1、“.....作业。段。第段偏重于肯定理论还是实践？为什么？第段为什么要列举系列报纸名称？第段中两个对于顺序颠倒下好不好？为什么？第课时教学要点分析第段,练习分析语句中蕴含的思想感情。教学过程复习简要叙述作为科学家的马克思在理论方面的杰出成就。分析第段。提问在马克思看来,科学是种在历史上起推动作用的革命的力量这句话概括了马克思对什么问题的基本观点？在第段中列举了马克思的两种喜悦,这两种喜悦的程度有什么不同？说明什么？明确这句话高度概括了马克思对科学的作用的基本观点,也可以说是马克思的科学观。他的科学观是与他所发现的人类历史的发展规律相致的。马克思认为科学的进步将改变人们赖以生存的物质资料的生产,将导致经济基础的变化,所以归根结底将导致人类历史的前进和飞跃。这在历史上不乏其例。比如世纪年代始于英国的产业革命,就是资产阶级革命胜利后,资产阶级广泛采用新技术的场革命。先以纺织业开始,到了年代又发明了蒸汽机,蒸汽机的发明和使用使产业革命得到进步发展,遍及化学冶金采掘机器制造等部门。这次产业革命使资产主义生产由工场手工业过渡到机器大工业,大大促进了资本主义生产力的发展。基于这系列认识,马克思对科学给予了高度重视。明确第段列举的两种程度不同的喜悦。后者的喜悦程度更深些。既然两种科学发现都令马克思感到喜悦,就表明马克思对任何科学理论均高度重视；但后者喜悦程度深......”。

2、“.....由此可见,马克思是站在实践的高度上看待科学理论,他认为理论的最终目的是应用于实践,理论必须在实践中得以检验和发展。他不是为科学而科学,他更强调科学在实践中的应用。这点在第段中表现得更为突出。提问如何理解因为马克思首先是个革命家？他的毕生的使命是什么？第段第句话的要点是什么？如何概括？为什么要列举系列报纸？如何理解马克思的革命理论与他的革命实践的关系？明确这句话是说,与马克思在革命理论方面的成就相比较,他在革命实践中的贡献更为重要。加首先以示强调。这句话与第段中但是这在他身上远不是主要的相呼应。明确他的毕生的使命是两个参加所领起的短语。第段第句抓住两个参加,两个意识到,即可将全句概括为马克思革命实践的内容和成果。这里用的第次表明马克思所参加的革命实践同他的理论创造样,都具有划时代的意义。明确阅读系列报纸的名称时应注意后面注明的时间,这些时间有它们的连续性,这些名称和时间的背后隐含着段辗转迁徙的革命生涯,年马克思在德国,为莱茵报撰稿,后又任该报主编,他以犀利的笔锋抨击反动政府,年被迫迁居巴黎,年为巴黎前进报撰搞,抨击普鲁士反动制度,年被逐出法国,迁居比利时布鲁塞尔,年又成为德意志布鲁塞尔报的经常撰稿人,年至年欧洲革命期间,又与恩格斯同回德国创办新莱茵报,年月,又被逐出普鲁士,先到巴黎,后又定居伦敦,年至年经常为该报撰搞......”。

3、“.....报纸名称实际上是他参加革命斗争的标志,用以说明他进行斗争的热烈顽强和卓有成效。说明卓有成效的还有创立伟大的国际工人协会。明确由马克思这系列的革命实践可知,正是由于他卓有成效地参加了推翻资本主义制度,解放无产阶级的伟大实践,才创立出伟大的历史科学理论,并在革命实践中不断的改进完善自己的理论,革命实践是革命理论的基础。他创立革命理论的最终目的也是为了推动革命实践的前进。可以说马克思用自己的行动真正地实践了他的科学观理论观。所以马克思首先是个伟大的革命家,同时还是位伟大的思想家。只是两者相比较,马克思在革命实践中的作用更为光辉,意义更加重要些,故把革命家排在首位。由此可见,课文第段中的两个对于位臵也是不可更易的。练习指导。结合„思考和练习‟,训练学生通过分析语句的表达特点,理解语句的含义。理解语句内涵的途径很多,其中较重要的条便是通过分析语句的表达特点,即分析关键词语的选用；所采用的修辞手法；所选用的特殊句式等。在分析文章的过程中,我们已运用过这样的方法,例如分析第段中的两种不同程度的喜悦,突出马克思对理论应用于实践的重视。再举练习题中的例子例这位巨人逝世后所形成的空白,不久就会使人感觉到。明确重点分析空白,表明马克思逝世造成的损失是无法弥补的。例我敢大胆地说他可能有过许多敌人,但未必有个私敌。明确重点分析敌人与私敌,表明马克思光明磊落的品德,他所从事的斗争并非出自个人的私利......”。

