1、“.....只要我们小心观察,努力探索,就会发现生活中处处是数学,处处有数学。比比教学设计篇周次课次授课课题比比教学基本内容比较长短高矮。课本第～页教学目的和要求初步认识长短高矮的含义。初步知道怎样作长短高矮的比较,初步懂得直接比较的思维方法。能准确地应用长短高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点及难点知道长短高矮的含义。初步懂得直接比较长短高矮的思维方法。教学方法及手段讲授法谈话法讨论法等学法指导练习法自主探索法等集体备课个性化修改教学环节设计复习。了解学生对实际生活中长短高矮已有的感性认识。新课导入。取出支吸管,问这支吸管长还是短？当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长的两支吸管,引起学生对刚才答案的怀疑。新课教学。明确比较的要求。必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。确定什么和什么比较,比较的标准是什么。比较时,要把两物体的端对齐,然后再看它们的另端是否对齐,从而进行比较......”。

2、“.....练习。看图长的画radic;,短的画o。你还能在图上找找,比比吗？小结。拿出课前准备好的实物,分组进行比比,相互讲出比较的结果。巩固练习。课本想想做做。请联系你身边的事物找找,比比。质疑。总结。作业。运用已学的知识,找身边熟识的事物比比,说说。板书设计执行情况与教学反思比比教学设计篇活动目标通过目测体验和操作感受两个物体的轻重。对学习和探索感兴趣。积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备各类轻重不同的物品。翘翘板教具个,小动物卡通形象若干。数字及轻重标记若干。课前组织小朋友到户外玩跷跷板,体验平衡。活动过程故事导入,引出轻与重的问题。感知体验引导幼儿用提提掂掂等办法感知哪个物品重,哪个物品轻。交流讨论通过幼儿玩翘翘板的经验,引导幼儿将轻重不同的物品放在翘翘板上会怎样？为什么？有何办法可以让翘起的边沉下去？引导幼儿自由想象并用语言表述自己的`想法。重的头垂下去,轻的头翘起来。‛学习词汇垂翘说说,两个物体之间谁重谁轻？比比,个事物之间比较谁最重......”。

3、“.....完成画册上的练习。拓展幼儿思维生活中如何知道物体的重量呢？日常生活中还可以用什么方法比较物体的轻重？教师小结大小样,材料不同轻重也不样材料相同,大小不样,轻重也不样。活动延伸请幼儿生活中和爸爸妈妈起玩跷跷板,并比较人中谁最重谁最轻,请幼儿排序。比比教学设计篇执教教师欧利娅年级学科年级数学课题比比备课组成员教材分析比比课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学年级下册‚生活中的大数‛这单元的内容,这节课的内容是比较万以内数的大小。学生在年级的时候已经学会了百以内数的大小比较,对于万以内数的大小比较,学生已经具有定的生活经验和知识基础,本节课旨在让学生对万以内的大数有进步的认识,掌握万以内的数的比较方法,并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。学情分析比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有定的生活经历和大数的学习基础。但学生要把以往对万以内大数比较方法的的分散的不规范的感性认识上升到科学的规范的理性认识,并进行抽象的语言描述,对于年级小学生来说有定的困难......”。

4、“.....《比一比》教学设计（12篇）。,全班评议。课后练习,组词,书笔顺。例伞水山河板书识字比比黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣教学小结本课中的比比,如个大,个小,边多,边少是种简单的比较。种充满童趣的比较。因此,我把重点放在量词的使用上。教学中,说到个苹果颗枣群鸭子只猫等,我让学生再说说还可以个什么颗什么群什么只什么等等。课后,我又指着身边的事物让学生用量词说说。这样既让学生能正确使用量词,又增加了词汇量。比比教学设计篇教学目标个生字,会写牛羊小少个字。认识l个笔画和l个偏旁土。掌握多少大小两组反义词。理解量词群颗堆的意思,能正确使用些量词。正确流利地朗读课文。激发对生活的热爱。；理解黄牛和帽苹果和枣的大小及群鸭子和只鸟堆杏子和个桃的多少,在反复的朗读中激发朗读兴趣,体会语言的节奏美。读韵文的兴趣并诵读记忆,在诵读中感受农家校园的美丽温馨,唤起学生热爱农村的情感......”。

5、“.....能正确使用些量词。教学时间课时第课时课时目标个生字。羊小少个字。重点难点识字写字教学过程看图识词这是什么地方?里面有哪些动物植物?。学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。当小老师带领大家读准这些音节词语。先请个别学生认读,再全班跟读,最后开火车读。学习韵文师有人啊,把这幅图写成了首很美的诗,。比比,认识量词。图上的杏子和桃子有多少?杏子可以堆堆数,还可以怎样做?桃子呢?图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍下?提出疑问,开展互相解疑的活动。巩固记忆生字,用适合自己的方法记忆。说句的练习。指导书写羊,学生观察,说说要提醒小朋友注意什么。课件演示牛羊的笔画顺序。学生试写个。少,让学生观察该字在田字格的位置,比较有什么不同。然后跟老师起书空,认识新笔画竖钩。师范写小少,学生仿写个。巩固记忆生字,用适合自己的方法记忆。,教师引导在识字时可利用熟字加加,减减的办法识记,同时建立形义联系,如‚杏桃苹果‛是植物,所以有木字旁或草字头。动手把字的部件拼成课本的生字,并读读......”。

