1、“.....发表自己的看法并续写结尾。板书设计板书是种重要的教学辅助手段,也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。破坏大自然必遭大自然的报复不顾顾环境污染,漠视环境污染终究要自食其果小说先渲染新发现的个洞深不可测,因此成了处理城市垃圾的最好场所,各种各样的垃圾都扔进洞里,城市变得越来越美好,可奇怪的是,最初对着洞口的声叫喊传来了,扔进洞里的块小石头飞来了。接下来将要发生的切是不言而喻的,原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上,原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上,还有动物尸体和流浪者尸体,还有废物和污水,还有日记本照片假钞票犯罪证据,都将接连地倾泻到人们头上。科幻小说是个想像世界。作者的想像奇妙丰富生动有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。深不可测的黑洞,是个奇特的想像,垃圾扔进洞里,世界从此清爽,不料,有天,垃圾却从天上飞了下来,更是个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富,个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件......”。

2、“.....有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都折射出现代都市的生活。学情分析本文故事强,情节扣人心弦,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的哲理较深奥,初学生学习起来有定的难度,教师应重点突破。说教法这是篇构思奇特想象丰富,生动有趣的科幻小说,情节全然出于幻想,理念却发人深省。教学时,引导学生把握情节,让学生寻找关键词,以画情节链的形式走进文本,在此基础上复述课文,感悟文章的主旨。另外,深入品味文本想象丰富的特点,并学以致用,通过续写课文,激发学生的想像力。同时增强学生的环保意识,激发热爱科学的情趣。说目标了解科幻小说构思奇特想象丰富,情节较为完整的特点学会找关键词,画情节链,丛而复述课文,理解文章的主旨。拓展学生的思维,大胆发挥想像,续写文章,学写科幻小说。科幻小说是个想像世界。作者的想像奇妙丰富生动有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。深不可测的黑洞,是个奇特的想像,垃圾扔进洞里,世界从此清爽,不料,有天......”。

3、“.....更是个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富,个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件,也仿佛看到他们的悠闲神态,有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都折射出现代都市的生活。想像世界是虚幻的,虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的,所以联翩而至的情节显得合乎情理,自然而然。有人发现这么个洞,自然人们会探头探脑张望,自然有人会疑猜狐狸洞,自然有人会对洞里喊叫,自然有人会丢小石头以探深浅,如此等等,每个情节都显得很自然。最后小石头飞来,也合情理,垃圾既然没有消除,有朝日自然会造成环境污染。篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再想,恍然大悟,接下去将要发生的切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味,又发人深省。喂──出来说课稿篇龙泉市兰巨中学叶淑珍说教材喂──出来是人民教育出版社教材年级下册第单元的篇课文。这是篇科幻小说,以环境污染为题材。题目是喂出来,原是个年轻人的喊叫,他想根据回声判断洞的深浅,却不闻回声,但是回声终究传来了......”。

4、“.....也开始出来了。可以感知,作者的意思是说,不爱护环境,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食其果。破坏大自然,必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为者虽然相隔段时间,并非同时发生,但报应终究是要到来的。本文故事性强,情节完整,想象奇特但又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再想,恍然大悟,接下去将要发生的切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味,又发人深省。情节全然出于幻想,理念却发人深省。《喂──出来》说课稿（3篇）。板书设计板书是种重要的教学辅助手段,也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。破坏大自然必遭大自然的报复不顾顾环境污染,漠视环境污染终究要自食其果小说先渲染新发现的个洞深不可测,因此成了处理城市垃圾的最好场所,各种各样的垃圾都扔进洞里,城市变得越来越美好,可奇怪的是,最初对着洞口的声叫喊传来了,扔进洞里的块小石头飞来了。接下来将要发生的切是不言而喻的,原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上......”。