4、“.....当代最伟大的思想家停止思想了的丰富含义。参考答案时间精确到时刻,表明了作者郑重的态度和极度悲痛的心情。最伟大的思想家突出强调了马克思的重要地位和他的去世产生的影响。停止思想突出了作者对作为思想家的马克思去世的遗憾惋惜和哀悼之情。分析他对这切毫不在意,把它们当做蛛丝样轻轻抹去,只在万分必要时才给予答复。参加答案像蛛丝样表明马克思对敌人的嫉恨和诬蔑的极度蔑视,这些诬蔑和诽谤丝毫不令他挂怀。必要时才给予答复,表明马克思对敌人的那种居高临下的态度。北京第中学刘葵在马克思墓前的讲话教学实录篇教学重点。。教学难点作者的思想感情和词语的表达作用。教学课时课时。教学方法分析领悟法。第课时导入新课同学们,科学的发展是经历了很漫长的时期的,在漫漫历史长河中,总会出现些伟大的科学家,他们以超人的智慧发现了许多客观规律,以卓越的理论去推动科学向前发展。在复杂的社会科学领域,正是位杰出的哲学家总结了资产主义社会以及整个人类社会的历史规律,推动了无产阶级革命。这就是卡尔马克思。马克思以其卓越的功绩,受到全世界人民的歌颂。今天,我们起来学习恩格斯写的在马克思墓前的讲话,并悼念这位无产阶级革命的伟大的导师。预习检测由于剩余价值的发现,这里就霍然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的切研究都只是在黑暗中摩索......”。

5、“.....腔只能感因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受误蔑的人。诬,并区别这些近义词当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了。安心安静马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。发现发明但是马克思在他们所研究的每个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现。独特独到区别略,以上词语很容易区别,教师可引导学生依据同义词的区别方法分析辨别。理清文章的结构结合练习第部分§悼念交代伟人的逝世悲痛第部分§－§评价评说马克思在理论和实践的伟大贡献敬仰第部分§－§悼念颂扬马克思品质的崇高敌人的忌恨人民的爱戴怀念悼词的大致脉络开头第段简介逝者去世的情况追述马克思逝世的情形。主体第～段颂扬逝者的功绩概述马克思逝世的深远影响,热情赞颂并高度评价马克思对人类的卓绝贡献。结尾第段颂扬悼念语。分析第段？明确第处详细点明逝世的时间,表达了种庄重的意味；第处极言时间之短,既表现了我的痛苦和惋惜,又揭示和赞颂了马克思忘我工作的精神。停止思想安静地睡着了永远地睡着了这些短语来表达？明确在这里作者采用了讳饰的手法所谓讳饰,就是因为某个原因,不便直接说出某个意思,而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思,既表现了作者对马克思的敬重,又表现了自己的悲痛之情。第小节安静的睡着了但已经永远的睡着了。转折或补充说明......”。

6、“.....他希望马克思是暂时地像往常样地睡着,不希望不愿意想到并且说出永远地睡着了,但又不能不说出。小结本段追述马克思逝世的时间地点和情景。分析段？明确是从对象无产阶级历史科学；是从程度不可估量；是从后果空白；是从时间不久。作者不断变换角度,主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。,第段起何作用？它与后两层在内容上是何关系？结构上又是什么关系？明确从后文看,第段起总纲作用,与后面两层是因果关系；结构上是总分关系。马克思发现了人类历史的发展规律,这个规律不仅仅指事实,因为即不仅管到事实,而且管到由事实导引出的结论。这里的事实是指吃喝穿住与政治科学艺术宗教等等。谁是首先,谁是然后的客观顺序,它规定了物质与精神谁是第性的,谁是第性的。即如果没有农民种地,工人盖房织布,人们就根本无法进行学习和从事政治宗教等活动。所以标明由这个简单事实导引出以下的结论要解决吃喝穿住,首先就要进行直接的物质的生活资料的生产,在这个生产中,人们就要结成定的生产关系；这个生产关系标志着的定的经济发展阶段就是基础。个民族,个时代的国家制度法的观点,艺术以至宗教观念,都是从这个基础上发展起来的。因此,人类历史发展的规律,不仅是指物质是第性的,精神是第性的,而且包括经济基础决定上层建筑。而这个顺序在过去却是做得相反的......”。

