1、“.....易产生误区;报仇行为侵犯别人的人身权益,伤害别人的身体,是最严重的非正义行为;报仇是用非正义行为制止非正义行为,方法大错特错,可采用告诉老师,或讲清道理。学会解决生活中的疑惑。本文是第范文网小编为大家整理的年级思想品德为正义高歌说课稿,希望对大家有所帮助。年级思想品德为正义高歌说课稿篇各位评委老师们大家好今天我说课的题目是为正义高歌,下面我从教材分析学情分析学习目标学教方法教学预设板书设计方面说说我对本课的设计。教材分析本节课是鲁教版年级下册第单元的第十课的第部分内容。本单元是以道德教育为主题的主要对学生进行公平正义和责任方面的道德教育。本课的第部分主要谈公平,第部分主要谈正义,者之间具有内在的联系即公平是正义的基础,正义为公平的实现提供了支持和保障。同时,两个项目的内容也揭示了公平正义都要求人们承担责任,从而为下课的学习做好了铺垫。崇尚公平正义是当前构建和谐社会的重要内容之......”。

2、“.....学情分析年级的学生,对正义非正义的行为有了定的辨别能力,但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感,对非正义事情的发生缺乏应对的能力。另外,他们虽有了定的生活经验,但人生观道德观价值观还没有完全形成,尤其对做什么样的人怎样做人这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过学生自主合作探究等活动,让学生学会分清生活中的正义和非正义行为,做个有正义感的人学习目标根据对教材课标和学情的分析,我确定了以下学习目标和重难点情感态度价值观树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。设计意图将知识形成科学的体系,利于掌握。过渡记住这些知识是很重要,更重要的是落实在实际行动中。下面进入走进生活这个环节。走进生活分钟借我双慧眼看学案思考哪些属于正义行为？哪些属于非正义行为？划分正义行为与非正义行为的标准是什么？。设计意图本题回扣重点掌握的知识进步辨别正义行为和非正义行为......”。

3、“.....合作交流,提出本小组的具体办法。教师鼓励学生发表不同意见,共同帮助吕毅同学成为个有正义感的人。在学生回答过程中,教师给予定的点拨。八年级思想品德《为正义高歌》说课稿（2篇）。生促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人的正当权益的行为。生为人正直,遵守了规则和程序。生坚持正义的标准,不侵害他人的权益,鄙视非正义行为。老师总结并列举典型人物包拯,海瑞,文天祥,岳父,邓小平等等。设计意图列举事例和教材知识结合起来,起到活化教材的作用。知识整合用分钟时间整理读记本课的知识点。年级思想品德为正义高歌说课稿篇年级思想品德为正义高歌说课稿篇各位评委老师们大家好今天我说课的题目是为正义高歌,下面我从教材分析学情分析学习目标学教方法教学预设板书设计方面说说我对本课的设计。教材分析本节课是鲁教版年级下册第单元的第十课的第部分内容。本单元是以道德教育为主题的主要对学生进行公平正义和责任方面的道德教育。本课的第部分主要谈公平......”。

4、“.....者之间具有内在的联系即公平是正义的基础,正义为公平的实现提供了支持和保障。同时,两个项目的内容也揭示了公平正义都要求人们承担责任,从而为下课的学习做好了铺垫。崇尚公平正义是当前构建和谐社会的重要内容之,因此对学生进行正义感教育有着重要的社会现实意义。学情分析年级的学生,对正义非正义的行为有了定的辨别能力,但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感,对非正义事情的发生缺乏应对的能力。另外,他们虽有了定的生活经验,但人生观道德观价值观还没有完全形成,尤其对做什么样的人怎样做人这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过学生自主合作探究等活动,让学生学会分清生活中的正义和非正义行为,做个有正义感的人学习目标根据对教材课标和学情的分析,我确定了以下学习目标和重难点情感态度价值观树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。能力目标初步认识和理解社会生活的复杂性......”。

5、“.....知识目标知道正义要求每个人都遵守制度规则和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为;学做个有正义感的人。生促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人的正当权益的行为。生为人正直,遵守了规则和程序。生坚持正义的标准,不侵害他人的权益,鄙视非正义行为。老师总结并列举典型人物包拯,海瑞,文天祥,岳父,邓小平等等。设计意图列举事例和教材知识结合起来,起到活化教材的作用。知识整合用分钟时间整理读记本课的知识点。八年级思想品德《为正义高歌》说课稿（2篇）。设计意图将知识形成科学的体系,利于掌握。过渡记住这些知识是很重要,更重要的是落实在实际行动中。下面进入走进生活这个环节。走进生活分钟借我双慧眼看学案思考哪些属于正义行为？哪些属于非正义行为？划分正义行为与非正义行为的标准是什么？。设计意图本题回扣重点掌握的知识进步辨别正义行为和非正义行为。请你帮助看学案学生认真观察副画面,合作交流,提出本小组的具体办法......”。

