。每次阅读都会触动我的心房,带着这份感动,我把它分享给了我班上的孩子们。在重视故事内容欣赏情感体验的同时,本活动将发展幼儿的语言做为核心,充分的利用绘本中每幅图,将有多,我就有多爱你的句式渗透到幼儿的意识之中,使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动开始,我轻轻地问孩子们,你们爱自己的妈妈吗？爱！我获得了孩子们热烈的回应。第个问题有多爱？孩子们开始嘴舌的回答说很爱很爱非常爱特别爱我最爱我的妈妈等,我便顺势引导孩子们去听听看看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将有多,我就有多爱你的句式随着故事的发展遍遍的渗透给孩子们。起初,我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生,在模仿和表达时他们的积极性明显不足,还是习惯于用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动作,孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来,还特别兴奋。于是,我立即调整活动计划,请个别幼儿到前面来......”。

5、“.....并重点引导幼儿运用有多,我就有多爱你,大大的提高了孩子们的参与性,他们开始热情高涨,争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱,让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也开始渐渐深入到孩子们的意识中,最后不仅会准确的表达出来,还进行了简单的创编,让我惊喜连连。活动虽然较为顺利的结束了,可存在的问题也是不少的。大部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本,对内容感兴趣。但是对于我提出的问题,积极举手回答的,仅仅局限在部分幼儿身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外,静静的坐着,不去思索,不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方,多给有想法但怯于举手的孩子些机会和肯定,增强没有思考习惯的孩子些学习的意识,力致于每个孩子都能得到良好的发展。自从阅读过这个绘本之后,孩子们就爱上了里面的经典对话而乐此不疲,他们总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示遍......”。

6、“.....如老师我爱你,有我丢的小皮球那么远；老师我爱你,有我跳绳跳的那么高；老师我爱你,像我家的小陀螺转得那么快感谢这本书,让我班的孩子们见识到了爱的千姿百态和无限可能,让我们相处的时光里充满甜蜜温馨满足以及幸福！猜猜我有多爱你教学设计篇活动目标在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。体验热爱父母家人的美好情感,并感受来自家人的更多的爱。让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。活动准备图标张大山小河糖果；录音机及儿歌录音磁带；小兔手偶个。活动过程谈话,引起幼儿对爱的关注。提问在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？提示幼儿用动作进行表示欣赏儿歌猜猜我有多爱你,并理解儿歌中的主要内容。出示小兔有只小兔子也很爱它的妈妈,你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？欣赏儿歌猜猜我有多爱你,并出示相应的图标。儿歌内容见附讨论儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？幼儿练习完整朗诵儿歌。小兔子的妈妈离小兔子太远了......”。

7、“.....小兔子可伤心了,我们来帮帮它吧！念第遍小兔子这么爱它的妈妈,你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听听吧！念第遍刚才小朋友说了你们在家里最爱谁？我们也来把儿歌念给他们听听吧！念第遍练习用比拟的手法创编儿歌。提问小兔子爱它的妈妈有大山那么高,小河那么长那么你们最爱谁呢？爱他们有多高,多远呢？幼儿朗诵自己创编的儿歌,教师给予提示和帮助。幼儿欣赏父母及家人送给自己的儿歌。爸爸妈妈爷爷奶奶听了小朋友送给他们的儿歌十分开心,他们也编了首好听的儿歌送给你们,想不想听？幼儿欣赏成人版创编儿歌猜猜我有多爱你。儿歌内容见附总结原来在我们很爱爸爸妈妈的同时,他们更爱我们。附猜猜我有多爱你妈妈,猜猜我有多爱你。《猜猜我有多爱你》教学设计（16篇）。通过语言活动,理解体会到妈妈对自己的爱。能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。运用已有生活经验,根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。重点难点通过语言活动,进行爱的教育......”。

8、“.....老师讲故事图文显示。师小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？把手张开,张到不能再张开请小朋友做动作。师小兔子为什么要把手张开？接着讲故事边做动作边讲刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？请小朋友做动作。小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？跳还说了什么话？妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。小朋友齐读小兔子说的话。妈妈又是怎么做的？请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高点？指导小朋友复述故事。观察画面小朋友,你看到了什么？让小朋友根据自己所看到的画面,说句话表达对妈妈的爱。图文显示蝴蝶蛋糕大海指导小朋友根据所看到的图片,说说对妈妈的爱。拓展练习谁可以用苹果来说说对妈妈的爱？拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用......”。

9、“.....达到了预期的教学效果。猜猜我有多爱你教学设计篇教案目标在优美的意境中倾听,理解内容。发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作语言来表达抽象的情感。引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来妈妈,有,我就有多爱你；我爱你就像那么。教案准备绘本PPT图片星星太阳房子围巾西湖草花。教案过程谈话导入小朋友,今天老师带来了个出示封面图猜猜我有多爱你？师谁知道爱字在哪里？别的字不认识不要紧,这个爱字定要认识。师那这个讲的是谁和谁爱的呢？仔细看图画上有谁？小兔子和兔妈妈瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们起走进这个。师我们在看的时候要怎么看？认真听仔细观察积极动脑走进师让我们跟小兔子起跳进这个吧。小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说猜猜我有多爱你。兔妈妈回答说喔,这我可猜不出来。师刚才小兔子对妈妈说了句什么话？谁听到了谁来说说。小兔子把手臂张开,开得不能再开,妈妈我爱你有这么多......”。