1、“.....教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。两人组编花篮比赛,比比哪组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。音乐舞蹈师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。编花篮教学设计篇活动目标学习人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡协调能力。尝试探索用不同的方法进行编花篮。体验合作成功带来的愉悦。活动准备游戏示意图音乐磁带布置花卉展活动过程热身参加花卉展。师秋天到了,花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办个花卉展,邀请你们去参加,你们愿意吗？听音乐做热身走踏步骑车跳过小水洼单脚跳学习新游戏编花篮。师花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友帮忙想想办法,你们有什么好办法呢？做个花篮怎么做？出示示意图,幼儿探索玩法。师老师想了个好办法,用我们的身体来编个花篮......”。

2、“.....用脚勾在起就变成了个花篮。师请你去找两个好朋友试试。幼儿自由尝试师你们编出花篮了吗？请编出来的小朋友展示你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？教师讲解游戏。《编花篮》教学设计（12篇）。编花篮教学设计篇编花篮教学设计篇游戏目标单脚跳跃的能力。,体验活动的快乐及成功的喜悦。生活经验解决问题的能力。游戏准备块平坦的场地。游戏玩法孩子们先手拉手站好,其中个孩子将自己的条腿放在旁边俩个孩子拉手处,单腿站立,然后,孩子依次将自己的条腿放在另小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后名孩子的腿上。开始游戏,边单腿跳边唱儿歌编编编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮,孩子们连续转圈单腿跳,若有个孩子的腿掉下来,游戏结束。游戏规则游戏的人数在人以上。,游戏必须重新开始。编花篮教学设计篇活动目标学习人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡协调能力。尝试探索用不同的方法进行编花篮。体验合作成功带来的愉悦。活动准备游戏示意图音乐磁带布置花卉展。活动过程热身参加花卉展......”。

3、“.....花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办个花卉展,邀请你们去参加,你们愿意吗?听音乐做热身走踏步骑车跳过小水洼单脚跳学习新游戏编花篮。师花卉展还没开始呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友忙想想办法,你们有什么好办法呢?做个花篮怎么做?出示示意图,幼儿探索玩法。师老师想了个好办法,用我们的身体来编个花篮,瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友起编?教师小结原来这个花篮是由个小朋友合作的,用脚勾在起就变成了个花篮。师请你去找两个好朋友试试。幼儿自由尝试师你们编出花篮了吗?请编出来的小朋友展示你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?教师讲解游戏。游戏编花篮。两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。两人组编花篮比赛,比比哪组小朋友能坚持单脚跳玩游戏......”。

4、“.....引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。音乐舞蹈师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。编花篮教学设计篇活动目标学习人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力。和同伴起尝试不同的编花篮的玩法。活动准备编花篮音乐放松音乐红绸带每人根系根上图片活动过程脚部热身运动师小朋友今天天气好真好,我们出去做游戏吧音乐新授游戏编花篮学习用脚编花篮师我们的小脚能真能干会走会跳,今天我们要和小脚玩个新游戏,名字叫编花篮。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？紧紧的绕着教师示范配合儿歌帮助幼儿学习师现在我们就来看看用脚编花篮是怎么编的,要注意些什么？请小朋友围成圈,有请我们的美女老师们。提问老师们先怎么样？个朋友围成圈接着呢？红脚向旁勾手臂接下来红脚向旁色脚弯个个勾过去,小脚回到脚弯处,变成只大花篮。看清楚了吗？复习儿歌师小朋友看清楚了吗？编花篮第步要怎么样,接下来幼儿示范师那我们请个小朋友来试试编花篮,其他小朋友起念儿歌帮助他们好不好。用脚背勾得紧紧的师它们成功了真棒,表扬它们......”。

