楼设计规范无障碍设计规范GB建筑设计防火规范GB；河南省居住建筑节能设计标准寒冷地区DBJ；建筑设计资料集第版；房屋建筑学；其它有关国家法规条例等。结构设计参考资料建筑结构静力计算手册；建筑结构可靠度设计统标准GB；建筑结构荷载规范GB；建筑抗震设计规范GB；建筑抗震设防分类标准GB；建筑地基基础设计规范GB；混凝土结构设计规范GB；钢筋混凝土结构计算手册；砌体结构设计规范GB；高层建筑混凝土结构技术规程JGJ；钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程；加气混凝土砌块墙及保温屋面构造河南省标准YG；各种标准图和通用手册；以及各有关专业教材。第部分毕业设计调研指导书建筑部分了解高校教学楼的规模类型,等级标准；注意高校教学楼选址,主体建筑群与周围环境的关系,重点了解高校教学楼的各个组成部分,其功能分区,平面组合与空间设计；高校教学楼标准层的平面形式及防火疏散,教室用房的安排；房间朝向开间进深高度走道门洞尺寸；卫生间的设计要求；建筑立面形式；高校教学楼门厅的功能要求与交通组织；多功能厅公共部分的设计要求等。结构部分多高层高校教学楼的结构型式有哪些,各有什么优缺点；楼梯的结构有几种,应怎样来选择；基础有哪些型式,在实际设计中应如何选择；框架结构的内力计算可采用哪几种方法,在设计中是否考虑房屋的侧移计算；在施工现场注意梁板柱的位置关系,分析传力途径及属于什么受力构件；各构件砼标号断面形式配筋方式,实际工程中钢筋的连接弯起等。大学班级建设实施方案篇,目前的工作基础和存在的问题学校创建年来,本科教学已经形成了个较为完善的体系,办学传统和特色日益凸现；专业结构和布局,人才培养方案,教学计划,师资队伍整体结构,专业建设与教学改革,实验与实践环节管理,质量控制与信息反馈,教学管理与运行机制等等日益得到社会的公认,并为社会发展和科学进步作出了贡献。近年来,在工程,世行贷款和工程的支持下,软硬件条件得到进步改善,学校的社会声誉越来越高,影响日益增强。然而,随着社会的飞速发展与科学进步,对高等教育人才培养质量也提出了更高的要求,抓好本科教学成为提高整个高等教育质量的重点和关键。对照教育部本科教学工作水平评估指标体系,我们在办学过程中,在以下方面还存在定的问题,需要认真加以改进学校的办学指导思想还要进步明确；教学的中心地位,教学改革的核心地位,教学建设的优先地位和本科教学的基础地位还要进步落实；学生占有的教学资源某些部分还不足；课程教学和教材资源数量不足；教学过程的信息化及规范管理有待进步完善；教学质量监控与保障体系尚未真正建立；教师特别青年教师的教学水平和教学能力有待进步提高；本科教学整体上的特色和亮点还有待于进步升华和凝炼。,总体时间安排初步以年月专家进校评估设计月月根据教育部文件精神,细化,分解指标体系,形成本校的本科教学评估任务分解表,建设任务书,院级评估工作指南,和院级评估指标体系和总体；成立学校评估领导机构及学院级评建办公机构；开始启动专业教学评估工作；学校相关的主要职能部门开展学习动员,调查研究,资料整理,查漏补缺和校内外经验交流工作；加强常规教学检查,软硬件补充和指导工作。大学班级建设实施方案（3篇）。第学期第周资料整理,包括设计计算书及有关表格,校对图纸及修改,图纸交指导老师审核签字。设计任务书第部分建筑设计概况为高校教学楼,要求满足综合教学要求。工程名称高校教学楼设计。建筑地点该工程建设场地在新乡市高校新区,建筑规模总建筑面积m,层数层,层高。结构形式采用现浇钢筋混凝土框架结构,楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。采用现浇时,可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。建筑物房间组成和面积至层为教学用房教室和教师休息室等,人合班教室间；人的普通教室间；人的普通教室间；人的普通教室间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。大学班级建设实施方案篇大学班级建设实施方案篇设计目的优秀的工程师,不仅要掌握基础知识和专业知识,还必须具有较强的综合判断能力进行工作和科学决策的能力独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等,这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识能力素质提高的关键性实践环节,是实现本科培养目标要求的重要阶段,也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。设计要求认真贯彻使用安全经济美观的设计原则；学习掌握建筑与结构设计的全过程基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系,认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定,并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书计算书,并绘制相应的设计图纸。进度计划本次毕业设计安排在xx～xx学年第学期期末至第学期第十周进行,详细进度安排如下第学期末认真学习毕业设计任务书,查阅相关资料完成开题报告。第学期第～周建筑方案设计,包括总平面布置和主要平立剖面草图。第学期第～周施工图设计,包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。第学期第周结构方案设计,包活结构选型结构布置等。第学期第～周结构计算,报货确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。第学期第～周绘制施工图,包括基础平面布置及剖面图,框架梁柱配筋施工图,标准层平面结构布置图,楼梯及其他构件配筋施工图。自然地表m内为填土,填土下层为m厚砂质黏土,再下层为砾石层。