1、“.....杜绝抄袭。学校在学期结束前要对师生的阅读心得进行评比。让学生知道读书的益处,激发学生想读书的欲望。在引导学生阅读所推荐的书籍之后,就阅读的书籍进行阅读手抄报评比。要以班级为单位,办好期以阅读为主题的黑板报,并进行评比。组织全体学生参加次主题书画作品竞赛,并将优秀作品在全校进行展览。对学生中的阅读积极分子要进行次表彰,激发学生阅读兴趣。组织开展我为父母借本书活动。依托学校图书室馆廊下镇图书馆金山图书馆网,搭建中小学生假期阅读实践平台,开展我为父母借本书等社会实践活动,通过小手牵大手,家校共读,培养家长的阅读兴趣,丰富学生的假期生活。组织开展我最爱的本书征文比赛。在月开学初,组织开展我最爱的本书征文比赛。组织开展阅读之星评选活动。每个年级评选人。活动要求。加强领导,注重组织协调。高度重视开展课外读物进校园读书活动,把组织开展阅读活动作为项重要职责和长期任务来抓。结合本校农村学生家庭阅读不够浓厚,家中缺少书籍,开放学校图书馆,提供学生课外读物阅读的保障制度。加强宣传,发挥舆论作用......”。

2、“.....通过校园广播校园宣传栏集会板报等,积极做好校内宣传活动,推动工作扎实有效开展。坚持全员参与,充分调动广大师生的积极性主动性和创造性,营造出良好的阅读活动氛围,以班主任为中心广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。并安排语言文字专员做好活动图片文件信息等资料的整理工作。加强管理,确保活动效果。围绕活动主题,营造良好的活动氛围,努力营造书香氛围,借机形成学校特色。梳理课外读物来源,规范进校园渠道。受捐赠课外读物进校园,学校要按照管理办法加强审核,并报区教育局德育处教材管理处备案。学校对各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要审核方案,按照管理办法对相关书目进行把关。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目,应由教师所在组室负责人认可,并按照管理办法审核,报学校备案。学校应将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入校纪校规以及年级和班级公约等制度规范,并开展多种形式的教育和引导,探索建立学生自带读物进校园自治管理制度。2024年课外读物管理实施方案（9篇）......”。

3、“.....确保学生课外读物质量,促进学生爱读书读好书,根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法以下简称办法,结合本校实际,制定本方案。工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求；开展校园读书活动,让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园；指导亲子共读,建设书香家庭；营造爱读书读好书的良好氛围。工作内容加强排查确保学生课外读物质量。教务处要带领图书角管理人员班主任在原来排查清理不良图书的基础上,再进步按照教育部办法要求,认真排查室藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅,不私自销毁,要上报处理。各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会家长群家访等方式,使广大家长熟知教育部办法中规定的十种情形不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。强化管理严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法......”。

4、“.....在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把十种情形关,严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的方向性全面性适宜性多样性适度性原则和主题鲜明内容积极可读性强启智增慧的标准,从严管理,确保好书进校。各年级教学主任班主任也要按照原则和标准指导家长的购书行为。重视对学生电子产品的管理,严防不良信息文章读物毒害学生。各年级各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息不阅读不健康书籍不观看不健康视频,坚持绿色上网。推动师生亲子共读,建设书香校园书香家庭。教务处要督促语文组实施书香校园的落实工作,指导督促年体化阅读计划工作方案定阅读内容定考核办法,强化阅读课程实施过程管理,使书香校园工程,尽早在本校落地生根开花结果。教务处要采取措施,组织各年级各班开展亲子共读活动,建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之......”。

5、“.....使学生养成爱读书读好书善读书的好习惯。坚持红线思维,规范课外读物推荐征订。学校严肃学生课外读物推荐征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐征订。学校设立违规推荐征订学生课外读物红线线,凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定,严肃处理。强制或变相强制学生购买课外读物的；引导暗示学生到指定书店购买图书的；未经同意,组织学生家长下载各类学习平台安装APP,或网上学习资料读物征订的。工作要求及措施加强组织保障推进学生课外读物管理常态化。学校成立教学副校长任组长,教务处主任办公室主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部办法和学校方案的落实工作,使本校学生课外读物的推荐征订阅读等工作良性发展。注重宣传推出致家长的封信使教师学生家长对学生课外读物管理工作人人皆知,形成工作合力,保证工作效果。定时清查,防止问题读物进入校园学校以学期为单位,教学处牵头......”。

