1、“.....积极有效的管理是确保幼儿安全， 防止意外事故的最重要的因素。 着装安全 幼儿着装要舒适安全，避免穿太长的裙子太长的衣服，以免影 响幼儿活动，旦绊倒就会发生意外。 教师不能穿太短太窄太长的裙子，以及太高的高跟鞋，以免当 幼儿发生意外时，影响教师及时反应成功动作。 防火安全 幼儿园按消防部门要求配备足够的消防设施，有足够的走火通道。 每个班贴出依仗走火通道示意图，并组织教职工熟悉通道及消防知 识和紧急事故电话。 幼儿园应预先拟订紧急状况疏散计划，并让幼儿实际演习，以应付 失火地震等紧急状况。可通过比赛等方式进行，教师听见紧急讯号后迅速带 幼儿离开课室集中到室外空地操场等这种练习可每学期举行次。 中心幼儿园 安全管理体系 车上玩耍和 跑动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车门和车窗，顺序上下车，不可相 互拥挤。 教师要加强安全意识，注意安全防范，及时发现并消除危险隐患......”。

2、“.....幼儿园要把好门币玻璃球等小东西含在 引导幼儿学习认识交通规则，过马路走人行横道，不在街上乱跑，横穿马 路不慌张，注意看清左右有无车辆，才可以过马路。 乘车时，不可将头手伸出车外，在车上不得大声喧哗，不在在手掌心，将剪刀柄递出去，以防刺伤别 人，剪刀用完后要合好，放归原处。不能拿着剪刀乱跑。 除特殊情况规定，不准幼儿玩弄电源插座插头电线不能玩火柴打火 机等。不能随便吞吃非食物的东西，不把钱大型户外玩具要经常检查清洁沙池要清理，避免些尖锐物 体刺伤幼儿的手指。 活动安全 在使用剪刀等危险性工具时，要注意教幼儿掌握操作技能要领。如将 剪刀交给别人时，要把剪刀的尖端握玩具，应让幼儿掌握游戏常规。 对于需指导才能玩的玩具，定要在教师的指导下进行，如些需插电 的电动玩具。 玩具的维修和保管，如要定期给玩具消毒，对残旧玩具要及时修 理或丢弃。对使用到保管上都应首先从保证幼儿安全考虑。 避免购置危害幼儿安全的玩具......”。

3、“.....用有毒的材料或涂料制成的玩具等。 幼儿玩玩具的方法，尤其是户外大型法 在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育， 增强其自我保护意识和能力。 玩具的安全 玩具是幼儿每天都要使用的，应该避免玩具给儿童带来的伤害，从玩具的 购置殪废食是安全之大忌，教师要避免焦虑心态，这不仅于 事无补，反而会影响幼儿情绪。要注意在各项具体的活动中给予积极引导。班 级教育管理上应从消极防范转变为积极促进。 二安全管理与教育的内容和方，于此同时又不过分限制幼儿身心发展的需求， 要以活动促发展，促进运动和协调行为能力的提高，在此过程中使幼儿 掌握安全常规，培养自我保护能力和安全意识，而不能硬性限制，单纯禁 止幼儿的自由活动。因，应注意为幼儿提供充分的活动时 间和足够的活动空间，避免幼儿由于过于拥挤而发生危险，造成意外伤害。 教育与信任并重，处理好管与放的关系，教师应注意使幼儿 了解行为规范，加强管理与指导浮躁，往往是因为组织不力，秩 序混乱......”。

4、“.....应注意符合幼儿身心特点的生活制度与常规 的建立，组织活动要有条理有节奏。形成和谐有序的环境氛围。 提供充分与足够的活动时间与空间强预见性。事先预料可能发生的危险，如对户外活 动场地或设施能意识并发现是否存在不安全隐患，并采取必要的防范措施，防 患于未然，这是维护幼儿安全的首要原则。 组织有序稳定幼儿情绪。幼儿情绪教育和宣传，使安全制度广而周知。还应对制度执行情况进行定期检 查和经常性督促指导，发生事故要及时上报，并认真分析找原因。 二安全管理与教育 维护幼儿安全的原则 防患于未然，加免碰撞。 安全制度的建立和措施的完善。 根据我园的实际情况，建立健全各项安全制度，并坚持严格执行，要明确 规定各个岗位安全工作的内容，及各环节要注意的问题，要注意对幼儿家长 进行安全重视幼儿的安全而限制禁止幼 儿的活动，应该在重视环境和组织工作安全个前提下，注意培养幼儿的自我保 护和安全意识，加强幼儿安全常规教育，从根本上做好幼儿园的安全工作......”。

5、“.....避全因素降至零，事先预料可能发生的危险，加强防范，保证幼儿安全。 注重培养幼儿的自我保护能力和安全意识，掌握安全常规和重视组织 幼儿活动中的不安全问题。 好奇好动好探索是幼儿的天性，不能因的发生。 清除环境中的不安全因素，加强预见性。 幼儿园的设施设备的不安全因素，是造成幼儿意外伤害的原因之，要 注意设施设备的经常性维修，定期检查，控制环境中的不安因素，将园内不 安全的发生。 清除环境中的不安全因素，加强预见性。 幼儿园的设施设备的不安全因素，是造成幼儿意外伤害的原因之，要 注意设施设备的经常性维修，定期检查，控制环境中的不安因素，将园内不 安全因素降至零，事先预料可能发生的危险，加强防范，保证幼儿安全。 注重培养幼儿的自我保护能力和安全意识，掌握安全常规和重视组织 幼儿活动中的不安全问题。 好奇好动好探索是幼儿的天性，不能因重视幼儿的安全而限制禁止幼 儿的活动，应该在重视环境和组织工作安全个前提下，注意培养幼儿的自我保 护和安全意识......”。