7、“.....？试具体解释这个词语的含义？明确豁然开朗。剩余价值的发现揭开了资本主义剥削的秘密,为人们认识资本主义社会并解决这社会的根本矛盾开辟了正确道路,对无产阶级争取自身解放的斗争有巨大的指导作用。这样两个发现指什么？明确人类历史的发展规律和剩余价值规律。句中的很多不是浅尝辄止各是从什么角度去叙说马克思的理论研究的？明确广度和深度。小结这部分主要叙说马克思在科学历史科学方面的巨大成就,赞扬了马克思卓越的见识和严谨的科学态度。附板书内容布臵作业。印发资料。第课时复习第课时内容,处理课后练习。分析第段他作为个科学家就是这样中这样指什么？明确指上文所说的马克思在很多领域都有独到的发现,而且任何个领域的研究都很深入。每个新发现都使马克思感到衷心喜悦？明确因为他认为科学是种在历史上起推动作用的革命的力量。这些新发现必然能带来历史的发展革命的发展。密切注视体现了马克思怎样的科学观？明确他是通过了解科学的发展来了解无产阶级和资产阶级矛盾的发展的。,马克思具有怎样的品质？明确对革命满腔热情,对无产阶级事业坚忍不拔,对工作卓有成效。段和第段是什么关系？明确前者谈革命成就,后者谈科学研究,内容上是并列关系,逻辑上是因果关系。斗争是他的生命要素？明确因为马克思无论研究科学或是从事革命活动,都是指导全世界无产阶级的革命......”。

8、“.....段的内部结构是怎样的？明确分层。首句为层,点明马克思首先是位革命家；句为层,概括马克思革命的生；句为层,简述马克思的革命活动。小结这两段叙说马克思作为科学家和革命家,全身心投入到自己事业中的伟大精神。分析第段第部分─自然段论述马克思的无比巨大的革命影响,表示深切悼念。马克思曾先后次遭到些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房肉铺房东都来讨债,连夫人的围巾家里的家具自己穿的上衣都拿去典当了,为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子个养到岁,个岁,都因贫病无钱医治而死。他的小女儿,得了重病,不到个月就死了,那是年的复活节,马克思刚写好本小册子。小女孩死后只能放到家中,后得到法国流亡者次助的英镑钱,才付清了棺材钱。他家分别在年年年连续死了个孩子,只存活了个女儿。马克思在这样贫困的情况下,为了全人类的解放事业,仍然顽强的斗争,勤奋的工作。比如他写资本论书,就花了他整整年时间,为了写资本论,他和做过的摘记的书就有种以上。资本论的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说,他为此献出了自己的健康幸福和家庭。马克思在中学毕业时写了篇有关选择职业的文章,他说如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是点点自私而可怜的欢乐......”。

9、“.....我们的事业并不显赫时,但将永远存在；而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。同学们,现在中学生中有少狂热的追星族,我想我们更应当崇拜追寻伟人的足迹,这才是最灿烂最辉煌最具划时代意义的伟大星座啊！现在就让我们怀着无比崇敬的心情来学习在马克思墓前的讲话这篇文章,了解马克思的伟大贡献,同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧！预习提示里说了,这是篇悼词。什么是悼词呢？出示幻灯片请看悼词,种文体,对死者表示哀悼的话。属于议论文范畴。其结构般为开头介绍死者生前职务身份,逝世的原因时间地点及其享年。中间追述死者的经历和生中做出的成就贡献影响,并简要作出评价。结尾对死者表示哀悼之情,对参加悼念仪式的人提出和要求。现在,先请大家听录音朗诵,然后根据悼词的要求见幻灯,结合文中介绍的马克思的主要贡献,思考本文可分为几大层。讨论文章层次与段意。板书首先,根据悼词的特点可将文章分为几大块？见下逝世情况发现人类历史发展规律科学家对于发现剩余价值思想家历史科学其他许多领域也有发现理论驱逐巨大损失科学是革命的力量敌人诽谤伟大贡献对于宣传革命编报著书诅咒无产阶级革命家影响尊敬组织革命创立工人协会实践人民爱戴悼念信念赞颂悼念请同学们把课文再速读遍,排排马克思生中对人类的伟大贡献主要有哪些？板书所说的答案,见上怎样确定哪项是马克思生中最伟大的贡献？理由是什么？提示大家研究下......”。