6、“.....共同帮助吕毅同学成为个有正义感的人。在学生回答过程中,教师给予定的点拨。探究哥们义气重点全面分析报仇的行为不是正直地表现,而是愚昧鲁莽的行为;报仇轻者是种违反校规校纪的行为,严重了是违法行为,缺乏规则意识的表现;正义不能凭个人情感,而应按客观标准,这个问题中学生常凭个人情感,易产生误区;报仇行为侵犯别人的人身权益,伤害别人的身体,是最严重的非正义行为;报仇是用非正义行为制止非正义行为,方法大错特错,可采用告诉老师,或讲清道理。学会解决生活中的疑惑。本文是第范文网小编为大家整理的年级思想品德为正义高歌说课稿,希望对大家有所帮助。年级思想品德为正义高歌说课稿篇各位评委老师们大家好今天我说课的题目是为正义高歌,下面我从教材分析学情分析学习目标学教方法教学预设板书设计方面说说我对本课的设计。教材分析本节课是鲁教版年级下册第单元的第十课的第部分内容。本单元是以道德教育为主题的主要对学生进行公平正义和责任方面的道德教育......”。

7、“.....第部分主要谈正义,者之间具有内在的联系即公平是正义的基础,正义为公平的实现提供了支持和保障。同时,两个项目的内容也揭示了公平正义都要求人们承担责任,从而为下课的学习做好了铺垫。崇尚公平正义是当前构建和谐社会的重要内容之,因此对学生进行正义感教育有着重要的社会现实意义。学情分析年级的学生,对正义非正义的行为有了定的辨别能力,但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感,对非正义事情的发生缺乏应对的能力。另外,他们虽有了定的生活经验,但人生观道德观价值观还没有完全形成,尤其对做什么样的人怎样做人这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过学生自主合作探究等活动,让学生学会分清生活中的正义和非正义行为,做个有正义感的人学习目标根据对教材课标和学情的分析,我确定了以下学习目标和重难点情感态度价值观树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。说说看后和听后的感受?引出正义......”。

8、“.....学生心中的英雄,身正气。从而为下步正义知识的学习做好感情铺垫。出示学习目标多媒体课件投出,找生快速阅读课件出示电影任长霞的葬礼的图片思考任长霞为什么被誉为人民的好卫士当代女包公?过度请大家带着对这个问题的思考开始今天的自主合作探究学习。引入新课。设计意图身正义的任长霞的案例,足以概括本课的知识点,使学生的自主合作学习更有针对性。自主学习看课本页,完成学案上的个填空题,时间分学生对答案,教师纠错。完成基础知识学习。设计意图符合新课程精神学生会的不讲,通过自学能学会的不讲,重在培养学生的自学能力和获取有效信息的能力。合作探究人组探究学案上的个问题时间分钟教师巡回指导,对于小组内解决不了的问题,教师及时解疑释疑,点拨学生不会的有疑问的探究不全面的。落实好教材上的教学活动。探究不难。探究规则和程序的列举,老师可启示学生分类;探究分析完后,通过页的案例,可让学生感受正义行为非正义行为的后果......”。

9、“.....八年级思想品德《为正义高歌》说课稿（2篇）。通过学生自主学习小组合作交流探究指导自主阅读师生互动体验感悟等学习方法引导学生认识体验践行正义；联系生活实际,帮助学生解决生活中的疑惑；提升学生的自主学习合作探究获取有效信息分析问题的能力等。教学预设课件出示水浒英雄人物像,播放歌曲好汉歌。说说看后和听后的感受？引出正义。板书课题为正义高歌设计意图水浒人物,学生心中的英雄,身正气。从而为下步正义知识的学习做好感情铺垫。出示学习目标多媒体课件投出,找生快速阅读课件出示电影任长霞的葬礼的图片思考任长霞为什么被誉为人民的好卫士当代女包公？过度请大家带着对这个问题的思考开始今天的自主合作探究学习。引入新课。设计意图身正义的任长霞的案例,足以概括本课的知识点,使学生的自主合作学习更有针对性。自主学习看课本页,完成学案上的个填空题,时间分学生对答案,教师纠错。完成基础知识学习。说说看后和听后的感受?引出正义......”。