6、“.....从根本上做好幼儿园的安全工作。教 育孩子在游戏中不能拥挤，避免碰撞。 安全制度的建立和措施的完善。 根据我园的实际情况，建立健全各项安全制度，并坚持严格执行，要明确 规定各个岗位安全工作的内容，及各环节要注意的问题，要注意对幼儿家长 进行安全教育和宣传，使安全制度广而周知。还应对制度执行情况进行定期检 查和经常性督促指导，发生事故要及时上报，并认真分析找原因。 二安全管理与教育 维护幼儿安全的原则 防患于未然，加强预见性。事先预料可能发生的危险，如对户外活 动场地或设施能意识并发现是否存在不安全隐患，并采取必要的防范措施，防 患于未然，这是维护幼儿安全的首要原则。 组织有序稳定幼儿情绪。幼儿情绪浮躁，往往是因为组织不力，秩 序混乱，这也是种不安全因素，应注意符合幼儿身心特点的生活制度与常规 的建立，组织活动要有条理有节奏。形成和谐有序的环境氛围。 提供充分与足够的活动时间与空间，应注意为幼儿提供充分的活动时 间和足够的活动空间......”。

7、“.....造成意外伤害。 教育与信任并重，处理好管与放的关系，教师应注意使幼儿 了解行为规范，加强管理与指导，于此同时又不过分限制幼儿身心发展的需求， 要以活动促发展，促进运动和协调行为能力的提高，在此过程中使幼儿 掌握安全常规，培养自我保护能力和安全意识，而不能硬性限制，单纯禁 止幼儿的自由活动。因殪废食是安全之大忌，教师要避免焦虑心态，这不仅于 事无补，反而会影响幼儿情绪。要注意在各项具体的活动中给予积极引导。班 级教育管理上应从消极防范转变为积极促进。 二安全管理与教育的内容和方法 在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育， 增强其自我保护意识和能力。 玩具的安全 玩具是幼儿每天都要使用的，应该避免玩具给儿童带来的伤害，从玩具的 购置使用到保管上都应首先从保证幼儿安全考虑。 避免购置危害幼儿安全的玩具，如边缘锋利的玩具容易破损或 断裂的玩具，用有毒的材料或涂料制成的玩具等。 幼儿玩玩具的方法......”。

8、“.....应让幼儿掌握游戏常规。 对于需指导才能玩的玩具，定要在教师的指导下进行，如些需插电 的电动玩具。 玩具的维修和保管，如要定期给玩具消毒，对残旧玩具要及时修 理或丢弃。对大型户外玩具要经常检查清洁沙池要清理，避免些尖锐物 体刺伤幼儿的手指。 活动安全 在使用剪刀等危险性工具时，要注意教幼儿掌握操作技能要领。如将 剪刀交给别人时，要把剪刀的尖端握在手掌心，将剪刀柄递出去，以防刺伤别 人，剪刀用完后要合好，放归原处。不能拿着剪刀乱跑。 除特殊情况规定，不准幼儿玩弄电源插座插头电线不能玩火柴打火 机等。不能随便吞吃非食物的东西，不把钱币玻璃球等小东西含在 引导幼儿学习认识交通规则，过马路走人行横道，不在街上乱跑，横穿马 路不慌张，注意看清左右有无车辆，才可以过马路。 乘车时，不可将头手伸出车外，在车上不得大声喧哗，不在车上玩耍和 跑动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车门和车窗，顺序上下车，不可相 互拥挤。 教师要加强安全意识，注意安全防范......”。

9、“..... 教师要随时关注幼儿的情况，幼儿园要把好门卫关，入园离园时要有接 送卡，没走的幼儿要有值班教师守侯，不得让幼儿单独离园，不能让陌生人接 走孩子。幼儿园的安全工作，关系到全体幼儿的生命安全，牵动着家长的心， 定要把安全工作置于首要位置。实践证明，积极有效的管理是确保幼儿安全， 防止意外事故的最重要的因素。 着装安全 幼儿着装要舒适安全，避免穿太长的裙子太长的衣服，以免影 响幼儿活动，旦绊倒就会发生意外。 教师不能穿太短太窄太长的裙子，以及太高的高跟鞋，以免当 幼儿发生意外时，影响教师及时反应成功动作。 防火安全 幼儿园按消防部门要求配备足够的消防设施，有足够的走火通道。 每个班贴出依仗走火通道示意图，并组织教职工熟悉通道及消防知 识和紧急事故电话。 幼儿园应预先拟订紧急状况疏散计划，并让幼儿实际演习，以应付 失火地震等紧急状况。可通过比赛等方式进行，教师听见紧急讯号后迅速带 幼儿离开课室集中到室外空地操场等这种练习可每学期举行次......”。