1、“.....而是按照定的内在逻辑关系组组地展现在学生面前,教学词语不是仅仅停留在认读和理解的层面,并且相机进行语言文字训练,这样的词语学习就不再是孤立的,而是多元的,甚至带有辐射功能的。在识字同时,注重对祖国汉字文化的讲解。让学生爱上汉字,体味华夏汉字史的悠久和博大。体现写字规律性。依据新课标的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力记忆能力思维能力以及动手实践能力等。由于课时关系,本课安排写晒这个字......”。

2、“.....所以在写字指导环节,重点对此类汉字书写方法的指导。。思考妈妈为什么要给奶奶晒棉被?阳光钻进棉花里,棉被更暖和然学生读段,交流小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?棉鞋里也有棉花,晒过以后,棉鞋里有好多阳光,感悟课文。,读出奶奶妈妈,小峰说话时的语气,体会情感。,学生评价,教师评价。关于棉鞋里的阳光说课稿（2篇）。己会认的字读给大家听。研读课文,感悟内容,这节课你们想不想再和小峰牵手,更进步了解小峰呢?。......”。

3、“.....本单元编排的篇课文,以专用家庭温暖为主题知识组织教材,教育学生关爱家人,尊敬长辈,乐于助人,使学生懂得要尊敬长辈敬爱父母等道理。初读棉鞋里的阳光,首先会被课题所吸引,带着疑问读下去,你会觉得文章不像涌动着骨肉亲情的抒情散文那样感人肺腑,不过就是种生活中极普通的小事位母亲给婆婆晒棉被,这举动濡染了小峰幼小的心灵。文章却也含而不露地给人以启示,亲情的温馨扑面而来。这是继胖乎乎的小手之后又篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚......”。

4、“.....学会体贴。教学目标及教学重点难点棉鞋里的阳光安排两课时教学,我所执教的是第课时,根据学情,我将第课时的教学目标设立为知识与技能目标通过加加给词语排序汉字的演变等多种识字方法,认识棉照等个生字。掌握生字的音形义,能熟练运用。己会认的字读给大家听。研读课文,感悟内容,这节课你们想不想再和小峰牵手,更进步了解小峰呢?。关于棉鞋里的阳光说课稿（2篇）。思考妈妈为什么要给奶奶晒棉被?阳光钻进棉花里,棉被更暖和然学生读段,交流小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?棉鞋里也有棉花,晒过以后,棉鞋里有好多阳光,感悟课文。......”。

5、“.....小峰说话时的语气,体会情感。,学生评价,教师评价。教学过程及理论依据本课的教学主要设计有以下几个环节识字写字教学。注重识字方法引领。在识字教学板块中,采用集中识字与随文识字相结合的方法组织识字教学。在集中识字环节,可以将词语打包解压学习。词语不是孤立地单个地呈现,而是按照定的内在逻辑关系组组地展现在学生面前,教学词语不是仅仅停留在认读和理解的层面,并且相机进行语言文字训练,这样的词语学习就不再是孤立的,而是多元的,甚至带有辐射功能的。在识字同时,注重对祖国汉字文化的讲解。让学生爱上汉字......”。

6、“.....体现写字规律性。依据新课标的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力记忆能力思维能力以及动手实践能力等。由于课时关系,本课安排写晒这个字。由于这个字是个典型的左窄右宽的字,所以在写字指导环节,重点对此类汉字书写方法的指导。情感态度价值观目标激发其学习汉字的兴趣和对祖国语言文字的热爱。通过对本文的学习让学生体会爱如阳光的温暖,并产生关心家人的愿望,体贴家人孝敬长辈。教学重点难点通过反复朗读感悟......”。

7、“.....学会体贴长辈。教法学法为了要构建自主有效的课堂。我将教学方法确定为学生自主合作探究的教学方法。重视激发学生学习兴趣,力求为学生自主合作探究学习创造条件,让学生在实践中学习课文,在朗读中感悟真情,在生活中提高认识。关于棉鞋里的阳光说课稿（2篇）。师生共同演绎,感悟浓浓亲情。现代的教育观,要求教师把快乐带进课堂。教师在课堂上要充分尊重学生,讲究教学的艺术,营造种轻松愉快的读书氛围,使学生打消怕读错的顾虑,消除紧张的情绪,变得敢于读书,乐于读书。在指导学生朗读奶奶和小峰的对话时,可以采用师生表演的形式,活跃课堂氛围......”。

8、“.....共同创作诗歌,深化文章主旨。新课程在重视语文工具性的同时,更突出其人文性,强调语文课程的人文内涵对学生道德品行的影响,重视语文的熏陶渲染作用。在本课末尾,学生体味到小峰家人浓浓的关爱和亲情之后,联系生活实际,让学生自己说说为家人做过哪些事,感悟关爱在细节这内容。将学生的体验与师乐结合,让学生体味诗意的美,深化文章的主旨。板书设计为体现简约,本课的板书设计以字词和线条相结合的面貌出现,内容包括课题本课中心晒字人物事件及相关的符号。板书的内容展示了本篇课文的主要内容和层次......”。

9、“.....要学习的写作方法,这些都是本课教学的重点。关于棉鞋里的阳光优秀说课稿篇说教材棉鞋里的阳光是人教版小学语文年级下册第单元的内容,课文通过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作对j及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈。学会体贴。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒晒,让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰页学会了学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋,阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心......”。