6、“.....说句的练习。指导书写牛羊‚牛羊‛,学生观察,说说你发现了什么？。,指导‚牛‛的竖要出头,竖要压在竖中线上,‚羊‛的竖不能出头,竖也是压在竖中线上。,临写。,及时纠姿。,师生评议。第课时复习生字词语利用摘‚苹果‛复习生字偏旁。给词语归类动物水果我会说正确使用量词大屏幕出示课文中‚我会说‛的图片让学生说。大屏幕出示更多的物品让学生说。,引导准确使用‚颗群堆‛个量词。数枣的时候可以颗颗地数,数哪些东西还可以用‚颗‛数？你发现了吗？用‚颗‛数的这些东西有什么相同的地方？教师相机出示些圆状或粒状的东西可以用上‚颗‛。数鸭子用‚群‛,在哪些时候也可以用上‚群‛？用‚群‛数,告诉我们什么。数量多,聚在起数杏子时用‚堆‛,在哪些时候也可以堆堆数？用‚堆‛数,你发现了什么。数量多,紧紧地叠在起堆,颗,群,学生练习正确使用量词。朵花本书支笔幅图扇门双鞋棵树座桥件衣服把扇子辆汽车块西瓜台电视座房子架飞机份报纸学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。出示课件,课件上画着堆苹果和个桃子......”。

7、“.....边多,边少,堆苹果,个桃。出示图个西瓜,颗葡萄。个大,个小,个西瓜,颗葡萄出示图群山羊和只猴子边多,边少,群山羊,只猴子最后让学生把创编的句子连起来说说。,找朋友。将量词卡片的物品名称卡发给学生,让学生找到相应的卡片,并读出。指导书写‚小‛‚少‛。‚小‛学生观察该字在田字格的位置,然后跟老师起书空,认识新笔画竖钩。‚小‛,学生仿写。‚少‛,学生观察与‚小‛的区别,注意第笔是竖,而不是竖钩。,临写。《比一比》教学设计（12篇）。这节课我们不仅要学习比比,而且还真的要在课堂上比比。看看哪个同学最认真,哪个小组最努力?看图识字⒈展示课文插图我们首先就来比比,谁会观察。请大家按定顺序观察图画,说说在这美丽的农家小院,你都看到了些什么。指名说,师引导他的观察顺序是hellip;hellip;还有其他顺序吗？再指名说。小结观察不仅要细致,而且还要有顺序。⒉自学生词。以文中图片为背景,展示与之的生词。生自读,师巡视。⒊分类读字词。出示后鼻韵字词这几个词谁会读？读得好,你们也听得好......”。

8、“.....出示另几个字词请大家把这几个词读读比比,看看又有有什么发现？都含有个ao指名读齐读。提醒‚枣‛是平舌音。小结寻找规律发现共同点可以促进学习,帮助记忆,是学习的好方法。重点认识‚红黄‛再找找看,这些生字中有个表示颜色的,你找到了吗？能用它组词吗？⒌去音认读生字词读给同桌听听,比比谁会认。⒍词语分类这些词娃娃分别是从水果屋和动物园跑出来的,你能把他们领回去吗？品读儿歌读准读通⒈过渡这些动物水果跟小朋友样争强好胜,也在比比呢！想知道它们在比什么吗？接下来,让我们走进儿歌,比比谁会读！同学们觉得怎样才算会读？读准确流利,读明白,有感情⒉读准‚‛的读音。要读流利就先得读准确,要读准确,就定要看清楚。准备好了吗？现在就开始吧！生自读刚才你们在读,我也在读,而且还发现了个问题。板书问这是什么字？在文中它读作什么？小结这个‚‛手指着是个小调皮,很善变,共有声声声个读音。在这课中它有时读声,有时读声,你看清楚了吗？⒊出示儿歌师指儿歌,生齐读。相机正音......”。

9、“.....余生听。请个最自信的孩子来单独读读,他们读,你们干什么？提示是呀！倾听也是种学习,能让我们学到别人的优点。咱们看看谁是灵耳朵,谁最会学习。指名评议你最欣赏谁的朗读？你从他身上学到了什么？⒌多形式练习朗读自读指名读分组接龙读男女生比赛读找伙伴拍手读。读懂读活⒈这些动物和水果究竟在比什么呀？板书大－小,多－少⒉认识反义词大小,多少是两对什么？小结生活中这样的反义词还有很多很多,请大家注意收集,我们以后找时间交流,好吗？⒊了解课文内容比来比去,究竟什么大？什么小？什么多？什么少？⒋改读儿歌小朋友可真是了不起,不知不觉中就已经把儿歌改成比尾巴那样的问答式,都成了小诗人了。下面,起来读读咱们自己创编的儿歌吧！齐读什么大？黄牛大。什么小？花猫小hellip;hellip;读深读透⒈填空读儿歌出示缺量词的儿歌⒉自读。师生接龙读。⒊认识量词刚才填上的词有个共同的名字,叫－－量词。让我们单独认识下这些新朋友吧。师贴出生字卡片头只群堆颗齐读。给量词找朋友它们中的每个都有很多的朋友......”。