砂质黏土允许承载力标准值为kNm。砾石层允许承载力标准值为kNm。地下水位地表以下,无侵蚀性。抗震设防烈度按度设防。建筑标准建筑等级为II级。建筑结构安全等级为级。采光等级为II级。防火等级为II级。大学班级建设实施方案篇大学班级建设实施方案篇设计目的优秀的工程师,不仅要掌握基础知识和专业知识,还必须具有较强的综合判断能力进行工作和科学决策的能力独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等,这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识能力素质提高的关键性实践环节,是实现本科培养目标要求的重要阶段,也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。设计要求认真贯彻使用安全经济美观的设计原则；学习掌握建筑与结构设计的全过程基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系,认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定,并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书计算书,并绘制相应的设计图纸。进度计划本次毕业设计安排在xx～xx学年第学期期末至第学期第十周进行,详细进度安排如下第学期末认真学习毕业设计任务书,查阅相关资料完成开题报告。第学期第～周建筑方案设计,包括总平面布置和主要平立剖面草图。第学期第～周施工图设计,包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。第学期第周结构方案设计,包活结构选型结构布置等。第学期第～周结构计算,报货确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。第学期第～周绘制施工图,包括基础平面布置及剖面图,框架梁柱配筋施工图,标准层平面结构布置图,楼梯及其他构件配筋施工图。第学期第周资料整理,包括设计计算书及有关表格,校对图纸及修改,图纸交指导老师审核签字。设计任务书第部分建筑设计概况为高校教学楼,要求满足综合教学要求。工程名称高校教学楼设计。建筑地点该工程建设场地在新乡市高校新区,建筑规模总建筑面积m,层数层,层高。结构形式采用现浇钢筋混凝土框架结构,楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。采用现浇时,可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。建筑物房间组成和面积至层为教学用房教室和教师休息室等,人合班教室间；人的普通教室间；人的普通教室间；人的普通教室间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。资料整理电子版包括设计计算书及有关表格；校对图纸及修改；图纸交指导老师审核签字。第部分设计参考资料建筑设计参考资料建筑构造；中南地区通用建筑标准设计图集；建筑制图标准GBT；房屋建筑制图统标准；教学楼设计规范无障碍设计规范GB建筑设计防火规范GB；河南省居住建筑节能设计标准寒冷地区DBJ；建筑设计资料集第版；房屋建筑学；其它有关国家法规条例等。结构设计参考资料建筑结构静力计算手册；建筑结构可靠度设计统标准GB；建筑结构荷载规范GB；建筑抗震设计规范GB；建筑抗震设防分类标准GB；建筑地基基础设计规范GB；混凝土结构设计规范GB；钢筋混凝土结构计算手册；砌体结构设计规范GB；高层建筑混凝土结构技术规程JGJ；钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程；加气混凝土砌块墙及保温屋面构造河南省标准YG；各种标准图和通用手册；以及各有关专业教材。第部分毕业设计调研指导书建筑部分了解高校教学楼的规模类型,等级标准；注意高校教学楼选址,主体建筑群与周围环境的关系,重点了解高校教学楼的各个组成部分,其功能分区,平面组合与空间设计；高校教学楼标准层的平面形式及防火疏散,教室用房的安排；房间朝向开间进深高度走道门洞尺寸；卫生间的设计要求；建筑立面形式；高校教学楼门厅的功能要求与交通组织；多功能厅公共部分的设计要求等。结构部分多高层高校教学楼的结构型式有哪些,各有什么优缺点；楼梯的结构有几种,应怎样来选择；基础有哪些型式,在实际设计中应如何选择；框架结构的内力计算可采用哪几种方法,在设计中是否考虑房屋的侧移计算；在施工现场注意梁板柱的位置关系,分析传力途径及属于什么受力构件；各构件砼标号断面形式配筋方式,实际工程中钢筋的连接弯起等。大学班级建设实施方案篇,目前的工作基础和存在的问题学校创建年来,本科教学已经形成了个较为完善的体系,办学传统和特色日益凸现；专业结构和布局,人才培养方案,教学计划,师资队伍整体结构,专业建设与教学改革,实验与实践环节管理,质量控制与信息反馈,教学管理与运行机制等等日益得到社会的公认,并为社会发展和科学进步作出了贡献。近年来,在工程,世行贷款和工程的支持下,软硬件条件得到进步改善,学校的社会声誉越来越高,影响日益增强。然而,随着社会的飞速发展与科学进步,对高等教育人才培养质量也提出了更高的要求,抓好本科教学成为提高整个高等教育质量的重点和关键。对照教育部本科教学工作水平评估指标体系,我们在办学过程中,在以下方面还存在定的问题,需要认真加以改进学校的办学指导思想还要进步明确；教学的中心地位,教学改革的核心地位,教学建设的优先地位和本科教学的基础地位还要进步落实；学生占有的教学资源某些部分还不足；课程教学和教材资源数量不足；教学过程的信息化及规范管理有待进步完善；教学质量监控与保障体系尚未真正建立；教师特别青年教师的教学水平和教学能力有待进步提高；本科教学整体上的特色和亮点还有待于进步升华和凝炼。,总体时间安排初