5、“.....还有动物尸体和流浪者尸体,还有废物和污水,还有日记本照片假钞票犯罪证据,都将接连地倾泻到人们头上。科幻小说是个想像世界。作者的想像奇妙丰富生动有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。深不可测的黑洞,是个奇特的想像,垃圾扔进洞里,世界从此清爽,不料,有天,垃圾却从天上飞了下来,更是个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富,个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件,也仿佛看到他们的悠闲神态,有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都折射出现代都市的生活。想像世界是虚幻的,虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的,所以联翩而至的情节显得合乎情理,自然而然。有人发现这么个洞,自然人们会探头探脑张望,自然有人会疑猜狐狸洞,自然有人会对洞里喊叫,自然有人会丢小石头以探深浅,如此等等,每个情节都显得很自然。最后小石头飞来,也合情理,垃圾既然没有消除,有朝日自然会造成环境污染。篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再想,恍然大悟......”。

6、“.....这样的结尾耐人寻味,又发人深省。。科幻小说是个想像世界。作者的想像奇妙丰富生动有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。深不可测的黑洞,是个奇特的想像,垃圾扔进洞里,世界从此清爽,不料,有天,垃圾却从天上飞了下来,更是个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富,个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件,也仿佛看到他们的悠闲神态,有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都折射出现代都市的生活。想像世界是虚幻的,虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的,所以联翩而至的情节显得合乎情理,自然而然。有人发现这么个洞,自然人们会探头探脑张望,自然有人会疑猜狐狸洞,自然有人会对洞里喊叫,自然有人会丢小石头以探深浅,如此等等,每个情节都显得很自然。最后小石头飞来,也合情理,垃圾既然没有消除,有朝日自然会造成环境污染。篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再想,恍然大悟,接下去将要发生的切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味,又发人深省......”。

7、“.....这是篇科幻小说,以环境污染为题材。题目是喂出来,原是个年轻人的喊叫,他想根据回声判断洞的深浅,却不闻回声,但是回声终究传来了,原先扔进去的东西,也开始出来了。可以感知,作者的意思是说,不爱护环境,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食其果。破坏大自然,必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为者虽然相隔段时间,并非同时发生,但报应终究是要到来的。本文故事性强,情节完整,想象奇特但又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再想,恍然大悟,接下去将要发生的切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味,又发人深省。情节全然出于幻想,理念却发人深省。学情分析本文故事强,情节扣人心弦,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的哲理较深奥,初学生学习起来有定的难度,教师应重点突破。说教法这是篇构思奇特想象丰富,生动有趣的科幻小说......”。

8、“.....理念却发人深省。教学时,引导学生把握情节,让学生寻找关键词,以画情节链的形式走进文本,在此基础上复述课文,感悟文章的主旨。另外,深入品味文本想象丰富的特点,并学以致用,通过续写课文,激发学生的想像力。同时增强学生的环保意识,激发热爱科学的情趣。说目标了解科幻小说构思奇特想象丰富,情节较为完整的特点学会找关键词,画情节链,丛而复述课文,理解文章的主旨。拓展学生的思维,大胆发挥想像,续写文章,学写科幻小说。探究课文在小说结尾,那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?课文告诉我们个什么道理？学了这篇课文,你认为科幻小说具有哪些特点？明确设计说明课文延伸想想,天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?学习展开想像,发表自己的看法并续写结尾。板书设计板书是种重要的教学辅助手段,也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。破坏大自然必遭大自然的报复不顾顾环境污染,漠视环境污染终究要自食其果小说先渲染新发现的个洞深不可测,因此成了处理城市垃圾的最好场所,各种各样的垃圾都扔进洞里,城市变得越来越美好......”。

9、“.....最初对着洞口的声叫喊传来了,扔进洞里的块小石头飞来了。接下来将要发生的切是不言而喻的,原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上,原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上,还有动物尸体和流浪者尸体,还有废物和污水,还有日记本照片假钞票犯罪证据,都将接连地倾泻到人们头上。科幻小说是个想像世界。作者的想像奇妙丰富生动有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。深不可测的黑洞,是个奇特的想像,垃圾扔进洞里,世界从此清爽,不料,有天,垃圾却从天上飞了下来,更是个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富,个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件,也仿佛看到他们的悠闲神态,有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都折射出现代都市的生活。拓展学生的思维,大胆发挥想像,续写文章,学写科幻小说。认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境等道理。说过程导入新课台风吹倒了座小庙,庙底下露出个深不可测的黑洞。于是,各色人物围着它纷纷表演......”。