6、“.....设立图书观察员,年级采用学科老师做图书观察员,年级每班设立名学生图书观察员,他们负责对班级出借归还图书中的破损图书进行整理,就读物细节问题进行上报。推行日日书香活动,发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书读好书善读书。通过开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。悦读节每学年的月份是学校的悦读月,开展主题式悦读节活动,通过活动,激发学生阅读的兴趣,培养爱读书读好书善读书的好习惯。有物可读通过学校推荐与学生自由选择的方式,确定学生阅读书目的,做到有好书可读。学校推荐从教育部推荐的中小学生阅读指导目录中选择最适合不同年龄阶段孩子阅读的书目,再由家长学生自由选择,最终确定孩子手中有丰富的且适合自己的阅读书目。有时可读立足课堂,传授读书方法,课内习得读书方法,课外运用所学方法进行阅读。充分利用好两个时间,个是校内阅读课时间,个是晚上亲子阅读时间,家校合作,让孩子拥有更多的读书时间,从时间上保障孩子的阅读效果。能独立阅读十本以上的书籍......”。

7、“.....订阅报刊杂志,建立家庭藏书屋和家庭书架。父母有固定时间与幼儿起亲子阅读。家庭成员读有所获,能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动,热心为幼儿园的各项发展出谋划策。读书活动展示总结。结合庆元旦活动起展示读书活动成果,内容包括班级故事表演书香家庭阅读展示等等。并对读书明星书香家庭进行颁奖。XX幼儿园xx年月日年课外读物管理实施方案篇工作目标加强学生读物排查清理,确保学生养成良好阅读习惯。通过严格管理使学生课外读物符合办法要求；开展校园读书活动,让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园；营造爱读书读好书的良好氛围。组织领导成立宁洱县中小学生课外读物进校园管理工作领导小组,县教育体育局局长任组长,其他局领导任副组长,局相关股室负责人和各学校校园长为成员。工作措施加强监管,做好课外读物进校园工作指导管理监督。领导小组及县教育科学研究和培训中心认真履行责任加强监管,认真审核课外读物,由青少年活动中心全面指导校园对课外读物的甄选甄别等......”。

8、“.....广泛宣传,提高校园推荐图书质量管理。根据中小学生课外读物进校园管理办法,认真对照并宣传不得推荐或选用为中小学生课外读物的条负面清单,要求各学校制定中小学生课外读物进校园管理办法,并制定相关的实施方案,不断提高校园推荐图书质量管理。对照要求,严把课外读物质量。学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选审核工作。推荐原则程序按教育部印发的关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统购买。加强排查,禁止在校园内销售课外读物行为发生。各学校要成立领导机构,排查清理不良图书,按照办法要求,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。实时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,教育学生禁读并及时告知家长。同时要求家长对家藏不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。严格监控,杜绝强制或变相强制学生购买课外读物。重视对学生电子产品的管理......”。

9、“.....各学校要加强对学生使用手机的指导和管理,督促家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息不阅读不健康书籍不观看不健康视频,坚持绿色上网。上下联动,建立督查机制。县教育体育局要对学校定期不定期进行督导检查,配合学校加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处臵,消除不良影响。学校要建立进校园课外读物推荐报备制度,畅通社会和群众对学校的监督渠道。工作要求加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。各学校要成立校长任组长,教学副校长任副组长,教科教务主任语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,使本校学生课外读物的推荐征订阅读等工作良性发展。强化宣传教育,促使教师学生家长对学生课外读物管理工作人人皆知。充分利用家长会家长群家访等方式,形成工作合力,保证工作效果。严格管理,失职问责。各学校要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者......”。