5、“.....幼儿边念儿歌边编。放音乐编花篮师你们在编花编的时候遇到了什么困难,谁来帮助他们？站不稳该怎么办？小结个摔倒了就不会成功,要齐心协力,摔倒可以寻找东西扶扶幼儿再次编花篮师小结编花篮的时候只小脚要勾得紧,另只小脚还要站得稳。转花篮师我们的花篮还会转呢？出示图看看它是怎么转的？边拍手,边转圈跳师我们也来试试好不好。幼儿试师为什么不成功？教师采用拍手唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。小结只要节拍样,花篮就能转起来。创编师除了个人可以编花篮,个人可不可以编花篮,请你们试试。小结只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。师除了小脚可以编花篮,我们的小手也能编花篮,小手可以怎样编花篮呢？师跳可以怎样走怎样跳？幼儿再次游戏放松师小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要起合作齐心协力才能完成,我们玩了这么久也累了,现在我们坐下来,谢谢你的朋友,帮你的朋友轻轻地拍拍捏捏放松下下吧。活动反思孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极踊跃的参与到活动中来......”。

6、“.....培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。。完整地听音乐,集体进行编花蓝的练习。幼儿完整地表演舞蹈。编花篮教学设计篇设计意图编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。活动目标锻炼幼儿单腿站立单脚跳跃的能力。通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调团结友爱的精神。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备健康歌光盘块平坦的场地。活动过程准备活动播放健康歌,幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。游戏指导游戏玩法孩子们先手拉手站好,其中名孩子将自己的只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的条腿放在另小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌编编编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮......”。

7、“.....若有个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动肢,使身体完全放松。活动延伸回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。活动反思编花篮是首有名的河南民歌,它具有典型的豫剧风格。戏曲对于学生们来说总显得较为陌生,它离我们的实际生活较远。这样首带有豫剧风格的歌曲,学生能唱好吗？上课开始,我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫,从戏曲的种类起源地以及服装唱腔等特点展开,没想到学生听了出乎意料地感兴趣,有些学生对某些剧种还挺了解的,比如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。他提到了京剧的脸谱,不同颜色图案的脸谱就代表不同性格的人物。瞧这些鬼灵精,还真别小看了他们。这么来,我心里就有底了,孩子们对于戏曲并不排斥,相反还表现出极大的兴趣来。我接下来顺理成章地引入了歌曲编花篮,在初听歌曲时,孩子们就被其欢快的旋律吸引住了,很多孩子在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。我向同学们介绍了这首作品背景并向大家简单介绍了豫剧的风格以及唱腔特点。学唱的过程中,还是感觉有难度的......”。

8、“.....更何况这首民歌的旋律迂回辗转,起伏较大,不是十分容易上口。见此状况,我首先把歌曲中出现的所有装饰音律去除以降低难度,在唱熟以后再逐句加入。戏曲元素的体现很大程度取决于装饰音的把握,在教唱过程中,我始终注意示范,让学生反复听,反复模仿,不断纠正。渐渐的,孩子们已经基本掌握了演唱。最后,我又让学生欣赏了联欢会上小演员表演的编花篮,让孩子们不光做到声似,并尽可能地做到形似。小小的首编花篮让学生们感受到了中国民族音乐的魅力,由衷地希望他们能将我们的民族文化发扬光大！编花篮教学设计篇音乐舞蹈编花篮长宁县幼儿园刘见教学目的培养幼儿创编的技能。《编花篮》教学设计（12篇）。游戏编花篮。两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。两人组编花篮比赛......”。

9、“.....出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。音乐舞蹈师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。编花篮教学设计篇活动目标学习人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力。和同伴起尝试不同的编花篮的玩法。活动准备编花篮音乐放松音乐红绸带每人根系根上图片活动过程脚部热身运动师小朋友今天天气好真好,我们出去做游戏吧音乐新授游戏编花篮学习用脚编花篮师我们的小脚能真能干会走会跳,今天我们要和小脚玩个新游戏,名字叫编花篮。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？紧紧的绕着教师示范配合儿歌帮助幼儿学习师现在我们就来看看用脚编花篮是怎么编的,要注意些什么？请小朋友围成圈,有请我们的美女老师们。提问老师们先怎么样？个朋友围成圈接着呢？红脚向旁勾手臂接下来红脚向旁色脚弯个个勾过去,小脚回到脚弯处,变成只大花篮。看清楚了吗？复习儿歌师小朋友看清楚了吗？编花篮第步要怎么样,接下来幼儿示范师那我们请个小朋友来试试编花篮,其他小朋友起念儿歌帮助他们好不好。用脚背勾得紧紧的师它们成功了真棒......”。