1、“.....在他们身上,我们看到了教师这个职业的神圣性。面向更加美好的未来,要进步弘扬尊师重教传统美德,在全社会形成浓厚的尊师重教良好风尚,让教师这个神圣的职业更具吸引力和成长预期,鼓励更多优秀青年来壮大教师队伍；要更加关心关注边远落后地区民族地区革命老区教师队伍建设,并坚持把乡村教师队伍建设摆在教育事业优先发展的战略地位,全面促进教师队伍健康均衡公平发展,切实解决教师队伍的后顾之忧。个人遇到好老师是人生的幸运......”。

2、“.....个民族源源不断涌现出批批好老师则是民族的幸运。在强国建设民族复兴的壮阔征程上,广大教师耕耘在自身的教学岗位上,用自己独特的方式诠释着对教师这神圣职业的理解,悄然改变着学生改变着中国改变着世界。无论是引领学生树立马克思主义信仰的思政课教师,还是致力于攻破卡脖子技术难题的专家教师；无论是在绞尽脑汁教会孩童咿呀学语知晓事理的小学教师,还是朝夕陪伴学生积累知识题海泛舟的初高中教师；无论是各门类专业课教师......”。

3、“.....都是我们心中最可爱可亲可敬的人。。中国古人很早就认识到,教师在文明的传承发展和个人的成长成才两个方面都发挥着不容忽视的作用。早在大戴礼记〃帝德和尚书中就明确记载了龙夔教舞和舜命夔典乐教胄子的典故,此亦可见,早在皇帝时中华民族就已经开始重视教师和教育。随着历史的进步,教师在社会发展中的作用日益凸显,中华民族尊师重教的观念也由此不断滋长。譬如,太公家教就讲道,弟子事师,敬同于父；尚书中也有言,天佑下民,作之君......”。

4、“.....惟其克相上帝,宠绥方；礼记〃学记中还指出,古之王者,建国君民,教学为先；荀子更是在礼论中把礼的最核心内容确定为天地先祖君师。自此,尊师重教逐渐成为中国人民心中最基本的认知和操守。（领导发言）大力弘扬尊师重教的传统美德党课讲稿。人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师,其为惑也,终不解矣。国将兴,必贵师而重傅。向第个百年奋斗目标进军,如期实现中华民族伟大复兴,关键在人才,基础在教育,根本则在教师。重视教育事业发展重视教师队伍建设尊重教师这份职业......”。

5、“.....同时也是全面建设社会主义现代化国家的现实所需。（领导发言）大力弘扬尊师重教的传统美德党课讲稿。人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师,其为惑也,终不解矣。中国古人很早就认识到,教师在文明的传承发展和个人的成长成才两个方面都发挥着不容忽视的作用。早在大戴礼记〃帝德和尚书中就明确记载了龙夔教舞和舜命夔典乐教胄子的典故,此亦可见,早在皇帝时中华民族就已经开始重视教师和教育。随着历史的进步......”。

6、“.....中华民族尊师重教的观念也由此不断滋长。譬如,太公家教就讲道,弟子事师,敬同于父；尚书中也有言,天佑下民,作之君,作之师,惟其克相上帝,宠绥方；礼记〃学记中还指出,古之王者,建国君民,教学为先；荀子更是在礼论中把礼的最核心内容确定为天地先祖君师。自此,尊师重教逐渐成为中国人民心中最基本的认知和操守。（领导发言）大力弘扬尊师重教的传统美德党课讲稿。在党的领导下,百余年来广大教师积极投身社会主义教育事业......”。

7、“.....特别是在新冠肺炎疫情期间,广大教师在抗击疫情的同时,坚持停课不停学不停教,通过线上教学坚守岗位,为抗击疫情和教育事业发展作出了重要贡献。在他们身上,我们看到了教师这个职业的神圣性。面向更加美好的未来,要进步弘扬尊师重教传统美德,在全社会形成浓厚的尊师重教良好风尚,让教师这个神圣的职业更具吸引力和成长预期,鼓励更多优秀青年来壮大教师队伍；要更加关心关注边远落后地区民族地区革命老区教师队伍建设......”。

8、“.....全面促进教师队伍健康均衡公平发展,切实解决教师队伍的后顾之忧。个人遇到好老师是人生的幸运,个学校拥有好老师是学校的光荣,个民族源源不断涌现出批批好老师则是民族的幸运。在强国建设民族复兴的壮阔征程上,广大教师耕耘在自身的教学岗位上,用自己独特的方式诠释着对教师这神圣职业的理解,悄然改变着学生改变着中国改变着世界。无论是引领学生树立马克思主义信仰的思政课教师......”。

9、“.....还是朝夕陪伴学生积累知识题海泛舟的初高中教师；无论是各门类专业课教师,还是各项才艺技能专长教师都是现代化建设道路上伟大的人民功臣,都是我们心中最可爱可亲可敬的人。。始终把教师当作最神圣的职业。强国必先重教,重教必须尊师。中国共产党从成立之初就高度关心教育问题高度关注教师队伍建设,如通过创办师范学校在苏区培养大批教师在各方面为教师提供优待政策,并在年前后初步建立了教师队伍制度体系......”。